170 likes | 329 Views
Program działań wychowawczych w roku szkolnym 2006/2007 i 2007/2008 w klasie II i III „c” Gimnazjum w Broniszewicach Autor: Alina Łuczak.
E N D
Program działań wychowawczychw roku szkolnym 2006/2007 i 2007/2008w klasie II i III „c” Gimnazjum w BroniszewicachAutor:Alina Łuczak
Program został opracowany na podstawie Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r., Podstawy Programowej Kształcenia Ogólnego (Rozporządzenie MEN z dn. 15 lutego 1999r.) i Programu Wychowawczego 2005 – 2008 Gimnazjum w Broniszewicach. Jego realizacja została przewidziana na lata 2006 – 2008, a więc obejmuje klasę drugą i trzecią gimnazjum. Program zachowuje ciągłość oddziaływań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych, jest ukierunkowany na przygotowanie młodzieży do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i kulturalnym w szkole oraz poza szkołą, a także przygotowuje do wejścia w dorosłe życie. Niektóre treści są skorelowane z przedmiotem wiedza o społeczeństwie. Zakłada także realizację wybranych treści programu „Ekonomia na co dzień – czyli decyduj o sobie” (Nr programu 31/G/05 DKOS-5002-61/03). Program wytycza 9 celów i stawia 9 zadań, którym przyporządkowano czynności ucznia, procedury osiągania celów oraz oczekiwane postawy uczniów. Wstęp
Cele: • Wszechstronny rozwój osobowości ucznia. • Przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego udziału w życiu szkoły, a w przyszłości do aktywności obywatelskiej. • Rozwój uzdolnień organizacyjnych, społecznych, ekonomicznych. • Kształtowanie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego. • Kształtowanie umiejętności godzenia dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialności za siebie i odpowiedzialności za innych, wolności własnej z wolnością innych. • Przygotowanie do udziału w życiu gospodarczym, społecznym, rodzinnym. • Planowanie swojej przyszłości z uwzględnieniem swoich mocnych stron, uzdolnień, zainteresowań, a także struktury rynku pracy. • Świadome podejmowanie wyborów zapewniających zachowanie szeroko pojętego zdrowia • Kształtowanie postawy patriotycznej i szacunku dla symboli narodowych
Zadania: • Zorganizowanie zespołu klasowego zgodnie z zasadami samorządności i w poczuciu odpowiedzialności za siebie i za innych. • Pomoc w przygotowaniu się do przyszłej działalności społecznej i rodzinnej. • Rozwijanie umiejętności bycia przedsiębiorczym. • Rozbudzenie wyobraźni i pomysłowości w planowaniu swojej aktywności zawodowej i gospodarczej oraz swojej przyszłości. • Zapobieganie uleganiu nałogom. • Promowanie zdrowego stylu życia. • Aktywna współpraca z rodzicami. • Zaznajamianie z dziedzictwem kulturowym, cywilizacyjnym oraz tradycją Polski i Europy. • Samoocena ucznia i nauczyciela – wychowawcy.
Co robią? Jak pomagamyim osiągnąć cele? Po co to robią? Czyli: Czynności ucznia Procedury osiągania celów Przewidywane postawy uczniów
Zorganizowanie zespołu klasowego zgodnie z zasadami samorządności i w poczuciu odpowiedzialności za siebie i za innych. Odpowiedzialni za kwiaty: Mirela Kaźmierczak, Dominika Kwiatkowska. Odpowiedzialny za porządek na parapetach: Miłosz Juszczak. Odpowiedzialni za kącik czystości: Damian Sobczak, Konstancja Szcześniak. Odpowiedzialni za papier ksero: Michał Sobczak, Dominik Półtorak. Odpowiedzialna za porządek we witrynkach: Honorata Gauza. Odpowiedzialny za porządek na szafach: Mateusz Loba Odpowiedzialna za kolejność dyżurów: Aleksandra Durska
Budowanie zaufania w klasie Rozwójosobowości Pomoc w przygotowaniu się do przyszłej działalności społecznej i rodzinnej. Konflikt pokoleń Rodzice autorytetami dzieci Tolerancja i szacunek dla seniorów naszych rodzin Udział w konkursach szkolnych imprezach
Aktywność i kreatywność Jestemprzedsiębiorczy Gospodarowanie własnym budżetem Zakupy, konsument, reklama Rozwijanie umiejętności bycia przedsiębiorczym.
Planowanie przyszłości Oferty szkół ponadgimnazjalnych Planowanie drogi zawodowej Rozbudzenie wyobraźni i pomysłowości w planowaniu swojej aktywności zawodowej i gospodarczej oraz swojej przyszłości. Gospodarowanie czasem
Szkodliwe używki Różne uzależnienia Profilaktyka uzależnień Sekty, przemoc! Zapobieganie uleganiu nałogom.
Promowanie zdrowego stylu życia. Przykłady zdrowego stylu życia. Pozytywne wzorce.
Aktywna współpraca z rodzicami. Udział w imprezach okolicznościowych. Współpraca w organizowaniu uroczystości. Udział w wywiadówkach, radach szkoleniowych.
Czynny udział w konkursach, apelach i uroczystosciach szkolnych Zwiedzenie Urzędu Gminy w Czerminie Wyjazd do Muzeum Regionalnego w Pleszewie. „Sprzątanie Świata”, recykling i segregacja śmieci Dbałość o świąteczne wystroje klasy lekcyjnej Zaznajamianie z dziedzictwem kulturowym, cywilizacyjnym oraz tradycją Polski i Europy.
Samoocena ucznia i nauczyciela – wychowawcy. • Dokonują samooceny swojej pracy na koniec każdego miesiąca, • wyciągają wnioski do dalszej pracy, • nauczyciel-wychowawca również dokonuje samooceny.
Samoocena mojej pracy w miesiącu ………………………………………. Imię i nazwisko, kl. …………………………… Samoocena mojej pracy w miesiącu ……………………………………… 1.Podkreśl zdanie, które najtrafniej określa Twoją pracę w minionym tygodniu. a.Jestem z siebie bardzo zadowolony(a), bo pracowałem(am) systematycznie i otrzymywałem(am) same piątki i czwórki. b.Jestem z siebie zadowolony(a), bo bardzo się starałem(am), więc otrzymywałem(am) same czwórki i trójki. c.Jestem z siebie średnio zadowolony(a), bo pracowałem(am) niesystematycznie, dlatego dostawałem(am) zwykle dwójki, czasami trójki. d.Jestem z siebie niezadowolony(a), niezbyt się starałem(am), więc najczęściej dostawałem(am) dwójki, a nawet jedynki. 2.Na lekcjach byłem(am): a.bardzo aktywny(a), b.aktywny(a), c.raczej aktywny(a), d.mógłbym (mogłabym) być bardziej aktywny. 3.Zadania domowe: a.zawsze odrabiałem(am), b.raczej zawsze odrabiałem(am), c.niektóre odrabiałem(am), d.nie odrobiłem(am) żadnego zadania domowego. 4.Dokończ zdania: a.Jestem z siebie dumny(a), bo ……………… ……………………………………………… b.Nie jestem z siebie dumny(a), bo ………….. ……………………………………………… c.Najlepsze stopnie mam z …………………… ……………………………………………… d.Muszę się poprawić z ……………………… ……………………………………………… 5.Napisz, co Ci się w szkole podobało, a co byś zmienił(a)? ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Co zrobiłeś(aś) w minionym miesiącu bezinteresownie dla klasy lub szkoły, dla kolegów lub osób starszych w gimnazjum i poza gimnazjum? …………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1 2 3 4 5 6 Ankieta ewaluacyjna dla rodziców ANKIETA DLA RODZICÓW DOTYCZĄCA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1.Czy zostali Państwo zapoznani z programem wychowawczym dla klasy I w roku szkolnym 2005/2006? TAK NIE 2.Czy zadania postawione w programie wychowawczym są zgodne z Państwa oczekiwaniami? TAK NIE 3.Czy mają Państwo propozycje dodatkowych zadań? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 4.Czy są Państwo zainteresowani uczestnictwem w dodatkowych spotkaniach okolicznościowych (Opłatek, Dzień Matki)? TAK NIE NIE WIEM 5.Czy tematyka pedagogizacji odpowiada Państwa oczekiwaniom? TAK NIE 6.Jeśli nie, to jakie problemy chcieliby Państwo poruszyć? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 7.Proszę ocenić w skali od 1 do 6 atrakcyjność tematyki godzin wychowawczych. 8.Czego oczekują Państwo od wychowawcy klasy? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Dziękuję za wypełnienie ankiety! Wychowawca klasy
Ewaluacja programu • Ewaluacja przeprowadzana jest w celu sprawdzenia, czy procedury osiągania celów przynoszą zaplanowane efekty – postawy uczniów, czy spełnia oczekiwania rodziców i uczniów. • Ewaluację przygotowuje i przeprowadza nauczyciel-wychowawca. • Wyniki będą podstawą do udoskonalenia opracowanego programu i do wprowadzenia zmian po każdym etapie jego wdrażania, czyli po klasie II i III. • Źródłem informacji będą: rada pedagogiczna, rodzice i uczniowie. • Przewidywane metody ewaluacji: • ankieta, • wywiad, • dyskusja, • obserwacja. • Analizy wyników i podsumowania ewaluacji dokonuje nauczyciel-wychowawca. • Opracowane wyniki ewaluacji programu wychowawczego są przedstawiane: • nauczycielom na posiedzeniu RP, • rodzicom na zebraniach klasowych, • uczniom na godzinach wychowawczych. • Ewaluację programu przeprowadza się po zapoznaniu z programem rady pedagogicznej i rodziców oraz po drogiej i trzeciej klasie przed zakończeniem roku szkolnego.