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博士學位論文計畫撰寫

博士學位論文計畫撰寫. 葉連祺 暨南國際大學教育政策與行政學系主任 98.8.22. ※ 引用內容請尊重智慧財產權. 綱要. ( 學位 ) 論文寫作基本認識 學位論文計畫審查思考角度 學位論文計畫性質與內容 學位論文計畫觀察方向與重點 學位論文計畫評論 學位論文計畫學習資源. 壹、基本認識. 論文寫作得整合許多專業知能和經驗而成 平時關心教育時事議題、由操作中建立對教育議題感知意識（ sense ）的能力、閱讀教育相關書報文章以累積教育經驗值. 論文寫作由一連串決定和執行所構成

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博士學位論文計畫撰寫

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Presentation Transcript

  1. 博士學位論文計畫撰寫 葉連祺 暨南國際大學教育政策與行政學系主任 98.8.22 ※引用內容請尊重智慧財產權

  2. 綱要 • (學位)論文寫作基本認識 • 學位論文計畫審查思考角度 • 學位論文計畫性質與內容 • 學位論文計畫觀察方向與重點 • 學位論文計畫評論 • 學位論文計畫學習資源

  3. 壹、基本認識 • 論文寫作得整合許多專業知能和經驗而成 • 平時關心教育時事議題、由操作中建立對教育議題感知意識（sense）的能力、閱讀教育相關書報文章以累積教育經驗值

  4. 論文寫作由一連串決定和執行所構成 • 經歷過程：選題（或修題、廢題）、選文獻（或看文獻、撿文獻、裁文獻、併文獻、比文獻、評文獻、棄文獻、校文獻）、訂目的（或訂問題、訂假設）、訂架構（或擇樣本、選方法、取統計、製問卷）、析資料（或證文獻、談意義、論現象）、提結論和建議、潤文字（或刪贅語、改標題、去錯字、更資料）。

  5. 論文寫作是無止境的追求真、善與美 • 求真：論文的內容和過程要「真」，研究目的和問題要真實可行、文獻資料要正確真實、調查資料要真實可靠、研究建議要真實合理。

  6. 求善，論文的旨趣、目的和結果要「善」，研究主題應確實能利於改善現況、研究目的和問題應確實能有改善現況的價值、研究取樣應能顧及研究倫理、研究結果與發現應能指出過去研究所未見或當前現況缺失。求善，論文的旨趣、目的和結果要「善」，研究主題應確實能利於改善現況、研究目的和問題應確實能有改善現況的價值、研究取樣應能顧及研究倫理、研究結果與發現應能指出過去研究所未見或當前現況缺失。

  7. 求美：指論文的過程和結果要「美」，文字陳述流暢且清晰、論點陳述精簡扼要、圖表呈現具美感、章節論述一氣呵成、標題陳列具體適當，也就是說整篇論文像是一件藝術品，有外顯可見的(1)文字美（指行文流暢、文字幽雅），亦有內隱蓄含的(2)論理美（指論述客觀合理、論證條理有力），更有可能影響深遠的(3)價值美（指研究發現和結論對於未來學術研究或教育實務發展的啟發價值）

  8. 貳、審查思考角度 入學審查委員 學位審查委員 1.適合讀博士班?(基本知能/思考力) 2.研究發展潛力?(情意/興趣) 1.適合授予博士學位(進階知能/創新和思考力) 2.計畫價值/貢獻 1.研究知能素養 2.提出者執行力 3.計畫內容品質

  9. 參、性質與內容 • 計畫的性質 • 是研究生撰寫正式學位論文之前的寫作計畫 • 具有溝通研究構想、展示研究知能的媒介 • 介紹撰寫學位論文的初步想法、預定做法、預期結果(和預期價值) • 計畫內容可以小幅更改、大幅修改，甚至放棄不要

  10. 計畫的內容 • 通常分成三部分，但是可以改變 • 緒論：說明為何選擇研究主題的背景因素、原因和探討目的 • 文獻探討：說明已經蒐集的文獻及其重點內容，整理 • 研究設計與實施：說明實施流程、研究方法、研究工具、研究對象、資料取得與分析 • 初步研究成果：視需要而定

  11. 計畫內容的要項 • 題目：研究變項、研究對象或情境、研究焦點 • 緒論：問題的性質、研究的背景、研究動機、研究目的、研究問題、【研究假設、研究流程（或步驟）】、名詞釋義、研究範圍、研究限制（包括研究困難）

  12. 文獻探討：分節說明文獻的重點內容、整理文獻異同處、提出研究者創見文獻探討：分節說明文獻的重點內容、整理文獻異同處、提出研究者創見 • 研究設計與實施：【研究假設】、實施流程（或步驟）、研究方法、研究樣本（或抽樣）、研究工具、資料取得與分析方法、【研究倫理】

  13. 肆、觀察方向與重點 • 觀察方向 • 說清楚了嗎？（指說明清楚，不會誤解） • 講明白了嗎？（指說明完整，沒有缺少） • 很合理了嗎？（指說明合乎道理，有客觀和正確證據支持，推論無誤） • 可以相信嗎？（指前後一致，不前後矛盾） • 有夠專業嗎？（指合乎學術專業規範）

  14. 觀察重點 • 題目：正確？合理？有價值？可以做？適合做？ • 緒論：研究目的合理？研究問題合理、和研究目的一致？名詞釋義完整和正確？研究範圍清楚？研究限制清楚？

  15. 文獻探討：文獻完整、重要和題目有關？文獻整理清楚？有研究者創見？文獻探討：文獻完整、重要和題目有關？文獻整理清楚？有研究者創見？ • 研究設計與實施：研究假設合理？研究方法正確和適合？研究樣本或抽樣適當？研究工具有高信、效度？資料取得與分析方法適當和正確？合乎研究倫理？

  16. 參考文獻：合乎論文寫作格式（如APA格式） • 整體：無錯別字？圖和表格式合乎寫作格式？段落和標題適當？標點符號正確？使用名詞前後一致？外文專有名詞標示正確？年代前後用法一致？每章起始在奇數頁？有目次、圖次和表次？人名、書名、事件名正確？

  17. 觀察重點關係 表示判斷關係

  18. 伍、評論 • 基本認識 • 論文計畫是初稿，不是定稿 • 發表是溝通，不是爭執 • 評論是講道理，不是爭是非 • 評論是找問題，不是找麻煩 • 評論是解決問題，不是製造問題 • 評論是給解答，不是問問題 • 旁聽是熱學習，不是冷眼觀

  19. 發言者(評論者)基本心態 • 發言要對事（指計畫）不對人（指發表者、指導教授） • 發言要言而理（指講道理）、言而有據（指提出客觀證據） • 發言要破（指提出質疑）要立（指提出解決方案） • 發言要得理且饒人（指莫窮追猛打）

  20. 發表者基本心態 • 回應要對事（指他人意見）不對人（指發言者） • 回應要言而理（指講道理）、言而有據（指提出客觀證據） • 回應要感謝、但不要憤怒

  21. 陸、學習資源 • 教育研究法或論文寫作格式(APA)專書 • 美國心理學會(APA)寫作格式中文第5版－陳玉玲、王明傑編譯，美國心理協會出版手冊：論文寫作格式，雙葉書廊出版 • 美國心理學會(APA)寫作格式英文第6版－http://www.apastyle.org/ • 論文寫作部落格 • 黑色蛋塔—研究所完全逃生手冊」部落格 http://www.wretch.cc/blog/gradlive

  22. 研究生論文寫作指導專書 • 大學教授撰寫專書 • 高雄師範大學教育系吳和堂教授，教育論文寫作與實用技巧，高等教育出版公司 • 台北教育大學教育政策與管理研究所張芳全教授，論文就是要這樣寫，心理出版公司 • 研究生根據經驗撰寫專書

  23. 統計分析方法部落格、網頁 • 屏東教育大學教育系陳正昌教授 教學網頁http://cclearn.npue.edu.tw/tuition/ccchen-web/4_.htm • 臺灣統計方法學學會 網頁http://hawjeng.idv.tw/ • 中央大學邱皓政教授 教學網頁 http://hawjeng.idv.tw/

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