M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N

1. Leena Tornberg, projektikoordinaattori M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

2. Kulttuuri oppimisen kohteena ja välineenä Juurihoitoa museosta – kulttuuriperintöopetuksen tukena Leena Tornberg M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

3. Kulttuuri oppimisen kohteena • Tavoitteena oppia tuntemaan erilaisia kulttuurin ilmenemismuotoja • Museo: oppia tuntemaan museon edustamaa kulttuurituotetta (teemaa) • Opitaan tuottamaan ja vastaanottamaan kulttuurista perintöä – siirretään kulttuuriperintöä • Opitaan kulttuurituotteen muoto, sisältö, tuotantotapa tai toimintatapa (esim. taideteos tai saamelainen kuksa) • Syvempää oppimista: prosessi kulttuurituotteen taustalla • Myös kulttuuriorganisaatio itsessään voi olla oppimisen kohde • Kulttuuri oppimisen välineenä • Kulttuurituotteita käytetään opetuksen ja tiedon välineinä • Esim. taideteos: ei tutkita vain taiteen käsittein, vaan lähestytään muun elämänalueen/oppiaineen kautta • Kuksa: muukin arvo kuin kansatieteellinen arvo • Ei vain katsota, lueta tai kuunnella vaan opiskellaan katsomaan, tekemään ja opetellaan ehkä itse tekemään • Tavoitteena: ihmisenä kasvaminen, kehitetään ajattelun taitoja ja päättelykykyä • Tornberg&Venäläinen (2008). Venäläinen P. (toim.) Kulttuuriperintö ja oppiminen. http://www.edu.fi/download/124309_Kulttuuriperinto_ja_oppiminen.pdf M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

4. Kulttuuri/museo oppimisen kohteena ja välineenä? • Katvalan talonpoikaismuseo – oppimisen kohteena • Katvalan talonpoikaismuseo – oppimisen välineenä • Kansallismuseo • Valtion taidemuseot • Työväenmuseo Werstas • Kumpaa tavoittelet? • Kävijä voi käydä useita kertoja samassa paikassa, kun tavoite on erilainen eri kerroilla? • Esim. 4 kertaa oppilasryhmä samassa näyttelyssä/saman teeman parissa (opastus, työpaja, omatoiminen (kilpailua varten), oma tuotos näyttelyssä) M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

5. ”Museo-opetusta valmistelevan museolehtorin, oppaan ja opettajan on tärkeä pohtia, miten he omalta kohdaltaan ymmärtävät museossa oppimisen ja tiedon luonteen” Kallio, K. (toim.) Museo oppimisympäristönä, 2004 M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

6. ” Museo-opetuksen keskeinen päämäärä ei ole museon tiedon välittäminen, vaan kulttuuri- ja luonnonperinnön lukutaidon oppiminen.” ” … myös museon ulkopuolella.” Kallio, K. (toim.) Museo oppimisympäristönä, 2004 M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

7. Innostavia esimerkkejä • Arktisen keskuksen Viikingit-näyttely Rovaniemellä (2008) • Näyttelyn rakentaminen: kivialan osaajia, hopeaseppiä, ompelijoita, seppä • Lautanauha-työpaja – LaY:n kasvatustieteen käsityön erikoistujat M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

8. Innostavia esimerkkejä Kierikki-keskus http://www.kierikki.fi/sivu/fi/palvelut/ohjelmapalvelut/paiva_kivikaudella/ Kuttelo-ryhmä https://www.facebook.com/stoneageactiongroup Espoon kaupungin museon KAMUn perusnäyttelyn avaus lokakuu 2013 M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

9. Innostavia esimerkkejä • Tekniikan museo (2007) • Oppilaitos osana näyttelysuunnittelua: • Tarvittiin kuvamateriaalia meikkaamisen • historiasta • Estenomiopiskelijat: meikkaukset • Tekstiilialanopiskelijat: puvut • Mediaopiskelijat: valokuvaus • Ajankäytön suunnittelu, vähintään yksi • vuosi M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

10. Innostavia esimerkkejä Espoon kaupunginmuseo KAMU Kuka osaa käyttää tätä konetta? http://www.espoonkaupunginmuseo.fi/fi-FI/Museotyo/Info/Lehdistolle/Lehdistokuvat/Tuhat_tarinaa_Espoosta/Avancemerkkinen_polttomoottori%2840553%29 Tapahtumat – senioritoiminta http://www.espoonkaupunginmuseo.fi/fi-FI/Museotyo/Tapahtumakalenteri/tapahtumat?n=15370&d=1&es=19.11.2013 M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

11. Case: Nivalan ammattiopisto • Catering-ala: kokki ja tarjoilija • Kauneudenhoitoala: parturi-kampaajan sekä kosmetologin koulutusohjelma • Kulttuuriala: vaatetusalan opintoja ja ohjaustoiminnan opintoja • Kiviala: kiventyöstön erikoisosaajia • Metalliala: metallituotteiden ja koneiden osien valmistuksessa. • Puuala: puumateriaalin tunteminen ja perustyövaiheiden osaaminen • Auto- ja logistiikka-ala • Rakennus ja LVI • Sähkö ja ICT Tapahtumatoiminta Kahvio/kahvila/ravintola/tarjoilu Näyttelyn tuottaminen Ennallistuksia Kopioita Toisinnoksia Pedagogista materiaalia: (…kun puhumme asioista kasvatuksen kontekstissa, niillä on aina välineellinen funktio. ) Toiminnallisen työpajan ohjaaminen M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM

12. Innostavia esimerkkejä • Suomen museoliiton propagandaprojekti: • https://www.facebook.com/propagandaprojekti • Sinebrychoffin taidemuseo • http://www.youtube.com/watch?v=0RLyzktmtlQ • Kiitos, yhteydenotot tervetulleita! M U S E O T K U L T T U U R I M A T K A I L U N K Ä R K E E N MUSEER OCH KULTURTURISM – MUSEUMS AND CULTURE TOURISM