國立臺灣師範大學 教育學院

1. 國立臺灣師範大學教育學院

2. 教育學院創於民國44年，為全國最早成立的教育學院，目前有教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、公民教育與活動領導學系、人類發展與家庭學系、特殊教育等七個學系，另設有圖書資訊學研究所、資訊教育研究所、教育政策與行政研究所、復健諮商研究所、課程與教學研究所，無論師資陣容、學術表現、社會貢獻與影響力均居全國之首教育學院創於民國44年，為全國最早成立的教育學院，目前有教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、公民教育與活動領導學系、人類發展與家庭學系、特殊教育等七個學系，另設有圖書資訊學研究所、資訊教育研究所、教育政策與行政研究所、復健諮商研究所、課程與教學研究所，無論師資陣容、學術表現、社會貢獻與影響力均居全國之首

3. 教育學院歷史悠久、資源豐富，配合本校發展計畫，規劃整合各系所資源，強化數位學習環境，提升教學與研究品質。此外與國際著名大學學術合作，提供學術交流管道。另在國家教育政策上，教育學院亦參與規劃與建言，包括舉辦教育政策論壇與推動相關研究教育學院歷史悠久、資源豐富，配合本校發展計畫，規劃整合各系所資源，強化數位學習環境，提升教學與研究品質。此外與國際著名大學學術合作，提供學術交流管道。另在國家教育政策上，教育學院亦參與規劃與建言，包括舉辦教育政策論壇與推動相關研究 • 教育學院專任教師約160位，學生（含學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班等）約3,700人。

4. 主要教育目標有四項： • 培育具教育相關領域學術研究潛力之人才 • 培養中等學校相關類科優良師資 • 培養文教領域多元專業人才 • 培養公私部門教育與訓練人才 • 本學院學士班同學未來如欲擔任中等學校教師，每系均有40％以上的學生可以修習師資培育職前課程，本校近年中學教師檢定通過率及教師甄選錄取率均居全國之冠

5. 本學院各系提供不同管道之獎學金申請 • 教育系：田培林、方炳林等獎學金 • 心輔系：宗東亮、皇甫珪等獎學金 • 社教系：孫邦正、關懷社會等獎學金 • 衛教系：李叔佩、王老得等獎學金 • 人發系：玉蓀家政、蔣母徐蓮貞等獎學金 • 公領系：中國童子軍、明達基金會等獎學金 • 特教系：王振德、特教系勵志等獎學金

6. 各學系特色 • 教育學系 • 教育學系主要特色在培養教育學術與實務的頂尖人才。在學術上是國內教育學研究的重鎮；在實務上則以培養中等學校師資、學校行政與教育行政人員、及教育學術人才為目標 • 課程架構如下頁

8. 各學系特色 • 教育心理與輔導學系 • 教育心理與輔導學系主要進行教育心理學及諮商之先端研究；課程在促進多元智能及生涯發展，加強實習督導與專業提昇。強化師資課程，創新學術研究，以及促進國際學術交流；師生關係溫暖和諧 • 課程架構如下頁

10. 各學系特色 • 社會教育學系 • 社會教育學系針對社會文化變遷與全球化發展之需求，培養兼具文化宏觀、人文關懷、社會責任之社會教育人才。學生之發展多元化，除學校教育外，各類型非營利、非政府組織，都是學生可發揮專長，貢獻社會之場域 • 課程架構如下頁

12. 各學系特色 • 健康促進與衛生教育學系 • 健康促進與衛生教育學系是國內唯一培養衛生教育專業人才的場所。注重對人的關懷、對生命的尊重，強調提高健康品質與預防疾病，讓教育、輔導能優於治療及復健。健康促進與衛生教育學系就是學習與健康相關的理論與技術，同時為從事健康事業作準備 • 課程架構如下頁

14. 各學系特色 • 人類發展與家庭學系 • 人類發展與家庭學系以生命歷程（life course）的觀點探討生活各層面的品質，專業領域分為家庭生活教育、幼兒發展與教育、營養科學與教育等方向，並依據各專業領域，設計為三個生涯方向：教學/推廣、傳播、管理/行銷，積極主動培育人才，以回應社會發展之迫切需求 • 課程架構如下頁(分3頁：家庭組、營養組、幼教組)

18. 各學系特色 • 公民教育與活動領導學系 • 公民教育與活動領導學系主要在培養高中職公民與社會、社會科學類科等科目教師擔任國中社會學習領域、綜合活動學習領域教師，並從事學生事務之工作從事休閒教育、戶外教育、活動領導等相關工作、參加考試從事法政財經相關工作、進入國內外公民教育、法政、財經、教育、休閒等相關研究所深造 • 課程架構如下頁

20. 各學系特色 • 特殊教育學系 • 特殊教育學系除培養各級學校及相關機構之特殊教育教學、研究及行政領導人才外，亦培育特殊教育相關領域之人才及提升特殊教育相關專業人員（如：物理治療師、職能治療師、語言治療師、心理治療師等）之特教知能等 • 課程架構如下頁(分2頁：師資培育組、非師資培育組)

23. The End!!