I . Общая характеристика

1. Публичный отчёт МКОУ «Школа-интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей города Глазова Удмуртской Республики»

2. I. Общая характеристика Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, была открыта в 1961 году. Школа-интернат расположена в центре города по адресу: ул. Короленко, д.8 и является муниципальным казенным образовательным учреждением, реализующим образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования. В 2011-2012 учебном году школа продолжила внедрение идей личностно-ориентированного образования. Педагогический коллектив работал над проблемой «Современные инновационные технологии в коррекции психомоторных и социальных нарушений обучающихся с особыми образовательными потребностями».В этом учебном году в школе-интернате функционировало 8 классов-комплектов, из них все классы для детей с задержкой психического развития.

3. II. Состав воспитанников В школе-интернате обучаются дети с 1 по 9 классы. Приём осуществляется на основании путевки МО и Н УР.В 2011-2012 учебном году в школе-интернате находилось 66 воспитанников.- из них в возрасте: до 7 лет – 0 чел. 7-14 лет –46 чел. 15-16 лет –18 чел. 17-18 лет –2 чел.

4. Социальный статус воспитанников

6. III. Структура управления Управление школой строится на принципах единоначалия, самоуправления, гласности и демократии.

7. IV. Образовательная деятельность Школа-интернат работает в режиме 6-дневной учебной недели, в одну смену. Вторая половина дня: индивидуальные и групповые коррекционные занятия, консультации, дополнительные занятия, занятия с учителем – логопедом, самоподготовка, работа кружков, секций, тренажёрного зала, спортивного зала, компьютерного кабинета, творческие дела, производительный труд. Для организации учебного процесса в школе созданы необходимые условия (18 учебных кабинетов, компьютерный класс, учебные мастерские для мальчиков и девочек, спортивный зал, актовый зал, библиотека, тренажёрный зал). Кабинет информатики подключён к сети Интернет, имеется свой сайт. Учебный процесс регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком, расписанием занятий.

8. V.Учебный план для специальных (коррекционных) классов VII вида на 2011-2012 учебный год

9. Анализируя качество образования, следует отметить, что в начальной школе уменьшилось количество детей, не освоивших государственный образовательный стандарт .

10. Результаты отслеживания самоопределения выпускников 9 класса

11. VI. Кадровое обеспечение

12. VII. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы – интерната Финансовые ресурсы МКОУ «Школа-интернат» Доходы учреждения за 2011-2012 учебный год составили: • средства бюджета субъекта РФ – 21 275 861,34 руб. • средства местного бюджета - 188 152,86 руб. • благотворительные пожертвования – 16 112,80 руб. Структура расходов за 2011-2012 учебный год:

13. VIII. Результаты образовательной деятельности • Традиционно воспитанники школы-интерната участвуют в конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно», «British Bulldog», «Зимние интеллектуальные игры», «КиТ», «Leonardo#3»,. В 2011 -2012 учебном году воспитанники школы впервые приняли участие в международной интеллектуальной олимпиаде «Совёнок», в полиатлоне-мониторинге. • Воспитанники со своими педагогами принимали участие в различных конкурсах: • - Международный открытый турнир по гиревому спорту (Грамоты за I места, 4-8 кл., Волков П.Б., воспитатель); • -Всероссийский XVIII фестиваль «Экология. Творчество. Дети» (Почётная грамота за творческие успехи на фестивале в Московском зоопарке, 8 кл., Куликова Н.А., воспитатель); • - Республиканские соревнования по баскетболу среди воспитанников детских домов и школ-интернатов (Сертификат участника, 7-8 кл., Симаков С.Л., зам. директора по ОБ); • - Республиканские соревнования по мини-футболу среди воспитанников детских домов и школ-интернатов (Диплом, II место, 6-8 кл., Максимов Е.В., учитель физкультуры); • - Республиканская НПК «Мынампичидунее – моя малая Родина» (Сертификат участника, 9 кл., Лебедева Л.Г., учитель технологии); • -VI открытая городская межпредметная НПК «За страницами учебника» (Диплом в номинации «Приз зрительских симпатий», 9 кл., Лебедева Л.Г., учитель технологии); • - городской творческий конкурс «Мишкины фантазии» (Дипломы, I и II места, 8 кл., Окунева М.Н., инструктор по труду); • -городской марафон «Разговор о правильном питании» (Грамота в номинации «Самые дружные», 5-6 кл., МПК 5 кл., Лебедева Л.Г., учитель технологии); • - городской конкурс фоторабот «По лесным тропинкам края» (Грамоты победителей, 8 кл., Куликова Н.А., воспитатель); • - первенство города по мини-футболу (Грамота, III место, 4-6 кл., Максимов Е.В., учитель физкультуры); • - городская познавательно-творческая игра «Любимая книга – весёлый урок» (Грамота участника, Диплом II степени, Грамота за активное участие, 3 кл., Фофанова Е.А., учитель начальной школы); • - городской конкурс-проект «Удмуртский арсенал» (Грамота за II личное место по стрельбе, Грамота в номинации «История родного города», Грамота за I место в творческом конкурсе, Грамота за I место в сборке-разборке автомата, Грамота в номинации «Содержательный реферат», 7-9 кл.); • - городская игра «Путешествие в мир Илиады» (Грамота, IV место, 5-6 кл., Кононов В.Е., учитель истории); • -городской конкурс театрализованных представлений «Весёлый светофор» (Грамота в номинации «Яркость и образность», 4-7 кл., Белослудцева О.В., педагог-организатор); • - городская НПК «Первые шаги в науку» (Грамота, II место, 7 кл., Ельцов Н.Н., учитель технологии). • Педагоги школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня, делятся опытом работы с коллегами школ города: • - Республиканский конкурс «Лучший учитель Удмуртской Республики» - 2012 г. (Ельцов Н.Н., Премия Президента УР); • - выступление на заседании городского Межшкольного методического Совета (ММС) по теме «Факультативная и кружковая работа, печатные издания как способ реализации программы «Разговор о правильном питании» (Лебедева Л.Г., учитель технологии, Волкова М.Г., зам. директора по ВР);

14. Медицинское обеспечение воспитанников школы-интерната осуществляют 1 врач-педиатр и 4 медицинских сестры. Имеются медицинские кабинеты для проведения медицинских осмотров и оказания медицинской помощи детям: - кабинет врачаоборудован электронными весами, ростомером, таблицей для определения остроты зрения, помещенной в аппарат Ротта, стеклянным столиком с мед. инструментами, кушеткой, письменным столом, стеллажом с мед. документами; - процедурный кабинет оборудован холодильником для хранения вакцин, 2 процедурными столиками, процедурным шкафом, кушеткой, УФО; - лечебный кабинет - холодильником для медикаментов, сейфом для хранения лекарств, манипуляционным столом с набором средств для оказания первой помощи, биксами для стерильного материала, шкафом с медикаментами; - изолятор на 6 коек для изоляции больных с подозрением на инфекционные заболевания, оборудованный комнатой для приема пищи, туалетом, ванной комнатой; - зал для занятий лечебной физкультурой. Все медицинские кабинеты оборудованы согласно СанПиНа и лицензированы. Всего в 2011-2012 году в школе-интернате обучалось 66 человек. Все воспитанники прошли диспансеризацию. По результатам диспансеризации ежегодно проводится оздоровление детей. Так за 2011 – 2012 учебный год 17 человек оздоровлено в местных стационарах. В санаториях побывали 19 человек. Обучающиеся 2- 6 классов в течение учебного года прошли 2 курса ЛФК. Вакцинопрофилактика проводится согласно годовому плану вакцинации. Пострецидивное лечение в течение года получают все дети диспансерной группы. Всем детям, нуждающимся в коррекции зрения, приобретены очки. По структурной заболеваемости преобладают дети с психическими расстройствами и расстройствами поведения – 53 чел.(80%). IX. Охрана и укрепление здоровья воспитанников

15. X.Организация питания В школе для воспитанников организовано полноценное, сбалансированное пятиразовое питание. В начале учебного года была создана комиссия, составлен план работы по реализации программы «Разговор о правильном питании». В течение года в школе-интернате наши воспитанники приняли участие в смотре-конкурсе групповых уголков (лучшими по наглядности и информации признаны уголки 4, 7, 8, 9 классов), во всех классах прошли общешкольные классные часы «Здоровая пища-залог здоровья и успеха», беседы и практикумы, предусмотренные разделом «Разговор о правильном питании» рабочих программ воспитателей, а также для детей и всех сотрудников школы были проведены две радиопередачи из цикла «Здоровое питание - здоровое поколение», в школьной газете «Шаги» печатаются статьи под рубрикой «Разговор о правильном питании». Постоянная работа, проводимая с детьми по реализации программы, имеет свои результаты: ученики 5 класса успешно выступили в городском творческом марафоне «Разговор о правильном питании (воспитатель Саламатова С.А.), а творческий проект «Загадки каши. Неизвестное об известном.» был признан одним из лучших (Лагунова Е., 6 класс, руководитель Лебедева Л.Г.). В период с сентября по май в интернате прошли общешкольные мероприятия «Осенние забавы», интеллектуальная игра «Как правильно есть», игра по станциям «Огонёк здоровья». Многие классы не раз побывали с экскурсией на Станции юных натуралистов и посетили там музейную комнату здоровья На заседании городского Межшкольного методического Совета (ММС) по теме «Факультативная и кружковая работа, печатные издания как способ реализации программы «Разговор о правильном питании» выступили Лебедева Л.Г. и Волкова М.Г.

17. XI.Безопасность образовательного учрежденияУчреждение соответствует нормам пожарной безопасности (акт ОНД Г.Глазова от 18.04.2012г)подключено к ЕДДС г.Глазова,автоматическая пожарная сигнализация технически исправна.В интернате регулярно проводятся тренировки с персоналом и воспитанниками по действиям в различных чрезвычайных ситуациях, в 2011-2012 уч.году проведено 14 учебно-тренировочных занятий. 11.05 проведен день защиты детей.

18. XII. Воспитательный процесс Весь воспитательный процесс, все мероприятия школы-интерната направлены на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, формирование здорового образа жизни и профилактику правонарушений среди несовершеннолетних воспитанников. Администрация, педагогический коллектив создают все условия для раскрытия и развития творческих начал воспитанников через систему кружков и спортивных секций, через участие в КТД (коллективные творческие дела) класса, школы, города, республики. Шестой год под руководством заместителя директора по ВР Волковой М.Г. издается школьная газета «Шаги». При школе создана сеть творческих объединений. Кроме этого, в свободное время ребята посещают тренажёрный зал и компьютерный класс. Занятость в кружках и секциях – 93%. В 2011-2012 учебном году воспитанники занимались в кружках УДОД УО (ДЮЦ, ДЮСШ) – 20%. Всего в школьных кружках занималось 42 ученика (65%), в школьных спортивных секциях – 49 учеников (75%). Посещали по два и более объединения 55 воспитанников (85%). В нашей школе самоуправление школьников рассматривается как важный элемент образовательной среды. Работа школьного самоуправления (Совет старшеклассников и Бытовая комиссия) позволяет учитывать мнение воспитанников при планировании работы школы. На протяжении многих лет в школе проводится экономическая игра – соревнование с целью привлечения воспитанников к общественно-полезному труду, организации досуга, урегулирования, укрепления дисциплины. Через экономическую игру идёт подготовка воспитанников к дальнейшей самостоятельной жизни. В школе реализуется программа «Здоровье», которая формирует навыки здорового образа жизни воспитанников. В рамках реализации программы проводятся воспитательские, классные часы, декадники по пропаганде ЗОЖ и профилактике употребления психоактивных веществ, круглый стол «Я и общество», ведется учет курящих детей, с которыми проводится индивидуальная работа администрацией школы, врачами-специалистами города и РНД г.Ижевска, инспекторами ОДН ММО МВД России «Глазовский», специалистами КпДН и ЗП, волонтёрами «Психолог Плюс», представителями городского отделения общественной организации инвалидов войны в Афганистане, представителями миссионерского отдела храма Преображения Господня г. Глазова.. В течение года воспитанники школы-интерната принимают активное участие во всех спортивных мероприятиях школы, города, республики, где занимают призовые места.

19. Духовно-нравственное развитие и воспитание стоит в ряду приоритетных направлений деятельности школы-интерната и реализуется через мероприятия по гражданско-патриотическому самоопределению и школьной музейной комнаты «История школы-интерната». Под руководством Черватюк Р.А. работают клубы «Любимые сказки народов мира» и «Страна Пионерия». В школьной музейной комнате проводятся уроки, классные часы, беседы, экскурсии, встречи с ветеранами и выпускниками. Реализуется программа «Благоустройство. Цветочная клумба», в рамках которой воспитанники занимаются благоустройством и озеленением классов, спальных корпусов, пришкольной территории. Особое внимание уделяется работе с детьми группы риска. Совместная работа социально-психологической службы, администрации школы, МПК, медицинского персонала, социальных партнёров позволяет корректировать поведение воспитанников «группы риска», оказывать им своевременную помощь. Работа ведется по следующей схеме: диагностика, коррекция, профилактика, консультация и развивающие занятия. В школе работает профилактическая комиссия, на которой заслушиваются нарушители дисциплины и порядка, даются советы, оказывается помощь педагогам в решении проблем в работе с детьми девиантного поведения. Традиционными стали праздники «Силы, мужества и красоты», «Праздник песни и строя», новогодние ёлки, фестиваль детского творчества «Золотой Италмас», конкурс «Мисс школы-интерната», Дни здоровья, конкурсы осенних букетов, праздничные концерты и т.д.

21. XII.Сохраняющиеся проблемы: • укрепление материально-технической базы; • увеличение количества воспитанников с психическими заболеваниями; • увеличение количества несовершеннолетних подростков, состоящих на учёте в ОДН;

22. XIV. Основные направления ближайшего развития: - сохранение здоровья обучающихся; - более действенной должна быть социально-психологическая служба школы-интерната; - работа по адаптации и социализации воспитанников.