课程：《无线局域网组建与维护》

浙江邮电职业技术学院通信工程系 课程：《无线局域网组建与维护》计算机通信教研室周成纲

说课内容 1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法和设计 4. 教学对象分析 5. 考核方式

课程符合高技能培养目标 一、课程设置 • 课程定位《无线局域网组建与维护》课程在计算机通信专业的课程体系中属于核心的专业技能课程，是专业的必修课。该课程6 学分，共 78学时，其中 36学时为理论学时，42学时为实践课时。培养学生无线网络规划、设计、实施、安全、维护和管理的职业能力。强调动手能力凸显高职院校特色

一、课程设置 • 课程定位对学生职业能力培养和职业素养养成所起的支撑作用其目标是让学生在完成具体项目的过程中来重新构建相关理论知识，激发学生学习兴趣，并发展职业能力。本课程从技术架构的角度对无线网络的基本理论与实践进行了解和掌握，提高无线网络设备的安装和配置能力。

一、课程设置 • 课程教学目标本课程注重学生技能训练和创新能力的培养。通过本课程的学习，学生掌握当前先进和实用的无线局域网技术，并能熟练安装和配置无线网卡、无线AP、无线控制器、无线路由器等各种无线设备。学完本课程，学生将参加技能鉴定高级网络管理员考试。职业培训教育有机的融合到教学当中，教学内容既先进又实用，与通信运营商实际项目案例为例。

一、课程设置 • 课程设计突出职业道德的培养、职业素养的养成以及学习和思维方法的学习，做到“授人以渔”，具备自主学习能力 • “必需，实用，先进” • 模块化教学 • 先思路再设计的原则 • 无线设备安装 • 无线设备配置 • 无线网络拓扑结构设计

二、教学内容 • 教学内容的针对性和适用性根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务，选取教学内容本课程主要学习无线局域网组建与维护的相关知识，其中包括无线设备介绍（包括无线网卡、无线AP、无线网桥、无线路由器、无线天线、无线交换机）；无线局域网技术原理和网络拓扑；无线局域网相关的网络标准；无线局域网的规划要素和组网模式；一些有代表性的无线设备制造商及无线局域网产品；无线局域网组网过程及无线网卡、无线AP的参数设置方法；无线局域网安全技术；无线局域网的前沿应用和行政解决方案；无线局域网组建及应用过程的常见问题及常见故障的解决。这些都是无线局域网组建与管理里中最基本、最重要、最关键的知识，这些知识是作为一名网络工程管理人员在进行无线局域网组建与维护时所必须具备的。

二、教学内容 • 教学内容的针对性和适用性按照知识、能力、职业素质需求，选取教学内容根据职业教育的特点，将他们的培训内容经过消化和吸收，有机的融合到教学当中，教学内容既先进又实用，很好地处理了学生学习无线网络技术困难这一难题。教学内容的组织和安排面向就业岗位，与企业零距离对接。

二、教学内容 • 教学内容的组织和安排根据模块化结构构建课程体系结构，理论和实践内容的比例大约 1:1

二、教学内容 • 教学内容的组织和安排实践环节安排【实践安排】通过选用企业实际应用的经典案例，精心设计了6个实训项目，主要包括无线网卡配置、无线AP、无线路由器配置等内容。通过认真训练这些项目，学生基本具备了基本的无线网络设计能力、无线网络设备的选型能力和无线网络设备调试能力。

二、教学内容 • 课程重点和难点无线局域网的标准和关键技术无线局域网的规划和设计无线局域网的安装无线局域网的配置与调试重点难点

二、教学内容 工学结合的特色教材 • 教学内容的组织和安排无线局域网（WLAN)设计与实现浙江大学出版社分析：（1）内容选取上，先进、科学、实用满足以“提高学生能力为主”的高职教学方式的需要。教材以实验为依托，以企业需求为指导，讲求实用。（2）在教材内容深浅程度上，把握理论够用、侧重实践、由浅入深的原则，让学生分层分步骤的掌握所学的知识。

二、教学内容 • 教学内容的组织和安排教学资料齐全符合课程要求 1、包括多年积累的课件，虚拟动画仿真、教学录像、习题答案 2、参考书籍 3、精品课程网站 http://jpkc2.zptc.cn/ 4、各类网络技术网站

三、教学方法与设计 • 教学模式的设计与创新从“课内教学”转向“课内外结合教学” 从“校内教学”转向“校内外结合教学” 从“学”、“做”分离转向“工学结合”

三、教学方法与设计 教学模式 —工学交替的教学模式学生在课堂学的知识，参加各种企业实习教学模式 —实施任务驱动导向教学模式每个项目又分为若干任务学习任务都是工作中的典型工作任务

以实际案例解决方案来分析，说服更有力 从 “为何需要(why)” 、 “技术原理(principle)” 、 “怎样实现(how)” 三方面加以阐述，确保学生学以致用。将独立的无线网络技术, 然后通过综合性的项目让学生将有线的相应的知识点关联起来。让学生分组讨论，查找资料，提出最佳的答案案例分析教学方法 “WPH”教学法启发引导教学方法 “森林”与“树木”关联教学法分组讨论教学方法三、教学方法与设计教学方法思考先做什么，后做什么，不断纠正

三、教学方法与设计 1、多媒体教学 2、模拟软件仿真 3、职业培训课程录像 4、在线考试系统和在线交流系统现代教学技术手段的应用模拟软件

四、教学对象分析 本课程的教学对象是09级计算机通信专业大二学生，特点分析如下： 1、有了计算机网络原理基础，学习了网络互联等专业课程。 2、平时都有使用无线上网的习惯，对于无线网络有初步的了解。 3、有很强的求知欲，关注前沿无线技术。激发其学习的兴趣，培养动手能力

五、考核方式 （1）考核改革采用理论测试与实训考核“双考”制，既能对学生的基础知识掌握有个基本考核，又能全面测定学生的职业技能水平。（2）评价比例分配理论考核采用平时考勤、课堂表现、课堂项目操作、笔试考试相结合的形式。具体比例为：平时表现40%+笔试成绩60% 实训考核，与理论考试分开，以项目训练、综合训练及考试情况了解学生的动手能力。正着手创建功能齐全的课程试题库，实现学生在线学习，在线试卷分析等

Thank You ! 欢迎各位专家提出宝贵意见

课程： 《 无线局域网组建与维护 》