多一些宽容

1. 多一些宽容 郭安凤

2. 学习目标： 1．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。 2．学习文章严谨的思路和辩证的说理。

3. 展示预习成果 读准下面红色字的字音。 jīn 豁达（ ） 胸襟（ ） 摒弃（ ） 迥异（ ） 芥蒂（ ） 嫉妒（ ） 憎恨（ ） 隔膜（ ） huò jiǒng bìng jiè dì jídù zēng mó

4. 1.读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？ 2.为什么要多一些宽容呢? 3.怎么样才能做到宽容？ 自主学习 整体感知

5. 读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？ 人与人相处，要多一些宽容。

6. 为什么要多一些宽容呢? 从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。 从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。

7. 怎么样才能做到宽容？ 要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互敬、互爱。

8. 合作学习 研读赏析 研读课文第二段，通过小组合作学习，完成下面的题目。 1.给本段划分结构层次。 2.作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处？这样写有什么好处 ？ 3. “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗？为什么 ？

9. 作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处？这样写有什么好处 ？ 相同点：先解释，后写意义；运用了道理论证。 不同点：句式不同，论证的角度不同。有的从正面论证，有的从正反两方面论述。 好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。

10. “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒吗? 为什么? 不能。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。

11. 讨论探究 理解内涵 实话实说，以身说理。 话题：面对同学的一些错误， 多一些宽容还是多一些批评？ 要求:首先阐明自己的立场，然后说明理由。(理由可以依据文中的句子,也可以自己去概括)

12. 作者是如何处理好宽容和批评的关系的呢？ 作者提倡的宽容并不是无原则的，而是要把宽容和批评统一起来。所以，文章最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行的必要的补充论述。

13. 小 结: 课文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要.按“为什么——怎么样”的思路展开，最后加以补充论述,提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱.这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。

14. 学会宽容，实践运用。 古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”语中贬大于褒，学习了课文《多一些宽容》以后，我们可以用宽容的态度去看待事物，不妨把古人的评论改一改： 牡丹虽然不实, 然而为花之艳； 荔枝花虽然不艳, 然而为果之绝。

15. 有关宽容的名言： • ①宽以济猛，猛以济宽，政是以和。—— 《孔子家语》 ②意志坚如铁，度量大似海。—— 毛泽东 ③尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡儿 ④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫 ⑤一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦 ⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子⑦惟宽可以容人，惟厚可以载物。—— 薛 渲 ⑧人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎

16. 课堂小练习 仿写下面的句子： 宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层； 宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。 宽容是________________________ 宽容是________________________

17. 自主小结 通过本节课的学习,你有哪些收获？

18. 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。 教师寄语

19. 课后作业: 1、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上） 2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，可以送给生活中那些还没有懂得宽容的人，也可以作为自己的座右铭，时刻警醒自己。

20. 请同学们自由朗读课文，就自己感受最深的一方面，添加事例。(正反两方面都可以)请同学们自由朗读课文，就自己感受最深的一方面，添加事例。(正反两方面都可以) 互谅 互让 互敬 互爱

21. 互谅：唐太宗李世民不计前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。互谅：唐太宗李世民不计前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。

22. 互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰："千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰："千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。

23. 互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。

24. 互爱：据《左传·隐公元年》记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。有人发现后告诉了庄公，庄公说：“只要我母亲武姜愿意，有什么关系。”后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。庄公很伤心，对母亲说"我俩不到黄泉不再见面"。庄公就把武姜送到颍地居住。过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。这即是著名“掘地见母”的故事。互爱：据《左传·隐公元年》记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。有人发现后告诉了庄公，庄公说：“只要我母亲武姜愿意，有什么关系。”后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。庄公很伤心，对母亲说"我俩不到黄泉不再见面"。庄公就把武姜送到颍地居住。过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。这即是著名“掘地见母”的故事。