说 《 基础会计 》

1. 说《基础会计》

2. 一 课程整体设计 二 课程单元教学设计 三 特色与创新

3. 一 课程整体设计

4. 1、课程定位 《基础会计》课程一直被确定为我校会计与审计专业的专业基础课及专业主 干课之一。本课程面向会计工作岗位，对学生进行基础会计核算能力的培养。通 过本课程的学习，使学生掌握财务会计信息是何时得到的，依据什么得到和采用 什么方法得到。学生学完本课程，应明了出纳、制单、记账、编表等岗位的工作 任务，为后续《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》、《财务管理》等课 程的学习打下扎实的基础。

5. 2、课程能力目标 基础会计课程以突出技能性和实践性为主要特点，培养学生掌握财会岗位 群的操作技能，在企业财会岗位从事专业工作的一线高技能人才。根据财会职 业岗位群主要是中小企业的财务会计核算和管理工作的特点，《基础会计》课 程能力目标是：熟练进行从会计凭证---会计账簿---财产清查---会计报表这一账 务处理过程的实务操作；明确会计核算岗位、出纳岗位、记账岗位、报表岗位 等的基本规范和任职要求。

6. 3、教学内容的设计

7. 二 课程单元教学设计

8. 1、教学组织与实施 《基础会计》课程的教学紧扣职业能力需求，推行以会计工作步骤为主线，以模拟企业为依托，以实际会计工作任务为驱动，以教学实践为纽带，将知识、方法和技能有机融合，教、学、做相结合的教学模式。 这一教学模式在以下方面有着突出的创新： 第一 实际工作步骤为主线 第二 工作任务的真实性 第三 课程实践的仿真性 第四 教学做相结合

9. 2、教学方法与手段 经过多年来的摸索与努力，已逐步形成适合本课程特点的教学模式，按工作过程开展模拟教学，完全做到“边学边做， 学做合一，教学做相结合”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法

10. 3、本课程教师团队建设 　　教师的执教能力、实践能力、科研能力和社会服务能力。 核心任务 建设一支结构合理、素质较高，在发挥各自特色的前提下，融合形成整体优势的优秀专业团队。 基本要求

11. 本课程教师团队情况一览表

12. 4、实训教学环境

13. 5、教学评价 一体化课程评价 注：课程总分60分达标，但技能操作必须达到60%才算合格。

14. 三 特色与创新

15. １、创建虚拟企业

16. 二、成立会计师工作室，对外代账

17. 学生填制记账凭证 学生登记明细账 教师登记总分类账