1 / 14

АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МБОУООШ №9 ст. Нефтяной Апшеронского района

АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МБОУООШ №9 ст. Нефтяной Апшеронского района В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ. Показатели, по которым нами проводилась оценка государственной итоговой аттестации в 2013 году:. Уровень освоения образовательного стандарта.

dani
Download Presentation

АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МБОУООШ №9 ст. Нефтяной Апшеронского района

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МБОУООШ №9 ст. Нефтяной Апшеронского района В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

  2. Показатели, по которым нами проводилась оценка государственной итоговой аттестации в 2013 году: • Уровень освоения образовательного стандарта. • Готовность выпускников к внешней оценке. • Доступность качества образования. • Равенство доступа к качественному образованию. • Рейтинг по среднетестовому баллу • ( соотношение 10/10)

  3. 1.Уровень освоения образовательного стандарта. В 2013 учебном году все 9 выпускников 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании, что составило 100%.

  4. 2. Готовность выпускников к внешней оценке. Готовность выпускников к внешней оценке подразумевает динамику выбора выпускниками сдачи предметов по выбору в новой форме, в нашей школе – это 0%.

  5. 3. Доступность качества образования. Сравнительный анализ ГИА по русскому языку и математике в новой форме Русский язык

  6. 3. Доступность качества образования. Сравнительный анализ ГИА по русскому языку и математике в новой форме Математика

  7. 4. Равенство доступа к качественному образованию. Русский язык

  8. 4. Равенство доступа к качественному образованию. Математика

  9. 5. Рейтинг по среднетестовому баллу ( соотношение 10/10) Математика

  10. 5. Рейтинг по среднетестовому баллу ( соотношение 10/10) Русский язык

  11. Алгоритм подготовки учащихся к итоговой аттестации для учителей любых дисциплин 1. Анализ информации по содержанию и процедуре проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) 2. Обеспечение целеполагания и мотивации обучающихся. 3. Организация взаимодействия учителя и обучающихся в процессе подготовки к ГИА

  12. Проблемы • Отсутствие системного подхода к управлению качеством образования со стороны администрации, недостаточная организация учебно-воспитательного процесса. • Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество (учащихся, родителей, педагогов). • На низком уровне самообразование и прохождение аттестации педагогов. • Формализм в подготовке и проведении предметных МО. • По-прежнему не изжиты отдельные случаи невнимательного, халатного оформления документов. • Подготовка выпускников к государственной (итоговой) аттестации не у всех учителей-предметников строилась на системном подходе. • Необъективность в выставлении годовых и итоговых отметок. • Нестыковка программ начальной и основной школы, различие требований со стороны учителей-предметников

  13. 1. Повышение мотивации учащихся для сдачи ГИА в новой форме по предметам по выбору.2. Совершенствовать методику обучения учащихся 5 – 9 классов работе с тестами, систематически включать тестовые формы контроля в учебный план на протяжении всех лет обучения. 3. Поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы и более четко организовывать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.4. При планировании работы учитывать элементы знаний, проверяемые ГИА и содержащиеся в кодификаторе, спецификации и демоверсии. 5. Знакомство с документами необходимо начинать в начале учебного года. 6. Задания ГИА должны стать для учеников узнаваемыми, чтобы они владели алгоритмом их успешного выполнения. 7. Включить в план внутришкольного контроля не только классно-обобщающий контроль в 9-ом классе, но и контроль за преподаванием математики, русского языка в начальной школе.8. Активизировать работу с тестами на каждом уроке, регулярно доводить данные об уровне знаний по предметам до каждого учащегося и родителя. 9. Использовать тестовую форму контроля с обязательным подробным описанием решения заданий, с целью вскрытия и ликвидации допущенных ошибок.10. Постоянно проводить мониторинг образовательных достижений учащихся; 11. Минимизировать негативные проявления сложившейся практики подготовки к краевым диагностическим работам и государственной (итоговой) аттестации;12. Организовывать подготовку к ГИА-9 с учетом результатов и анализа проблем по учебным предметам.Согласовать требования всех учителей-предметников (проведение проблемных и обучающих семинаров в течение учебного года). Задачи на 2013-2014 учебный год

  14. «Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» Р.Киплинг

More Related