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DeHaBas. ¿QUE CONTIENE?. MENÚ. DeHaBas. Operación SUMA. INICIO. Operación RESTA. INICIO. Operación MULTIPLICACIÓN. INICIO. Operación DIVISIÓN. INICIO. “ ENTENDIENDO LA SUMA ”.

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Presentation Transcript

  1. DeHaBas ¿QUE CONTIENE?

  2. MENÚ

  3. DeHaBas

  4. Operación SUMA INICIO

  5. Operación RESTA INICIO

  6. Operación MULTIPLICACIÓN INICIO

  7. Operación DIVISIÓN INICIO

  8. “ ENTENDIENDO LA SUMA ” La suma o adición es la operación matemática de composición que consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total. 2 4 + 3 _4__ 5 8 PARTES DE LA SUMA O ADICIÓN sumandos Signo más total REGRESAR

  9. EJEMPLO 1 Sumar los siguientes números: 45 36 12 28 +17 + 9 +51 +43 62 45 63 71 REGRESAR SIGUIENTE

  10. EJEMPLO 2 Una gallina tuvo 12 pollitos y otra 14. ¿Cuántos pollitos tuvieron entre las dos gallinas? 12 Pollitos +14 Pollitos 26 Pollitos REGRESAR

  11. REALICEMOS EJERCICIOS Realizar los siguientes ejercicios: Un padre tiene 47 años de edad y su hijo 15. Cuántos años tienen entre los dos? Luis tiene 32 monedas y Carlos 25. ¿Cuántas monedas tienen entre los dos? Más Ejercicios. REGRESAR

  12. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  13. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  14. ENLACES A INTERACTIVIDADES Mediante los siguientes enlaces puedes acceder a Internet para practicar lo aprendido: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Interactividades Flash Avanzadas REGRESAR

  15. “ ENTENDIENDO LA RESTA ” La resta o sustracción: Se trata de una operación de descomposición que consiste en, dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella y el resultado se conoce como diferencia. 4 6 - 2 3__ 2 3 PARTES DE LA RESTA O SUSTRACCIÓN MINUENDO SUSTRAENDO SIGNO MENOS DIFERENCIA REGRESAR

  16. EJEMPLO 1 Realizar la resta de los siguientes números: 38 76 25 88 -13 -45 -9 -43 25 31 16 45 REGRESAR SIGUIENTE

  17. EJEMPLO 2 En una casa habita una familia compuesta de 7 más. personas y se marcharon 4 a trabajar. ¿Cuántas personas quedan en la casa? 7 Personas -4 Personas 3 Personas REGRESAR

  18. REALICEMOS EJERCICIOS Realizar los siguientes ejercicios: De 6 problemas que le han puesto a Pepito, ha resuelto 4 bien. ¿Cuántos son los que ha resuelto mal? Un padre tenía 6 caramelos y regaló 4 a su hijo. ¿ Cuántos caramelos le quedan? Más Ejercicios. REGRESAR

  19. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  20. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  21. APLIQUEMOS LO APRENDIDO Mediante los siguientes enlaces puedes acceder a Internet para practicar lo aprendido: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Interactividades Flash Avanzadas REGRESAR

  22. “ COMPRENDER LA MULTIPLICACIÓN” Operación aritmética de composición que consiste en sumar reiteradamente la primera cantidad tantas veces como indica la segunda. 3 5 x 6 2 1 0 PARTES DE LA MULTIPLICACIÓN MULTIPLICANDO MULTIPLICADOR SIGNO POR PRODUCTO REGRESAR

  23. EJEMPLO 1 Multiplicar los siguientes números: 45 36 12 28 X 7 X 5 X 9 X 4 315 180 108 112 REGRESAR SIGUIENTE

  24. EJEMPLO 2 Una caja tiene 3 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 61 cajas? 61 Cajas X3 Lápices 183 Lápices REGRESAR

  25. REALICEMOS EJERCICIOS Realizar los siguientes ejercicios: En una caja hay 10 crayolas de colores. ¿Cuántas crayolas habrá en 55 cajas? Un grupo de12 compañeros compramos 15 boletas de una rifa cada uno. ¿Cuántas boletas tenemos ahora? Más Ejercicios. REGRESAR

  26. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  27. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  28. APLIQUEMOS LO APRENDIDO Mediante los siguientes enlaces puedes acceder a Internet para practicar lo aprendido: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Interactividades Flash Avanzadas REGRESAR

  29. La división es una operación aritmética de descomposición que consiste en averiguar cuántas veces un número está contenido en otro número. 18 6 = 3 “ COMPRENDER LA DIVISIÓN ” PARTES DE LA DIVISION ENTRE DIVIDENDO COCIENTE DIVISOR REGRESAR

  30. EJEMPLO 1 Dividir los siguientes números: 18÷ 9 = 2 48÷ 6 = 8 56÷ 7 = 8 45÷ 9 = 5 REGRESAR SIGUIENTE

  31. EJEMPLO 2 Ana tiene 20 pulseras metidas en cuatro bolsitas que contienen cada una la misma cantidad. ¿Cuántas pulseras contiene cada bolsita? 20 pulseras ÷ 4 Bolsitas= 5 REGRESAR

  32. REALICEMOS EJERCICIOS Realizar los siguientes ejercicios: ¿Cuántos trajes se podrán confeccionar con 342 metros de tela, si para cada traje se necesitan 3 metros? ¿Cuántos minutos tardará en desalojarse un local con 1750 personas, si cada minuto salen 5? Más Ejercicios. REGRESAR

  33. APLIQUEMOS LO APRENDIDO REGRESAR SIGUIENTE

  34. APLIQUEMOS LO APRENDIDO Mediante los siguientes enlaces puedes acceder a Internet para practicar lo aprendido: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Interactividades Flash Avanzadas REGRESAR

  35. DeHabas Software Educativo para el Desarrollo de Habilidades en la Aplicación de Operaciones Matemáticas Básicas del Grado Tercero de Primaria de la I. E. D. Técnico Industrial Sede 2, Santa Marta (Magdalena) Ana Consuelo Cantillo Jazmín Palacio Fernández Docentes de E.B.P. REGRESAR OBJETIVOS

  36. Objetivos DeHabas El producto desarrollado es un sistema que además de que se ejecute en una plataforma tecnológica de amplio alcance, también sea capaz de proponer actividades dentro y fuera de su entorno a partir de la opción interactividades,con la intención de agilizar su funcionamiento. Las opciones a tratar por el sistema son: Contenidos, Guías para realización de ejercicios, ejemplos e interactividades. REGRESAR

  37. Objetivos DeHabas REGRESAR

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