Урок 25. Тема: Кримінальне право

2. Урок 25.Тема: Кримінальне право

3. Мета: сформуватипоняття про кримінальне право, поняття та ознакизлочину, ознайомитиучнів з джереламикримінального права, показати на практичнихвправахреалізаціюкримінальнихправовихвідносин, пояснитисутністьпоняття «суб’єктзлочину»; виховуватиповагу до закону. Тип уроку: комбінований

4. Основніпоняття: Кримінальне право Джерелакримінального права Злочин Склад злочину Видизлочинів Стадіїскоєння зло­чину Стан неосудності Співучасть у злочині Епіграф: Право верховноївладикарати за злочинибазується на необхідностізахищатидовіренеїйсуспільне благо відузурпації йо­гоприватними особами. (ЧезареБеккаріа)

5. План уроку: 1. Загальна характеристика кримінального права. 2.Поняття злочину. 3. Склад злочину. 4.Види злочинів. 5. Стадії скоєння злочину. 6. Співучасть у злочині.

6. Групова робота • І група: робота з підручником, стор.265. • Предмет правового регулювання • Метод правового регулювання • Функції кримінального права. • Джерела кримінального права. • ІІ група:робота з підручником, стор.266-268. • Ознайомитися з поняттям “злочин” та зашифрувати його за допомогою слів – антонімів. • ІІІ група: робота з підручником, стор. 268-273 • Розкрити зміст елементів складу злочинів, вибрати з запропонованих питання до свого елементу складу злочину. • І– суб'єкт злочину; ІІ - об'єкт злочину; ІІІ– суб'єктивна сторона; IV – об'єктивна сторона. • У чому суть злочинного діяння? • Чому суб’єкт здійснив злочин і яка його вина? • На які суспільні відносини посягає даний злочин? • Чи може суб’єкт відповідати за скоєне? • Після виконання завдань представники груп доповідають. • IV група: робота з підручником, стор.273-274 • «Види злочинів», поміркувати та визначити, до яких злочинів за ступенем тяжкості відносяться такі діяння: • Водій легкового автомобіля сів за кермо в нетверезому стані, в наслідок чого збив пішохода, який помер. • Громадянин Юрченко викрав із сусідського хліва ягня. • Терористи захопили концертну залу та взяли глядачів у заручники й висунули політичні вимоги до органів державної влади. • Хлопці 15, 16-ті років посварилися, один з них ударив другого, той впав і отримав струс мозку.

7. Перевiр себе. • Варiант «шифровки» поняттязлочин: • Правомiрнимвчинком не визначаєтьсяособистобезпечна невинна бездіяльнiсть, не вчинена об’єктом правомiрноговчинку. • Злочиномвизначаєтьсясуспiльнонебезпечневинне дiяння, вчиненесуб’єктомзлочину.

8. Класифiкацiя злочинiв за ступiннюсуспiльноїнебезпеки. • Злочининевеликоїтяжкостi (позбавлення волi до 2 рокiв). • Злочинисередньоїтяжкостi (позбавлення волi до 5 рокiв). • Тяжкiзлочини (позбавлення волi до 10 рокiв). • Особливо тяжкi (позбавлення волiпонад 10 рокiв).

9. І суб'єкт злочину ІІ об'єкт злочину ІІІ суб'єктивна сторона IV об'єктивна сторона Чи може суб’єкт відповідати за скоєне? На які суспільні відносини посягає даний злочин? Чому суб’єкт здійснив злочин і яка його вина? У чому суть злочинного діяння? Фiзична особа, яка здiйснили злочин Те, на щопосягає правопорушник Психичне ставлення особи до дiяння Основнiознакизлочину

10. Опрацювати текст підручника, стор.274 та заповнити таблицю.

12. Співучасть у злочині. Спiвучасть у злочинi- умиснаспiльна участь кiлькохсуб’єктiв у вчиненнiумисногозлочину. Формиспiвучастi: • учиненнязлочинугрупою осiб • учиненнязлочинугрупою осiб за попередньоюзмовою • учиненнязлочину органiзованноюгрупою • учиненнязлочинузлочинною органiзацiєю • Видиспiвучасникiв • виконавець • органiзатор • пiдбурювач • пособник

13. Визначити форму співучасті та види співучасників. І група. Діяльність героїв з фільму «Операция «Ы» и другиеприключенияШурика». ІІ група. Працівник складу Петренко побачив розкритий контейнер, підійшов і став збирати у свої сумки шуби, які були там. Його побачив інший працівник та приєднався до Петренко з його мовчазної згоди. ІІІ група. Діяльність злочинців у фільмі «Место встречи изменить нельзя». IVгрупа.Діяльність героїв мультфільму «Бременские музыканты», коли вони здійснили напад на короля.

14. Петренко та йогоколега • Бременськiмузики • Боягуз, Балбес та Бувалий • «Чорна кiшка»

16. ЗГАДАЙТЕ! Епіграф до уроку: Право верховноївладикарати за злочинибазується на необхідностізахищатидовіренеїйсуспільне благо відузурпаціїйо­гоприватними особами. Чому саме такий епіграф до теми нашого уроку? Метод “Мікрофон”.

17. Домашнє завдання: 1) Гавриш С. Б., Сутковий В. Л., Філіпенко Т. М. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.22; 2) знайдіть в пресі повідомлення про кримінальні злочини та їх покарання; 3) підберіть фрагменти фільмів, де простежуються стадії злочину, та продемонструйте їх на наступному уроці, коментуючи.

18. Дякую за увагу та плідну роботу!!!