焊接方法及操作技术

1. 焊接方法及操作技术 ——焊条电弧焊的操作技术 主讲：张 建

2. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 提纲 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

3. 教材的地位 焊接方法及操作技术是焊接专业的一门专业核心课程，通过研究各种焊接方法的原理、特点，设备的使用、工艺制定的过程及焊接操作技术来保证正确的施焊，和学生的就业岗位进行对接。 教材内容以学生职业标准为导向，注重学生职业能力的培养。

4. 项目三 半自动钨极氩弧焊的实施 项目二 半自动CO2气体保护焊的实施 项目四 气焊与气割的实施 项目五 埋弧焊的实施 项目六 气体保护自动焊的实施 项目七 等离子弧焊的实施 项目八 电阻焊的实施 项目一 焊条电弧焊的实施 由 易 到 难 由简单到复杂 教材内容整合 先进焊接技术 遵循学生的认知规律和职业成长规律 自动焊接方法 手工焊接方法

5. 本次课内容是项目1下的子项目内的任务4，是学生掌握焊条电弧焊技术的核心内容，是前面知识学习的延续，又为后续教学内容的学习做铺垫。本次课内容是项目1下的子项目内的任务4，是学生掌握焊条电弧焊技术的核心内容，是前面知识学习的延续，又为后续教学内容的学习做铺垫。 整体教学设计截取 本次课内容

6. 总目标：焊条电弧焊的基本操作技术 教学目标 1、掌握焊条电弧焊引弧、运条、收尾的基本方法；2、理解焊缝连接的基本要求。 教材 地位 知识 目标 教材内 容整合 教材分析 1、能够采用不同的方法引燃电弧；2、能够正确的运用几种运条手法正常进行运条；3、能够采用不同的收尾方法进行熄弧。 教学 目标 本次课 内容 能力 目标 教学重 难点 素质 目标 1、具有良好的安全意识和正确的职业操作规范；2、具有吃苦耐劳、团队合作的精神；3、具有一定的沟通技巧及语言表达能力。

7. 教学重难点 重点:焊条电弧焊三大操作技术要点 解决措施：视频资料播放、现场演示 难点:焊条电弧焊操作技术的实施过程 解决措施：现场演示、现场指导

8. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 过程 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

9. 采取措施-教学模式变化 常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”。根据职业学校学生实践能力强于理论学习特点，打破教师理论教学一言堂的常规，设置“教学做”一体教学模式，学生成为课堂的主体，在教师的引导下自主学习。 授课对象 我授课的班级为二年级的学生，共24人。学生之前修过焊接专业专业基础课，对焊接方法基本知识有了一定的了解。他们思维比较活跃，喜欢动手。 但缺乏计划性和有目的地观察，对理论知识学习存在着畏难情绪。 学情分析

10. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 过程 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

11. 任务驱动法 归纳总结法 教法 学生成为课堂的主体、教师主导 学法 教法学法 实操训练法 现场教学法 归纳总结法 问题引导法 动手操作法 资料查询法 观察法 小组讨论法

12. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 过程 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

13. 教学过程 子任务 四—焊条电弧焊的操作技术

14. 教学过程 教学工具及设备 焊接设备 焊接常用工具 焊条 工件 课前准备 教学材料 参考书 任务单 过程记录卡 考核评分卡

15. 学生着实训工作服进入一体化教室，列队齐声宣读“二十字”安全方针学生着实训工作服进入一体化教室，列队齐声宣读“二十字”安全方针 操作规范 安全教育 意义 强化学生的职业素养，学习环境贴近学生的岗位环境，让学生尽早进入职业状态 安全标语： 人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。 学习焊接操作规范，熟悉焊接安全通则 教学过程 职业素质教育

16. 3 4 5 2 6 1 教学过程 现场演示 （约20分钟） 方案确定 （约10分钟） 学生操练 （约40分钟） 教学组织与 实施过程 方案制定 （约25分钟） 展示考核 （约15分钟） 任务布置 （约20分钟）

17. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 现场清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 4 任务单 教 学 组 织 与 实 施 任务驱动 学生知道做什么

18. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 现场清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 收集的资料 小组讨论 学生打算怎么做

19. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 学生明确怎么做

20. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 教师演示 视频演示 学生观察怎么做

21. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 学生现场操练 教师现场指导 学生亲自操练感受

22. 子任务 4—焊条电弧焊操作技术 教学过程 方案制定 现场演示 展示考核 创设情境 明确任务 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 视频播放 教师操作 学生观察 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 任务布置 方案确定 学生操练 2、学生分析属于何种类型的铰链四杆机构。 学生作品 评价细则

23. 子任务 4 焊条电弧焊操作技术 教学过程 收取的资料 收取资料 考核评分卡 过程记录卡

24. 课 后 作 业 作业： 将焊条电弧焊的原理、特点，所用设备及工具，焊接工艺参数确定的过程及焊条电弧焊焊接技术内容融会贯通。完整叙述完成平板对接焊条电弧焊的整个过程。 意图: 通过让学生自主进行归纳总结， 培养学生在工作中注重相互交流、积累 经验，养成终身学习的良好习惯。 Your Subtitle Goes Here

25. 督导评价 注重学生职业素质的培养。教学模式新颖，教学方法合理，学生在做中学，积极性高 学生评价 学习氛围好，不感觉枯燥，能学到更多的知识，比有些课单纯在教室讲效果好。同学们主动性更强 课程资源丰富，具有鲜明的职教特色，学生通过学习后到公司能很快地上岗 社会评价 教学效果

26. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 过程 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

27. 板书设计 知识目标：1、掌握焊条电弧焊引弧的基本方法；2、熟悉运条的手法及动作要求；3、理解焊缝连接的基本要求；4、掌握焊条电弧焊收尾的方法。 教学重点：焊条电弧焊三大操作技术要点 教学难点：焊条电弧焊基本操作技术的实施 教学知识点： 一、焊条电弧焊的引弧方式； 1. 直击引弧法 2. 划擦引弧法 二、焊条电弧焊的运条方法 1. 动作合成：焊缝纵向的平移+焊缝横向的摆动+焊缝垂直方向送进 2. 焊缝横向摆动形式 三、焊缝接头连接要求焊缝接头应力求均匀，防止产生过高、脱节、宽窄不一致等缺陷 四、收尾的方法反复收尾法+转移收尾法+画圈收尾法 多 媒 体

28. 说课提纲 教材分析 学情分析 说课 过程 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思

29. 教学反思 1、开展“教学做”一体教学模式，整合了教学内容，采用项目教学，将职业素质教育同理论教学、实践教学相融合，以岗位技能培养为核心。 2、情境教学，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，学生主动性更加积极。 3、作业布置，让学生明白该部分内容在实施焊条电弧焊过程中地位与作用，完成了教学目标，教学重点得以突出，难点得以突破。

30. Thank you! 敬请各位专家批评指导！