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國語文學習領域. 第二課. 孫悟空三借芭蕉扇. 課文探討. 資料來源: 南一書局五上. 改編者:黃教維. 國語文學習領域. 修辭指導. 資料來源: 南一書局五上. 改編者:黃教維. 使用秋天的涼爽和盛夏的炎熱兩固比較性的語詞,相互對比襯托,使兩種情境成為強烈的對照,以凸顯火焰山的酷熱無比。. 映襯修辭. 例:. ﹁ 當時已經是秋天,但是這裡的氣溫仍然像盛夏的天氣一樣,熱得不得了。 ﹂. 層遞句的運用,能加強文意,讓文句連續緊湊、一層比一層強度遞增,達到最末句的強調效果。此處說明芭蕉扇的厲害之處,給人深刻的印象。. 層遞修辭. 例:.
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國語文學習領域 第二課 孫悟空三借芭蕉扇 課文探討 資料來源: 南一書局五上 改編者:黃教維
國語文學習領域 修辭指導 資料來源: 南一書局五上 改編者:黃教維
使用秋天的涼爽和盛夏的炎熱兩固比較性的語詞,相互對比襯托,使兩種情境成為強烈的對照,以凸顯火焰山的酷熱無比。使用秋天的涼爽和盛夏的炎熱兩固比較性的語詞,相互對比襯托,使兩種情境成為強烈的對照,以凸顯火焰山的酷熱無比。 映襯修辭
例: • ﹁當時已經是秋天,但是這裡的氣溫仍然像盛夏的天氣一樣,熱得不得了。﹂
層遞句的運用,能加強文意,讓文句連續緊湊、一層比一層強度遞增,達到最末句的強調效果。此處說明芭蕉扇的厲害之處,給人深刻的印象。層遞句的運用,能加強文意,讓文句連續緊湊、一層比一層強度遞增,達到最末句的強調效果。此處說明芭蕉扇的厲害之處,給人深刻的印象。 層遞修辭
例: • ﹁搧一下,能搧滅火焰山的烈火;搧兩下,能颳起大風;搧三下,就會下起大雨。﹂
國語文學習領域 閱讀欣賞 資料來源: 南一書局五上 改編者:黃教維
本文為小說型態,朗讀時應注意對話中角色的區隔。本文為小說型態,朗讀時應注意對話中角色的區隔。
朗讀時應注意情節、場景的變化,調整聲音中的情緒,及各種不同人物說話時的差異。朗讀時應注意情節、場景的變化,調整聲音中的情緒,及各種不同人物說話時的差異。
國語文學習領域 回答問題 資料來源: 南一書局五上 改編者:黃教維
已經是秋天了,為什麼火焰山附近仍像盛夏一樣?已經是秋天了,為什麼火焰山附近仍像盛夏一樣? • 因為火焰山熊熊烈火,讓附近整年都酷熱無比,沒有四季之分。
為什麼火焰山附近的人都很感謝孫悟空他們? • 因為孫悟空和豬八戒最後合力打敗了牛魔王,搧熄,讓大地恢復生機,可以耕種,解決了居民生活的痛苦。
已經是秋天了,為什麼火焰山附近仍像盛夏一樣?已經是秋天了,為什麼火焰山附近仍像盛夏一樣? • 因為火焰山熊熊烈火,讓附近整年都酷熱無比,沒有四季之分。