主讲人： 信阳师范学院 刘想如

1. 教师口语 主讲人：信阳师范学院 刘想如

2. 《教师口语》是高等师范专业学生的必修课之一，是在理论指导下培养学生在教育、教学过程中口语运用能力的一门实践性很强的课程。《教师口语》以训练为主要手段、结合理论讲授，使学生能够正确把握教师口语的特点和规律，培养学生运用教学口语的技能以及在不同语境中的语言表达能力。 • 通过《教师口语》课的学习，使学生掌握科学发声技能，达到语音响亮，说话清晰、流畅，语态自然大方；能够用标准的普通话开展教育、教学工作和进行一般口语交际，并具有一定的指导学生运用口语的能力。  

3. 声调

4. 世界语言分为 语调语言和声调语言。 句子结构 词的结构

5. ma shishi 妈、麻、马、骂…… 实施、实事、适时、时事 时时、事事、世事……

6. 声调 定义：汉语音节所固有的具有区别意义的音 高变化。 作用：区别意义。 dong xi dong xi 东西 dong xi 洞悉 yi yi yi yi 意义 yi yi 依依

7. 声调主要决定于音高，但和音长、音强都有关系。声调主要决定于音高，但和音长、音强都有关系。 声调的特点： 1.声调的音高变化是指相对音高的变化。 2.声调的变化是逐渐滑动的变化。

8. 调值：声调的实际读音，也就是声调高低变化的具体形式。调值：声调的实际读音，也就是声调高低变化的具体形式。 调类：声调的种类，相同调值的音节归为一类。一种语言有几种调值就有几个调类。   阴平 阳平上声  去声

9. 五度标记法 创制人 赵元任先生 为了把调值描写得具体形象，通常用五度标记法进行标记。 立一竖标，代表一个人常用的音域，中分5度，分别用1、2、3、4、5代表低音、半低音、中音、半高音、高音，作为坐标线，在它的左边用横线、斜线、折线标示出声调变化的图像。

10. 阴平 又叫高平调,调值55 • 5高 4半高 3中 2半低 1低 特点：起音高平，声音平稳， 始终无明显变化。 注意：阴平调发音时易出现高度不够调值 不到位现象。

11. 练习 • 1、单音节阴平调练习 他 开 猫 歌 真 商 西 修 初 • 2、双音节阴平调练习 分工 机关 招生 村庄 发生 飞机 车间 纱窗 冲锋 家中 • 3、多音节阴平调练习 拖拉机 金沙江 星期天 珍惜光阴 公交公司 春天花开

12. 阳平 又叫中升调,调值35 5高 4半高 3中 2半低 1低 特点：直接上扬不拐弯，声音从中到最高。 注意：阳平最容易出现声调上扬中拐弯 和上扬高度不够的现象。

13. 练习 • 1、单音节阳平调练习 肥 头 南 横 成 直 图 云 足 • 2、双音节阳平调练习 平时 轮流 言行 黄河 岩石 原则 • 3、多音节阳平调练习 遗传学 颐和园 联合国 儿童节

14. 上声 又叫降升调,调值214 • 5高 4半高 3中 2半低 1低 要求：先降后升曲折变化。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。 注意：声音下行下不去、上行发不到家和上行 后带尾巴的现象。

15. 练习 • 1、单音节上声调练习 比 洒 美 厂 我 引 与 往 取 鼓 补 • 2、双音节上声调练习 粉笔 总理 美好 选举 鼓舞 理解 • 3、多音节上声调练习 纸老虎 展览馆 米老鼠 厂党委 （注意：双音节上声调和多音节上声调的发音有改变，以后在变调中将讲到。）

16. 去声 又叫高降调,调值51 5高 4半高 3中 2半低 1低 要求：高起猛降到底层。发音要干脆，不要拖沓。声带从紧开始到完全松弛为止，音长是最短的。 注意：音要降到最底层。

17. 练习 • 1、单音节去声练习 热 代 赠 妙 效 算 嫁 既 训 寸 炮 • 2、双音节去声练习 照相 办事 降落 路费 大概 注意 见面 • 3、多音节去声练习 促进派 备忘录 烈士墓 运动会 对立面

18. 5高 4半高 3中 2半低 1低 阴平 阳平 上声 去声 花 红 柳 绿

19. 总结 阴平 55 • 声调 调类 阳平 35 调值 上声 214 去声 51

20. 例字 调类 调型 调值 调值描写 山 阴平 高平 55 起音高高一路平 明 阳平 中升 35 由中到高往上升 水 上声 降升 214 先降后升曲折起 秀 去声 高降 51 高起猛降到底层

21. 四、 声调练习注意事项 • 1． 应该在气息、声调、共鸣有一定控制的情况下进行，若控制不好，容易在上声、去声上出毛病。 • 2． 声调是否准确是语音是否标准的一个重要方面，因为声调不准， 而感觉到口音不准的情况很多。 • 3． 练习时可采用单音节练习以及各种组合方式的多音节练习。

22. 五、 声调练习常见毛病 • 1. 阴平往往发的不够高、易下滑，把55变成53。 • 2. 阴平为窄元音时发音容易挤（i 和 Ü）。 • 3. 阳平发音容易拐弯，将35读成335。 • 4. 上声音下行下不去，上行发不到家。 • 5. 去声字发音容易劈、破，尤其是去声音节作重音时。 • 6. 发去声不要挤，不用拙力，始终有气息支撑的感觉。

23. 四声混合练习 注意：声音连贯，气息控制自如 • 1、阴+阳 宣传 优良 欢迎 中华 科学 批评 通俗 青年 支持 观摩 私营 新闻 • 2、阳+阴 来宾 崇高 回家 蓝天 平安 除非 爬山 同乡 回声 红花 航空 时光

24. 3、上+阴 指标 解说 普通 雨衣 上声 统一 展开 北京 每天 转播 抢修 产生 许多 广西 • 4、上+阳 果园 改革 坦白 远洋 口才 普及 敏捷 反常 表决 小学 统筹 指南 谴责 久别 • 5、上+去 稿件 请假 统治 理论 苦难 左右 主要 想象 广阔 感受 场面 领会 诡计 选派

25. 6、去+阴 特征 列车 录音 唱歌 律师 认真 办公 矿工 象征 救灾 自发 外观 电灯 构思 • 7、去+阳 问题 地图 配合 调查 面前 自然 化学 特别 报名 电台 到达 会谈 上游 热情 • 8、去+上 汉语 阅览 幻想 默写 下雪 创举 记者 剧本 驾驶 进取 问好 购买 恰巧 并且

26. 四音节词语练习 • 1、四声同调 注意：控制好气息一口气畅通地发出来 春天花开 江山多娇 珍惜光阴 人民团结 豪情昂扬 回国华侨 儿童文学 厂长领导 理想美好 妥善处理 日夜奋战 胜利闭幕 • 2、四声顺序 钻研马列 心明眼亮 胸怀广阔 坚持努力 英雄好汉 山明水秀 风调雨顺 深谋远虑 兵强马壮 精神百倍

27. 3、四声逆序 破釜沉舟 万马腾空 智勇无双 探讨原因 刻苦读书 暮鼓晨钟 寿比南山 字里行间 大有文章 万古流芳 痛改前非 四海为家 大显神通 逆水行舟 驷马难追 兔死狐悲 • 4、四声交错 忠言逆耳 水落石出 身体力行 得心应手 无可非议 集思广益 绝对真理 百炼成钢 轻描淡写 班门弄斧 五光十色 明目张胆 信口开河 营私舞弊

28. 绕口令练习 • 1、珍珍绣锦枕，绣枕用金针，双蝶枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。 • 2、铜钉和铜板，铜钉钉铜板，铜板钉铜钉，钉钉铜，铜钉钉。

29. 3、鞠碧在屋外扫积雪，郝玉在屋里做作业。郝玉见鞠碧在屋外扫积雪，急忙放下手里的作业，去屋外帮助鞠碧扫积雪，鞠碧扫完了积雪，立即进屋里做作业。3、鞠碧在屋外扫积雪，郝玉在屋里做作业。郝玉见鞠碧在屋外扫积雪，急忙放下手里的作业，去屋外帮助鞠碧扫积雪，鞠碧扫完了积雪，立即进屋里做作业。 4、石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。氏视十狮，恃矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识是十狮尸实十石狮尸。试释是事。

30. 普通话发音要领口诀 • 学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。部位方法须找准，开齐合撮属口形。 • 双唇班报必百波，舌尖当地斗点丁；舌根高狗坑耕故，舌面积结教坚精；翘舌主争真志照，平舌资则早在增。 • 前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。 • 咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。循序渐进坚持练，不难达到纯和清。

31. 标注声调练习： 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

32. 第五单元 普通话音节结构与声韵拼合关系 一、普通话音节概说 普通话中的音节可分为开、齐、合、撮四类，总称四呼。鼻韵母iong按实际发音看作撮口呼。 普通话的常用音节有400个，其中开口呼最多，有179个；合口呼次之，有114个；齐齿呼又次之，有83个；撮口呼最少，只有24个。 声母中除了n、l和零声母外，都不能同时拼成四种音节。普通话带调的音节（不包括儿化音节）约1,250多个。

33. 二、普通话音节结构 • 普通话音节最多由四部分组成: • 1、声母,主要指辅音声母。 • 2、韵头，又叫介音，是指介于辅音声母和韵腹即主要元音之间的音，又叫头音。普通话中只有i、u、ü三个介音。 • 3、韵腹，是韵母中口腔开度最大的元音，也是音节中最响亮，最突出，听觉感觉最显著的部分。如果音节中只有一个元音，那么，这个元音就是韵腹。 • 4、韵尾，是一个音节的收束部分，发音较短、较弱，有较尾音。普通话中只有i、u、o、n、ng五个音素充当尾音。实际发音中由于o在复韵母ao中实际发音近似于u，所以也可以说只有i、u、n、ng四个音素充当尾音了。

34. 普通话音节结构示意图 d i a n 声母+韵头 韵腹 韵尾 字头 字 腹 字尾 声母 韵头 韵 尾 韵 腹 声母 声 母

35. 但是普通话并不是每个音节都由以上四个部分组成。音节中除主要元音（韵腹）不可缺少以外，可能会缺少辅音声母、韵头（介音）、韵尾（尾音）中某部分，或某几部分。但是普通话并不是每个音节都由以上四个部分组成。音节中除主要元音（韵腹）不可缺少以外，可能会缺少辅音声母、韵头（介音）、韵尾（尾音）中某部分，或某几部分。 分析下列音节结构： 语 文 嫦 娥 玉 露 琼 浆

36. 三、普通话音节拼合关系 • 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话 • 音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。 • 拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。” • 拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律 。

37. 音节拼合口诀： • 双唇开齐u相拼 ，唇齿专拼开口音， • d、t能拼开齐合，平翘根拼齐合音， • 舌面只能拼齐撮，n、l零声全能拼。

38. 隔音符号：以a，e，o开头的音节连接在 • 其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号’隔开。 • 例如：xi’an(西安) xian(鲜) • pi’ao(皮袄) piao(飘) • ji’ang(激昂) jiang(江) • qi’e(企鹅) qie(且) • sheng’ou(生藕) shengou (深沟)

39. 1.ia, iao, ian, ie, iang, iong六韵不拼 • 辅音声母的时候，i要改成y； • 如：牙yá， 咬yǎo， 盐yán， 秧yāng • 2．i，in, ing 三韵不拼辅音声母的时候，i前加y； • 如：医yī， 印yìn， 硬yìng • 3．ua，uai，uan，uang，uei, uen, ueng，uo，八韵不拼辅音声母的时候，u要改成w； • 如：瓦wǎ， 歪wāi， 围wéi， 问wèn， 瓮wèng • 4．u不拼辅音声母的时候，前头加w，如：wǔ • 5．üan，üe，ün，ü四韵不拼辅音声母的时候， • 前头加y，同时省去ü上两点： • 如：圆yuán， 月yuè， 雨yǔ。

40. 隔音字母y、w的使用 • 　　汉语拼音方案中的字母y和w的性质： • 第一，作为半元音字母，一般出现在一个音节的开头，充当介音，具有元音的特点，但又有轻微的摩檫，所以称之为半元音，例如音节yan、 you、 wa、 wo等； • 第二，直接增加在韵腹前面的，是纯粹的隔音符号，不代表韵头，例如音节yi、 ying 、wu等； • 第三，作为隔音字母，在音节中起分隔音节界线的作用，例如音节ianguang（仰望）,容易被误会为ian guang(眼光)，用上隔音字母拼写为yangwang就不会混淆音节界线了。