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吉林市中小学教师综合素质培训

吉林市中小学教师综合素质培训. 教师怎样做课题研究. 船营区教师进修学校继续教育部 许斌斌. 教 材 说 明. 第一章 教育科研课题. 第二章 教育调查. 第三章 课题结题报告精选. 教 材 说 明. 教育科研课题研究的基本流程：. 第一节 教育科研课题的选择. 第二节 教育科研课题的申报. 第三节 教育科研课题的鉴定. 第一节 教育科研课题的选择. 教育问题与教育科研课题. 课题选择的意义. 课题的主要来源. 发现问题的思维策略. 第一节 教育科研课题的选择.

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Presentation Transcript

  1. 吉林市中小学教师综合素质培训 教师怎样做课题研究 船营区教师进修学校继续教育部 许斌斌

  2. 教 材 说 明 第一章 教育科研课题 第二章 教育调查 第三章 课题结题报告精选

  3. 教 材 说 明 教育科研课题研究的基本流程： 第一节 教育科研课题的选择 第二节 教育科研课题的申报 第三节 教育科研课题的鉴定

  4. 第一节 教育科研课题的选择 • 教育问题与教育科研课题 • 课题选择的意义 • 课题的主要来源 • 发现问题的思维策略

  5. 第一节 教育科研课题的选择 教育问题：是教育作为一种社会现象，作为一种培养人的实践活动，在与社会其它现象、其它实践活动发生关系、相互作用的过程中所产生的矛盾，以及教育运行过程中诸要素之间的矛盾等在人们头脑中的反映。

  6. 第一节 教育科研课题的选择 教育科研课题：针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，有明确、集中的研究范围、目的、任务的题目。

  7. 第一节 教育科研课题的选择 • 基础性研究课题 • 应用性研究课题 • 开发性研究课题

  8. 第一节 教育科研课题的选择 • 对于研究者的意义 • 对于教育科学研究的意义

  9. 第一节 教育科研课题的选择 • 怀疑策略 • 变换思考角度的策略 • 类比与移植的策略 • 探索与体察的策略

  10. 第二节 科研课题的申报 • 课题的确立 • 课题的表述 • 课题方案的基本框架 • 课题的论证 • 课题的申报 • 课题的立项

  11. 第二节 科研课题的申报 • 对课题进行论证 • 明确课题研究的目标 • 限定课题的范围 • 分解课题 • 确定研究方法 • 制定研究计划

  12. 第二节 科研课题的申报 • 研究范围的表述 • 课题中变量的表述 • 假说的表述

  13. 第二节 科研课题的申报 • 问题的提出（陈述目的和意义） • 研究依据和假说 • 研究对象和方法 • 研究目标 • 研究内容 • 研究步骤 • 保证措施 • 成果形式

  14. 第三节 教育科研课题的鉴定 • 成果鉴定的指标内容 • 成果鉴定方法 • 成果鉴定形式 • 成果鉴定的基本程序

  15. 第三节 教育科研课题的鉴定 鉴定前的准备工作： • 分析结题条件 • 整理研究资料 • 撰写研究报告 • 做好课题工作总结 • 做好经费结算

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