ZŠ M.J.Husa Husinec

1. ZŠ M.J.Husa Husinec Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

2. Organizační schéma školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

3. Legislativní rámec • Soulad se vzdělávacím programem • Individuální vzdělávací potřeby • Výuka a vzdělávání • Klima školy • Výsledky vzdělávání • Spolupráce s rodiči • Hodnocení žáků • Práce učitelů a pedagogického sboru • Vedení a řízení školy • Podmínky školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

4. KOMUNITNÍ ŠKOLA – SYMBOL ŽIVÉ OBCE • demokratický charakter • zpřístupnění veřejnosti • spolupráce se zájmovými, církevními avzdělávacími organizacemi • přirozené vzdělávací, kulturně společenské a sportovní středisko obce. • pohoda věcného, sociálního a organizačního prostředí • komunikace s rodiči, veřejností, odbornými a správními institucemi i ostatními subjekty v regionu. Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

5. Desatero komunitní školy 1 • Do školy přicházíme vždy včas a v dobrénáladě. • Dbáme na upravenost a slušné oblečení. • Přicházíme připraveni a ochotni se učit. • Vzájemně se respektujeme a ceníme sinázorů druhých. • Jsme vždy zodpovědní za své chování ačiny. Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

6. Desatero komunitní školy 2 • Jsme ohleduplní a taktní ke každému. • Jsme hrdí na výsledky své práce a úspěchy školy. • Pečujeme o školu a její okolí. • Potrpíme si na dobré mravy a způsobychování. • Vzájemně si pomáháme Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

7. Ekologické desatero 1 • Vážíme si života a ctíme zákony přírody. • Jsme ohleduplní a citliví k ostatním lidem. • Z hlediska života, chápeme své místo v biosféře. • Myslíme v souvislostech a domýšlíme důsledky svých činností v životním prostředí. • Dodržujeme zákony na ochranu prostředí a totopožadujeme i od ostatních lidí. Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

8. Ekologické desatero 2 • Chráníme své zdraví a zdravíostatních. • Hledáme, upozorňujeme a uplatňujemesvé možnosti při ochraně a zlepšování životního prostředí. • Udržujeme čistotu, pořádek a aktivně pečujeme prostředí v němžžijeme. • Učíme se vnímat krásu, milovat přírodu a pomáhat ostatním. • Uvědomujeme si vždy svou občanskou a lidskouodpovědnost ve vztazích k životnímu prostředí, a tov zájmu naší současnosti i budoucnosti. Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

9. Legislativní rámec • Soulad se vzdělávacím programem • Individuální vzdělávací potřeby • Výuka a vzdělávání • Klima školy • Výsledky vzdělávání • Spolupráce s rodiči • Hodnocení žáků • Práce učitelů a pedagogického sboru • Vedení a řízení školy • Podmínky školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

10. Speciální pedagog Projekt IPPP pro RŠPP VIP II Integrovaní žáci ZP SPU Hraniční žáci MŠ Rodiče Pedagogové Odborné subjekty Výchovný poradce garantem spolupráce s odbornými institucemi ( PPP, SR MěÚ Prachatice, ÚP, PČR) Školní poradenské pracoviště (od šk. r. 2007/08) Metodik prevencepreventivní programy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

11. Školní poradenské pracoviště (od šk. r. 2007/08) Formy práce speiálního pedagoga - individuální reedukace - skupinová reedukace - doučování cizího jazyka pro žáky s obtížemi typu SPU - řečová průprava - indiv. konzultace (rodiče, pedagogové, odb. pracoviště) - koordinace péče (tvorba IVP, doporučení ...) Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

12. Legislativní rámec • Soulad se vzdělávacím programem • Individuální vzdělávací potřeby • Výuka a vzdělávání • Klima školy • Výsledky vzdělávání • Spolupráce s rodiči • Hodnocení žáků • Práce učitelů a pedagogického sboru • Vedení a řízení školy • Podmínky školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

13. Výuka a vzdělávání Projekt OP VK pro rozvoj vzdělávacího systému Komunitní škola - symbol živé obce. Cíl • zavádění nových výukových modulů(systémových návodů) • přeměna školního pozemku na environmentální učebnu • vybavení školyzákladními IT pomůckami vč. SW aplikací Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

14. Zavádění nových výukových modulů Podpora -podnikatelské smýšlení -manuální zručnost -ekonomickou gramotnost -tvořivost -samostatnost -iniciativu -týmovou spolupráci Výukové moduly - fiktivní firmy - regionální reklamní agentura - poznávací cestovní kancelář - společenské služby Husinec Výstupy - pracovní sešity, sylaby, e - pasporty pro zveřejnění (web školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

15. Vybavení školyzákladními IT pomůckami vč. SW aplikací • Přeměna školního pozemku na environmentální učebnu - multifunkční zahrada - komunitní a zážitkové metody - arboretum - přírodní zážitková stezka - environmentální pobyty pro školy z regionu - vzělání pedagogů i žáků pro užívání IT technologií Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

16. Aktivity školy Pedagogické dny 2009 Exkurze, výlety,vycházky, divadlo Školní časopis Pírko Vánoční rolničky Sportovní kurzy a soutěže Týden evropské kuchyně Schránka důvěry Den Země Evropa ve škole Den dětí Husovy oslavy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

17. Legislativní rámec • Soulad se vzdělávacím programem • Individuální vzdělávací potřeby • Výuka a vzdělávání • Klima školy • Výsledky vzdělávání • Spolupráce s rodiči • Hodnocení žáků • Práce učitelů a pedagogického sboru • Vedení a řízení školy • Podmínky školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

18. Klima školy • Pohoda věcného prostředí: • Pohoda sociálního prostředí: • Pohoda organizačního prostředí • Demokratičnost společenství školy: • Smysluplnost vzdělávání: • Výběr volitelných a nepovinných předmětů, zájmových útvarů: • Škola – kulturní středisko obce: Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

19. Legislativní rámec • Soulad se vzdělávacím programem • Individuální vzdělávací potřeby • Výuka a vzdělávání • Klima školy • Výsledky vzdělávání • Spolupráce s rodiči • Hodnocení žáků • Práce učitelů a pedagogického sboru • Vedení a řízení školy • Podmínky školy Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

20. Absolventské práce žáků 9.r. Cílem práce je prokázat : • schopnost dlouhodobější samostatné práce • schopnost vyhledávání a zpracování dat • schopnost integrovat učivo více předmětů a nacházet souvislostimezi jevy a poznatky • schopnost napsat vlastní úvahu na dané téma • schopnost dokumentačního a výtvarného zpracování tématu • schopnost vyjádřit se v cizím jazyku • schopnost napsat a upravit text pomocí textového programu v počítači. Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec

21. Absolventské práce žáků 9.r. Požadavky na absolventskou práci: -  mezioborovost - vlastní úvahu, či jiná slohová forma zpracování • výtah provést  alespoň ze dvou různých informačních zdrojů • výtvarnou část prezentovat grafickou úpravou nebo samostatným výtvarným dílem, či zpracováním obrazové dokumentace • cizojazyčnou část prezentovat překladem úvodní strany a osnovou práce a krátkým souhrnným komentářem • text zpracovat na počítači • každý zdroj informací s co nejpřesnější citací Autoevaluace + poradenská činnost ZŠ M.J. Husa a MŠ Husinec