Download
1 / 15
150 likes | 202 Views
Learn how to nurture inclusive and resilient children by fostering a supportive environment that encourages life skills and robustness. Find strategies for fostering self-confidence, handling challenges, and preventing bullying. Discover tools for adults to build a positive environment and tackle bullying effectively.
E N D
Inkluderende barnehagemiljø Livsmestring og robuste barn.
Inkluderende / Ekskluderende miljø • Si «Hei» - gjerne med navn. • Vise interesse • Se på • Lytte • Spørre / ta med • Varme • Raus • Humor • Forebygge mobbing • INKLUDERE • Overse • Snu seg vekk • Se bort • Late som en ikke hører, holde for øra • Gå vekk fra –ikke si ifra –ikke ta med • Kulde • «fientlig» • Latterliggjøre • Oppfordre til mobbing • EKSKLUDERE
Livsmestringhva vil det si å mestre livet..? • Takle motgang • Stole på seg selv • Tilpasse seg • Innordne seg fellesskapet • Selvstendig • Ha mot til å si NEI • Tåle å få NEI, tåle å ikke være i fokus, tåle at andre har/får noe du ikke har/får osv. • Å lære å mestre livet skjer hele tiden! • Det skjer ikke kun mellom kl 07 -16 • Derfor er det SÅ viktig at dere foreldre er med på «laget» og at vi samarbeider om barnet og dets utvikling.
Hvordan lærer barn å mestre livet da..? • Aller først ved å ØVE • De må lære MESTRINGSSTRATEGIER • Det kan virke «banalt», men barna må øve på å løse et problem/ utfordring, som å vente på tur, ( vente i kø, vente når andre snakker, vente på sin tur til å få den leika osv.) • Barna skal bli tatt på alvor og hjulpet til å finne en løsning. Det er viktig at vi voksne ikke « forblir» i problemet med barnet • Barnet må utvikle en sunn selvfølelse med tro på seg selv • Humor og glede • Hverdagslykke • Barn skal lære at de ER noe, ikke bare at de KAN noe! • Pågangsmot • Mestringsfølelse • Å ha tro på at en kan klare noe selv!
Mestringsstrategier: • 1. Løsningsorientert • 2. Emosjonfokusert • 3. unngåelses strategi • Tenk hvordan den strategien du velger selv vil påvirke barnet på kort sikt, og på lang sikt.. • Lærende tankesett: « dette klarer jeg hvis jeg øver/ prøver» • Låst tankesett: «Dette får jeg sikkert ikke til –best å ikke øve/ prøve» • Vi må alle legge til rette for at barna får fokus på EGNE evner og ikke alle andres
Robuste barn Per s.jørgensen • Hva er det å være robust? • Det er å kunne holde ut, og ikke gi opp- til tross for utfordringer. • Det å være robust er ikke det samme som å prestere noe, eller å aldri være lei seg, fortvila, redd osv • Robusthet rommer både sårbarhet og styrke/ mestring • Robusthet innebærer: • Selvstendig • Ansvarlig • Sosial • Romslig • Utholdene • Robusthet kan også øves på og læres, og hvert enkelt barn har SIN robusthet. • Robusthet skal ikke misbrukes, ved at en presser et barn for langt!
Robusthet • Robuste barn er trygge på seg selv, fordi de har lært å takle motgang. • Barna skal ikke «pakkes inn i bomull» • Selvregulering er veldig viktig for denne læringen. • Selvregulering er indrestyrt: • 1.Utsette egne behov • 2.Kontrollere frustrasjon • 3.Utholde en spenning • https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ
Hvordan kan man best forebygge mobbing? • Vi voksne må «bygge» barn: • Som er trygge på seg selv. • Har en god og «jordnær» selvfølelse • Ikke føler seg bedre enn/ mer verd enn andre. • Takler livets opp og nedturer ( livsmestring) • Er robuste. • Vi voksne må « bygge» voksne: • Som er gode eksempler på inkludering • Som er ansvarsfulle • Trygge i sin rolle • Autoritative ( høy på kontroll og grenser, samtidig som du er høy på relasjon og kjærlighet.) • rhttps://laringsmiljosenteret.uis.no/skole/klasseledelse/filmer-boker-og-verktoy/filmer/den-autoritative-voksenstilen-article117311-21225.htmlelasjon
Hva gjør barnehagen? • Rollemodeller –autoritative voksne • Relasjonsjobbing barn–voksen, barn-barn • Sosial kompetanse • Øve på selvregulering • Øve på løsningsorienterte strategier • Kompetanseheving av ansatte • Brukerundersøkelse/ foreldreundersøkelse • Inkluderende barnehagemiljøplan • Barnesamtaler • Foreldresamtaler • Observasjon – roten til alt godt • Mobbing: et samfunnsproblem. Ikke bare et barnehage- skoleproblem. • Mobbing og ekskludering er barnas problem, men de voksnes ansvar. • ALLE voksne!
Hva kan foreldre gjøre? • Være gode rollemodeller • Respekt og raushet for andres meninger. Hvordan snakker vi om andre? Sier vi fra ved nedsettende kommentarer? Å snakke stygt om andre beskriver ikke de – det beskriver deg selv. • Stiller vi opp for de som er aleine? • Vi forventer dette av ungene våre – forventer vi det av oss selv og andre voksne? • Hvordan vil vi at barna våre skal bli som voksne? • Snakke med andre foreldre. • Samarbeide om å sette grenser og stille krav til oppførsel både hjemme og borte. • Snakke med egne barn og vennene – vis interesse, still spørsmål! • Tenk over: Hva snakker vi om rundt «kjøkkenbordet»? Og hvordan snakker vi? • Delta på foreldremøter • Være obs i forbindelse med bursdager og andre private arrangement.
