1 / 18

Психологические приёмы, способствующие налаживанию продуктивной школьной мотивации

Психологические приёмы, способствующие налаживанию продуктивной школьной мотивации. Причины неуспеваемости. Социальная среда, в которой воспитывается ученик. Низкий уровень жизни родителей. Тяжёлая социально-психологическая обстановка в классе. Негативное отношение со стороны учителей.

dayton
Download Presentation

Психологические приёмы, способствующие налаживанию продуктивной школьной мотивации

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Психологические приёмы, способствующие налаживанию продуктивной школьной мотивации

  2. Причины неуспеваемости Социальная среда, в которой воспитывается ученик. Низкий уровень жизни родителей. Тяжёлая социально-психологическая обстановка в классе. Негативное отношение со стороны учителей. Особенности домашнего воспитания.

  3. Причины неуспеваемости Лень. Наиболее частой причиной лени является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка». Отсутствие возможности индивидуального подхода к личности обучаемого. Систематические прогулы занятий.

  4. Причины неуспеваемости Несовершенство организации учебного процесса на местах (неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода, перегрузка учащихся, несформированность приемов учебной деятельности, пробелы в знаниях и т.д.). Отрицательное влияние извне – улицы, семьи.

  5. Основная задача педагога – развивать стремление к  успеху, всячески поощряя даже самое маленькое достижение, не акцентировать внимание на неудачах.

  6. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  7. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  8. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  9. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  10. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  11. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  12. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  13. Варианты поведения учащихся в ситуациях стремления  к успеху   и избегания неудач

  14. Помочь ребёнку в преодолении школьной тревоги – значит создать условия, в которых ему будет не так страшно. Для того чтобы снизить тревожность – необходимо снизить субъективную значимость ситуации и задач, перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

  15. Учащиеся, признанные находящимися в СОП (октябрь 2012)

  16. Учащиеся, состоящие на учёте в ИДН, ВШУ

  17. Учащиеся, воспитывающиеся в приёмных семьях

  18. Успехов в работе!!!

More Related