הסמכה לבית ספר ירוק

1. הסמכה לבית ספר ירוק בית ספר "הרצוג" – מזכרת בתיה תשע"ג 2013

2. "... אפשר לחלום וראוי לחלום, אדרבא, צריך לחלום". (מתוך ספרו של חיים הרצוג: "סיפורו של לוחם, דיפלומט ונשיא-דרך חיים") • בית הספר ע"ש הרצוג מוביל להפחתה ולצמצום של משאבים ושואף להיות מוסד בעל צביון סביבתי מוביל קיימות • בית הספר ישאף לפתח ולהקנות לתלמידיו ערכים והרגלים סביבתיים, מתוך הבנה של המשבר הסביבתי וצימצום טביעת הרגל האקולוגית

3. שותפים בבית הספר להובלת התהליך • מנהלת בית הספר – מיכל משולם • מורות למדעים ואיכות הסביבה – יוליה אהרונוב, תמר בארי • מחנכות ומורות מקצועיות בשכבה א' – ו' • אב בית – יובל נחמני • תלמידי המועצה הירוקה • תלמידי נתיב האור • תלמידי בית הספר • קהילת הורי בית הספר • חברת RE3 • המועצה המקומית • המשרד להגנת הסביבה

4. תכנית לימודים • בשנה"ל תשע"ג הוכנסו לתכניות הלימוד של מקצועות שונים חומרי לימוד וטקסטים בנושאי הסביבה. יש לציין כי מדובר במקצועות שאינם קשורים באופן ישיר לתחום זה. לדוגמא: בשפה נוספו קטעי קריאה והבנה בנושאים סביבתיים. בחשבון נמדדו כמויות מים שנאספו במיכלים לאגירת מי-גשמים לשימוש בית ספרי בהדחת אסלות.

5. תוכנית לימודית תלת – שכבתית בנושא איכות הסביבה • שכבה ג' הנושאים: בעיית הפסולת – 15 שעות. תרבות הצריכה – 18 שעות. תחומי הדעת: מדעים, שפה, חשבון ואמנות.

6. תוכנית לימודית תלת – שכבתית בנושא איכות הסביבה • שכבה ד' הנושאים: התכלות משאבים – 15 שעות. משבר המים בישראל – 16 שעות. תחומי הדעת: מדעים, שפה, חשבון, אמנות, מולדת ואזרחות.

7. תוכנית לימודית תלת – שכבתית בנושא איכות הסביבה • שכבה ה' הנושאים: התכלות משאבים – 16 שעות. מגוון ביולוגי – 15 שעות. שטחים פתוחים - 16 שעות. תחומי הדעת: מדעים, שפה, אמנות, גאוגרפיה.

8. פרוייקט קהילתי"אימוץ" גינת הוסטל מטרות הקמת הגן • עידוד התרומה האישית בקרב התלמידים לעשייה למען השמירה על סביבה "ירוקה". במסגרת הפרויקט התלמידים יערכו הסברה לדיירי ההוסטל בנושא הפרדת פסולת ומיחזור. • חיזוק הקשר בין תלמידי בית הספר לתושבים הוותיקים במושבה באמצעות העשייה המשותפת למען הסביבה. • ליווי והנחייה של הדיירים בנושא הפחתת פסולת ומיחזור. • שיתוף פעולה בין גורמים שונים בקהילה בהקמת פרויקט משותף, בדגש על ערך הנתינה.

9. הגינה לפני ה"אימוץ"

10. תיאור שלבי ביצוע • ניקוי השטח ע"י תלמידים ותושבים מתנדבים

11. המשך – תיאור שלבי ביצוע • שיקום ושימור ע"י תלמידים והורים

12. פרויקט קהילתי – הפרדת פסולת • במסגרת הפרויקט התלמידים מסבירים ועוזרים לדיירי ההוסטל בנושא הפרדת פסולת ומיחזור. הדיירים קיבלו הדרכה בנושא וכולם שותפים למיון הפסולת באמצעות פינת המיחזור שבהוסטל

13. אורח חיים בבית הספר – צריכת נייר הנתונים מבוססים על חשבוניות מספק הנייר.

14. אורח חיים בבית הספר – מיחזור נייר

15. אורח חיים בבית הספר אוספים נייר צורכים נייר ירוק

16. אורח חיים בבית הספר – מידעון ממוחשב

17. אורח חיים בבית הספר – נראות מבחוץ

18. אורח חיים בבית הספר – נראות מבפנים

19. אורח חיים בבית הספר – הפרדת פסולת

20. אורח חיים בבית הספר - המשך • מרכז מיחזור – משמש בתור מרכז לאיסוף חומרים ומקום הסברה בנושאים סביבתיים לתלמידי בית הספר.

21. אורח חיים בבית הספר - המשך • רכש ירוק - במסגרת רכש ירוק נרכשו חומרים ידידותיים לסביבה עבור שעורי אומנות, ונעשה שימוש יומיומי במוצרי ניקיון ירוקים ידידותיים לסביבה. בשיעורי אומנות נעשה שימוש חוזר בחומרים והודגשה חשיבות השימוש בחומרים מתכלים וידידותיים לסביבה

22. אורח חיים בבית הספר - המשך • איסוף מי - גשמים השנה בבית ספרינו התקיים פרויקט "איסוף מי גשמים" למען החיסכון במים. תלמידי כיתה ו' אספו נתונים של כמות מי הגשמים במכלים מול צריכת מים להדחת אסלות והסיקו מסקנות לגבי חיסכון במים

24. אורח חיים בבית הספר – "נתיב האור" • במסגרת הפרוייקט "נתיב האור" הנציגים נחשפו לנושא בטיחות וחיסכון בחשמל, יצרו מצגות והדריכו בכיתות. הנציגים הפעילו הפסקות פעילות בנושא זהירות בחשמל.

25. אורח חיים בבית הספר – המועצה הירוקה • "המועצה הירוקה" בבית הספר מקדמת את ערך הקיימות למען הסביבה וצמצום השימוש במשאבים מתכלים בקרב ילדי בית הספר. הילדים עושים זאת באמצעות הסברה בכיתות בנושאים סביבתיים, איסוף חומרים לשימוש חוזר ומעקב אחר מיון פסולת בכיתות. כמו כן סייעו חברי המועצה בהכנות ליום שיא בט"ו בשבט ובארגון והפעלת שוק יד שניה.

26. אורח חיים בבית הספר – שימוש חוזר • בשכבות שאינם חלק מתוכנית הרב – תחומית ננקטו מספר צעדים להטמעת הנושאים סביבתיים. לדוג': ניהול של מחברת ירוקה בכיתות ב', שימוש חוזר בחומרים בשיעורי אמנות ומדעים וכיתות ו' היו אחראיים על פרויקט איסוף מי – גשם במכלים.

27. אורח חיים בבית הספר – הכשרת מורים • בבית ספר נערכו מפגשים ע"י RE3 עם המורות בנושאים סביבתיים שונים הקשורים לתוכנית בבית הספר מתוך תפיסה והבנה שהמורות שותפות מלאות בהצלחת התהליך. • רצף המפגשים עם המורות: • משבר הפסולת וקומפוסטציה • תרבות הצריכה והשפעותיה • עשרת הבעיות הקריטיות של הסביבה בישראל ובעולם. • כלכלה וסביבה-מה הקשר בין איכות הסביבה לחיסכון כלכלי?

28. תוכניות עתידיות • השתלמות בית ספרית לצוות המורים- התוכנית המשולבת לחינוך לקיימות. • המשך טיפול בהפרדת פסולת (נייר, פלסטיק, פסולת אורגנית ועוד) • מעבר גורף של כלל תלמידי בית הספר, משקיות פלסטיק לקופסאות פלסטיק רב פעמיות. • קיום ערב הורים-תלמידים לגבי קומפוסטריזציה בבית. • המשך ניהול פרוייקט קהילתי "אימוץ" גינת הוסטל. • חיסכון בחשמל , במים ובנייר מתוך מודעות לצמצום בצריכת משאבי טבע.

29. תודה רבה בית ספר הרצוג - מזכרת בתיה