1 / 13

PLAN PORTAFOLIO : ETAPA IMPLEMENTACIÓN/ MAYO 2013

PLAN PORTAFOLIO : ETAPA IMPLEMENTACIÓN/ MAYO 2013. UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE/ Facultad De Arquitectura, Urbanismo Y Paisaje. ¿EN QUE CONSISTE EL PORTAFOLIO QUE IMPLEMENTAREMOS?. Se define como un INSTRUMENTO ACADÉMICO que: Permite la lectura crítica del proceso de aprendizaje

dava
Download Presentation

PLAN PORTAFOLIO : ETAPA IMPLEMENTACIÓN/ MAYO 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PLAN PORTAFOLIO: ETAPA IMPLEMENTACIÓN/ MAYO 2013 UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE/ Facultad De Arquitectura, Urbanismo Y Paisaje

  2. ¿EN QUE CONSISTE EL PORTAFOLIO QUE IMPLEMENTAREMOS? Se define como un INSTRUMENTO ACADÉMICO que: Permite la lectura crítica del proceso de aprendizaje Contiene información relevante y significativa para el estudiante Permite lecturas transversales del proceso y progreso del Plan de Estudios Permite el seguimiento del Perfil de Egreso DEFINICIÓN UBICACIÓN E IMPORTANCIA OBJETIVOS MODELO CARÁCTERÍSTICAS ESTRUCTURA IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN ASESORÍAS EJEMPLO

  3. 1.0 HOJA DE VIDA 1.1 PRESENTACIÓN 1.2 EXPERIENCIA PERSONAL 1.3 EXPERIENCIA ACADEMICA 1.4 EXPERIENCIA PROFESIONAL 2.0 CICLO INICIAL GENERICO 2.1 HABILIDADES BASICAS ESPACIALES Y FORMALES 2.2 HABILIDADES BASICAS CONCEPTUALES 3.0 CICLO INTERMEDIO FORMACIÓN 3.1 DESTREZAS PROYECTUALES 3.2 DESTREZAS TEÓRICAS - METODOLÓGICAS 3.3 CONOCIMIENTO TÉCNICO - PRÁCTICO 4.0 CICLO AVANZADO EXPERTO 4.1 PERICIA EN DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS 4.2 INTERPRETACIÓN INVESTIGATIVA 4.3 PERICIA TECNOLÓGICA ESPECIALIZADA 5.0 CICLO PROFESIONAL ESPECIALIZACIÓN 5.1 SISTEMA INTEGRADO INICIAL 5.2 SISTEMA INTEGRADO AVANZADO 5.3 SISTEMA INTEGRADO FINAL

  4. ASIGNATURA

  5. ¿Qué es el Buzón? La construcción del Portafolio se desarrolla desde las asignaturas. Para este efecto, se ha concebido un espacio preliminar denominado Buzón que funciona como receptáculo de la información acumulada en las asignaturas, que más tarde serán incorporadas al Portafolio. En consecuencia, el buzón es la etapa previa al Portafolio, donde el alumno junta experiencia, trabajos y actividades de forma sistemática.

  6. CONSTRUCCION A. Registro Al interior de esta carpeta, se acumulan todas las actividades y el material de la asignatura en formato digital. Para este efecto se utilizara escáner, cámara digital u otros medios (celulares). B. Evaluación En esta carpeta se acumulan las rúbricas y el material calificado por el docente (heteroevaluación) por el propio estudiante (auto-evaluación) y por otros compañeros (Co-evaluación). C. Edición La carpeta edición se construye en base a dos acciones: la primera corresponde a una selección significativa de lo más relevante para el alumno según su propio proceso de aprendizaje. En la segunda se debe realizar un resumen por cada material seleccionado.

  7. COMPETENCIAS 3 El estudiante selecciona y ordena de manera original y con sentido crítico los registros efectuados durante la asignatura. 1 El estudiante registra de manera metódica, exhaustiva y en formato digital, ejercicios y actividades desarrolladas en la asignatura. 2 El estudiante incorpora las rúbricas y evaluaciones de los ejercicios y actividades de la asignatura, expresa autocrítica y sentido de superación.

  8. ESQUEMA DE APLICACIÓN

  9. INDICADORES DEL REGISTRO • Hay un buzón en formato digital elaborado por el estudiante. • El buzón del estudiante presenta cada actividad o proyecto con sus encargos, especificaciones o criterios.

  10. INDICADORES DE LA EVALUACIÓN • El buzón del estudiante registra las rúbricas y evaluaciones de los aprendizajes entregadas por el profesor de la asignatura. • El buzón del estudiante incorpora al menos una autoevaluación crítica de los aprendizajes y explicita medidas de mejora para su implementación.

  11. INDICADORESDE LA EDICIÓN • Elabora y entrega los criterios de selección ocupados para la edición, en una plana en formato word. • Elabora y entrega un resumen del proyecto o actividad seleccionada para la edición, en formato word. • Para la selección del proyecto o actividad es capaz de asociar, clasificar y agrupar información relevante. • Presenta la información editada de manera clara, comprensible y ordenada.

  12. EVALUACIÓN DEL BUZÓN La forma de evaluar el Buzón en cada asignatura se realizará mediante una rúbrica que será entregada a través de los coordinadores de línea a cada equipo docente. La rúbrica toma en cuenta los indicadores de registro, evaluación y edición. Esta forma de evaluar pretende incorporar a la evaluación tradicional la evaluación significativa. De este modo, proveer a los docentes de un insumo practico, homogéneo y sistemático para llevar a cabo dicha tarea.

More Related