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新北市興仁國小社會領域教學報告

新北市興仁國小社會領域教學報告. 報 告 人 ：曾 慧 芬. 社會領域教學特色. 以學生經驗為學習起點的特色課程 1. 配合課程內容，深入社區，轉化為教學內容 2. 讓學生在社區裡從事各種體驗 3. 以公民行動取向課程發展與設計模式發展全球觀課程. 社會領域教學特色.  以建教合作方式發展課程 1. 引進臺北市立師範學院教授與師資班學生，以建教合作方式持續發展社會行動取向課程 2. 將課程在地化經驗，透過國立教育館製作媒體光碟 3. 發展主題式人權與生態體驗營活動. 社會行動取向課程－三年級. 社會行動取向課程－四年級.

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Presentation Transcript

  1. 新北市興仁國小社會領域教學報告 報 告 人 ：曾 慧 芬

  2. 社會領域教學特色 • 以學生經驗為學習起點的特色課程 1. 配合課程內容，深入社區，轉化為教學內容 2. 讓學生在社區裡從事各種體驗 3. 以公民行動取向課程發展與設計模式發展全球觀課程

  3. 社會領域教學特色 以建教合作方式發展課程 1.引進臺北市立師範學院教授與師資班學生，以建教合作方式持續發展社會行動取向課程 2.將課程在地化經驗，透過國立教育館製作媒體光碟 3.發展主題式人權與生態體驗營活動

  4. 社會行動取向課程－三年級

  5. 社會行動取向課程－四年級

  6. 社會行動取向課程－高年級

  7. 全球觀課程 1.藉由與斯里蘭卡學校交流活動，培養學生國際觀 2.學習進行關懷資金籌募的各項計畫 3.讓課程實踐成為一種真實的經驗學習

  8. 繪本教學－鬱金香包裹的故事

  9. 教學瓶頸 學童不重視社會科，考前只會背多分 習作開放性問題指導較困難，易抹殺學童獨立思考能力

  10. 省 思 展 望  學生潛藏能力需要被發掘 培植隱性能力，建構未來優勢  教師要先展現行動力 改變自己，也改變別人  化「不可能」為「可能」 看似天方夜譚，卻又生機無限

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