음악 교과교육지도 자료

1. 음악 교과교육지도 자료 사계절 노래모음 즐겁고 신나게 룰루랄라

2. 제 1 장 총 론 1. 구성방향 2. 학습목표 3. 학습대상 4. 학습내용

3. 1. 구 성 방 향 음악은 아동들이 쉽게 흥미를 느끼고 재미있게 즐길 수 있는 매개체로 어린아이 때부터 일상생활 속에서 자연스럽게 노래를 듣거나 부르고, 장난감이나 악기로 소리내기를 즐기며 소리와 음악 속에서 성장한다. 이것은 비장애아동이나 장애를 갖고 있는 아동들 모두에게 해당되는 사실일 것이다. 특히 최근 사회적으로 대두되고 있는 창의력 신장이나 EQ, 인성교육의 일환으로서 음악 교육은 중요한 부분으로 부각되고 있다. 본 자료는 7차 교육과정에 나온 예능 교과서의 노래들 중에서 사계절(봄.여름.가을.겨울)에 맞는 노래를 분류하여 소리, 그림, 문자, 애니메이션 등 다양한 교육매체를 이용하여 학습자료를 제작함으로써 현장의 교사들에게 도움을 줄 수 있는 자료가 되고 학습자로 하여금 학습에 흥미와 동기를 유발시키며, 굳이 말로 표현하지 않더라도 반복되는 노래를 통해 성인-아동, 동료-동료 상호간의 관계형성 및 교류를 강화하여 사회적응력을 향상시키 는데 도움을 줄 수 있는 자료가 되고자 한다. 본 자료는 봄 노래 7곡, 여름 노래 9곡, 가을 노래 8곡, 겨울 노래 8곡 총 32곡으로 구성되어 초기화면에서 각 계절을 선택하여 듣고 싶은 곡을 선택하면 선택된 곡의 노래가 자동실행 되므로 컴퓨터 사용에 자신이 없는 아동들도 사용상 어려움은 없을 것이 라 생각된다.

4. 2. 학 습 목 표 1. 학습에 흥미를 갖고 사회 적응력을 길러준다 2. 계절의 감각을 느끼며 각 계절에 알맞은 노래를 부를 수 있다. 3. 노래와 가사를 정확히 알 수 있다. 4. 컴퓨터 학습에 흥미를 가질 수 있다. 3. 학 습 대 상 본 자료는 7차 교육과정에 준해 특수학교 예능교과서 및 일반 학교 초등부 음악교과서를 중심으로 내용을 편집하여 자료를 만들었으므로 장애영역 구분 없이 특수학교 초등부 아동들을 대상으로 현장에서 교사들이 활용하면 좋은 수업 자료가 될 것이며, 아동들 스스로 학교에서나 가정에서 본 자료를 활용한다면 즐겁고 재미있는 학습이 되리라 생각된다.

5. 4. 학 습 내 용

10. 제 2 장 지도의 실제 1. 학습내용구성 2. 봄 3. 여름 4. 가을 5. 겨울 6. 참고문헌

11. 1. 학 습 내 용 구 성 ※ 초등- 일반학교 교과서임

13. 2. 봄 • 학 습 목 표 • 가. 봄에 관련된 노래를 부를 수 있다. • 나. 봄에 관련된 노래가사를 알 수 있다. • 다. 봄에 관련된 노래를 듣고 신체표현을 할 수 있다. 2) 학 습 내 용 가. 바탕화면의 아이콘을 선택하여 가사를 보면서 음악에 맞춰 노래를 부르거나 감상하기 나. 노래를 들으면서 가사를 외우며 신체표현하기 다. 리듬에 맞게 리듬 악기와 리코드로 합주하기 3) 내 용 구 성

14. 3-1) 꼬 까 신 ① 학 습 목 표 . 가사의 내용을 알고 제재곡을 부를 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 바른 자세와 바른 호흡으로 노래 부르기 . 손뼉을 치면서 노래를 부르기 . 꼬까신 노래에 어울리는 율동하기 • 평 가 • . 바른 자세로 노래를 부를 수 있는가, 리듬에 맞게 손뼉을 • 칠 수 있는가를 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 리듬에 맞게 손뼉을 치면서 노래와 가사를 알 수 있게 반 복적인 교육을 실시하며 스스로 컴퓨터를 작동하여 프로그램 을 실행하여 학습하도록 한다.

15. 3-2) 과수원 길 ① 학 습 목 표 . 가사를 따라 읽으면서 제재곡을 부를 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 바른 자세로 노래 부르기 . 가사 따라 읽기 • 평 가 • . 바른 자세로 가사를 따라 읽을 수 있는가, 박자에 맞게 • 노래를 부를 수 있는가 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 바른 자세로 노래와 가사를 익힐 수 있도록 반복적인 교육 을 실시한다. . 가사가 틀리더라고 중단하지 않고 끝까지 부르게 한다.

16. 3-3) 고향의 봄 ① 학 습 목 표 . 노래에 맞추어 손뼉을 치거나 신체의 일부분을 움직일 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 노래에 맞추어 손뼉치기 . 노래에 맞추어 신체의 일부분 움직이기 . 가락악기의 주법을 알고 감상하기 • 평 가 • . 가락악기의 주법에 대하여 알고 노래를 부를 수 있는가, • 노래에 맞추어 신체의 일부분을 움직일 수 있는가 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 가락 악기에 대하여 설명을 하고 사용법을 알 수 있도록 지 도한다.

17. 3-4) 새싹들이다 ① 학 습 목 표 . 제재곡의 리듬에 맞게 리듬악기로 합주를 할 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 리듬악기를 보고 이름 알아보기 . 리듬악기로 자유롭게 소리를 내면서 노래 부르기 • 평 가 • . 리듬악기의 주법을 알고 연주할 수 있는지 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 리듬악기의 종류에 대하여 설명을 하고 사용법을 알 수 있도록 지도한다. . 고개를 숙이지 않고 가사를 보며 호흡에 맞추어 연주하게 한다.

18. 3-5) 소 풍 ① 학 습 목 표 . 제재곡의 리듬에 맞게 리코드로 연주할 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 노래에 맞추어 리코더로 연주하기 . 박자에 맞추어 바른 자세로 노래 부르기 • 평 가 • . 리코더 사용법에 대해 알고 있는지 평가한다. • . 리코더를 잡는 방법이 올바른가, 리코더 운지법이 맞는가 • 를 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 리코더 사용법을 지도한다. . 틀리더라도 중단하지 않고 끝까지 연주하게 한다.

19. 3-6) 어린이 왈츠 ① 학 습 목 표 . 가사의 내용을 알고 경쾌하고 아름답게 노래를 부를 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 음표와 쉼표에 대하여 알아보기 . 가사의 내용을 알고 노래 부르기 . 노래에 맞춰 왈츠 춤추기 • 평 가 • . 가사의 내용을 알고 있는지 음표, 쉼표에 대하여 알고 있는지 • 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 음표,쉼표에 대하여 지도한다. . 경쾌하고 아름답게 노래를 부르게 지도한다.

20. 3-7) 종달새의 하루 ① 학 습 목 표 . 음의 높이와 가사에 어울리는 신체 표현을 하며 노래를 부를 수 있다. ② 지 도 내 용 및 활 동 . 소리의 높낮이에 대하여 알기 . 음의 높이와 가사에 어울리는 신체표현하기 • 평 가 • . 소리의 높낮이를 구분할 수 있는지, 음의 높이와 가사에 어울 • 리는 신체표현을 할 수 있는지 평가한다. ④ 지도상 유의점 . 소리를 구분할 수 있도록 여러 가지 악기를 준비하여 소리를 내어 보고 신체표현을 모방하도록 교사가 먼저 동작을 표현한 다.