國立臺北藝術大學 考評簡報

1. 國立臺北藝術大學 考評簡報 96年6月6日

2. 簡報大綱 壹、本校教學卓越計畫架構及體系圖 貳、本校計畫執行具體成果 參、計畫執行前後差異比較 肆、教學卓越計畫各子計畫成效 伍、96年度計畫重點與經費需求

3. 壹、本校教學卓越計畫架構及體系圖

5. 貳、本校教學卓越計畫執行具體成果 以五大目標面向展開執行 建置藝術創意教學與學習環境 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群 深耕文化藝術教育資訊中心 強化文化藝術與科技連結 發展國際文化藝術活動據點

6. 建置藝術創意教學與學習環境 本目標分為四大策略面向進行：

7. 程禮舟老師 雙人芭蕾 國際匠師研習會青木優 建置藝術創意教學與學習環境-1 一、國際化知識交流與師資陣容強化 • 邀請國內外大師學者60餘位，舉辦40餘場講座 • 戲劇領域 - 22 位大師參與 • 音樂領域 - 8 位大師參與 • 舞蹈領域 - 5 位大師參與 • 視覺領域 - 4 位大師參與 • 文化資源領域- 24 位大師參與 鈴木忠志大師講座 圖像與空間裝置卓越講座

8. 成果效益 ．促使學生從根本思考舞蹈創作的內涵，並學習由不同角度探索編舞的可能性。 ．接受不同於國內編舞教學的創作刺激。 ．鼓勵學生與國際創作潮流對話，分台灣、澳洲二階段進行，體驗環境與舞蹈創作的關係。 一、國際化知識交流與師資陣容強化 建置藝術創意教學與學習環境-2 • 以Elizabeth Dalman 編舞研習營為例 8 Elizabeth Dalman 編舞研習營

9. 成果效益 丹麥歐丁劇場團長尤金諾‧芭芭（Eugenio Barba）和資深演員 等來台舉辦大師班與工作坊。讓學生深度體驗國際大師的教學示 範，學習戲劇呈現的多樣面貌。 一、國際化知識交流與師資陣容強化 建置藝術創意教學與學習環境-3 • 以歐丁劇場為例 9 歐丁劇場-教學示範 歐丁劇場-座談實況 尤金‧芭芭

10. 一、國際化知識交流與師資陣容強化 建置藝術創意教學與學習環境-4 • 藝術經典劇作重現 • 跨劇場文化美學與莎士比亞演出經典莎劇《羅密歐與朱麗葉》 • 國際經典作品—喬治‧巴蘭欽 • 《小夜曲》演出實況

11. 二、開設跨領域、跨文化的通識教育課程 建置藝術創意教學與學習環境-5 • 開設跨領域、跨文化 關渡講座(共邀請10-12位教師) ．「與美有約科學的發現、發明與創意」- 曾志朗 教授 ．「塑造空間—認識建築」-夏鑄九 教授 ．以「人」為核心出發，強化文化藝術教育深度廣度，深化學生專業 人文素養。 ．共150名學生參與修課 學生熱烈參與課程 關渡講座--曾志朗 教授 關渡講座--夏鑄九 教授

12. 三、強化國際展演交流及學習環境 建置藝術創意教學與學習環境-6 • 國際教學交流足跡遍及世界各地 ．紐澳、加拿大、芬蘭、英國、日本、越南、印尼、香港及中國大陸 等7個國家，師生約260人次參與。 ．協助學生克服不同語言及文化背景的溝通難題，擴展學生國際視野， 增進自我認知，激發應對潛能與互相觀摩經驗。 ．塑造本校展演、教學與學術研究的國際專業形象，提昇台灣藝術教育在國際的聲望。 鮑威爾國際音樂節交流演出 香港舞蹈節-白衣人 2006ARS國際藝術節 國際田野教學考察

13. ．「2005馬來西亞國際舞蹈節」，以群首之姿受邀參與。．「2005馬來西亞國際舞蹈節」，以群首之姿受邀參與。 ．「2006香港國際舞蹈節」，與多國一流舞蹈學院同台競技，並獲教授大師班及發表學術論文。 ．即將前往參與「2007新加坡國際舞蹈節」 三、強化國際展演交流及學習環境 建置藝術創意教學與學習環境-7 • 舞蹈學院-國際舞蹈節為例 2005年馬來西亞國際舞蹈節　星宿 2006年香港國際舞蹈節　浮生 2007年新加坡國際舞蹈節 Slight

14. 三、強化國際展演交流及學習環境 建置藝術創意教學與學習環境-8 • 文資學院-文化考察為例 ．「95年1月日本沖繩國際交流」，參訪9處聯合國世界遺產、沖繩縣立博物館、教育委員會。 ．「95年8月印尼沖繩國際交流」，參訪3處聯合國世界遺產、遺產保存中心及峇里島傳統工藝及樂舞。 ．共52名師生參與 95年1月日本沖繩國際交流 95年8月印尼國際交流

15. 四、產學合作 建置藝術創意教學與學習環境-9 • 強化專業領域知識，配合產業發展趨勢，致力於跨領域課程規劃，透過實習增加實作經驗，提供多元管道學習與進修機會

16. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群 • 成立教學與學習支援中心以建立各領域教學與學習間橫向聯繫管道與支持系統。 本目標分為四大策略面向進行：

17. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-1 一、教學實驗研究 • 延續推動教學學習的基礎體制 • ．「教師評鑑辦法」：校評會與教務會議通過於96年8月開始執行 • ．「課程網路評鑑」：回收率高達84％，協助教師瞭解並輔導學生積極參與 • ．「課程委員會組織規程」：已有7所院系通過，落實追蹤列管、檢討及改善機制 • ．「獎勵教師辦法」：獎勵資深優良教師、頒發服務獎章、鼓勵教師研究進修與講學辦法、及學術研究獎勵辦法、獎勵全英語教學辦法等

18. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-2 ．編訂教師手冊：http://pdca.arts.tnua.edu.tw/activity.htm#a1 ．新進教師手冊：http://arts.tnua.edu.tw/New%20T.pdf 二、教學支援發展 • 提升教師教學能量 • ．辦理教師需求調查： • 95年6-9月進行教師需求調查，教師認為「職能培訓」、「獎 勵教學」及「舉辦研習」是最為需要

19. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-3 二、教學支援發展 • 提升教師教學能量(續) ．教師輔導知能研習： 為支持教師發展教學研習，辦理10場專業教師成長活動。 ．教師輔導知能問卷： 彙整各系所教師意見，整理分析本校導師制度相關資料與需求。 ．教師專訪： 專訪具導師經驗的各系所教師，期能發展優質的導師制度。 ．新進教師座談會： 給予新進教師適當的支援與協助，共16位教師參與。

20. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-4 三、學生學習資源 • 學生學習支持與輔導 ．舉辦教學體驗營(2場) ： • 共計142人次參與 ．雙E閃亮計畫學習系列活動： • 提昇本校學生英語文能力，平均參與人數為全體學生15% ．新生入學深耕計畫： • 協助新生融入大學生活 ．英語悅讀計畫： • 提高學生學習動機，強化自主學習，共借閱57書次、27人次 20 新生入學深耕計畫 英語悅讀計畫 教學體驗營 英語悅讀計畫-學生參與踴躍

21. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-5 ．「學生學習需求調查」： 瞭解學生課堂教學、教學資源、行政支援、 校園學習環境之滿意度調查為71.7(抽樣30%，回收率88.54％) ．94學年度畢業生意向調查：以94學年度大學部畢業生（共計197人） 高達51%選擇繼續升學唸書 三、學生學習資源 • 學生學習支持與輔導(續) 21

22. 建構完善教學學習體制開展文化藝術社群-6 ．「建立TA培訓辦法及機制」：訂定全校性TA實施辦法，提昇TA質與量。 ．「建立TA成效考核及檢討機制」：「期末、期初TA座談暨教師教學成果發表 會 」 、「TQA焦點座談」，共計參與人 數約50人次。 ．「辦理教師焦點座談」：各學院推派代表教師25位參與對談，共舉 辦5場座談會。 ．「開設TA培訓課程」：開設「數位生活與網頁設計」，提昇TA及專兼任助理網頁設計技能。 四、教學助理ＴＡ • TA制度發展與推動 TA座談暨教師教學成果發表會 全校性TA焦點座談 22 各學院TA焦點座談

23. 深耕文化藝術教育資訊中心 • 建構文化藝術網路平台、強化文化藝術教學資源內容及教學空間設施整建，有效提昇本校教學及學習軟硬體設施。

24. 深耕文化藝術教育資訊中心-2 一、建構文化藝術網路平台 • 數位藝術典藏資料庫，建置7個資料庫 • 教學觀摩平台，完成10門課程網站 • 數位遠距課程，7門e-ARTS school示範課程 • 整合教務學務系統，建置單一入口網站 • 建構無線網路，設置15個場域48AP接受器

25. 二、強化文化藝術教學資源與空間整建 深耕文化藝術教育資訊中心-2 • 強化文化藝術教學資源內容 • 電子學位論文系統服務：完成292件論文全文上傳，並增購電子書。 • 出版計畫：出版13本專業藝術書籍

26. 深耕文化藝術教育資訊中心-2 三、教學空間設施整建 • 增購教學設備：淘汰116台已達年限電腦，增購4台NB • 教學設備改善：劇場舞台電腦自動控制系統、音樂學院電腦錄音室等 • 教學行政空間改善 ：文資學院「階梯教室」、共同學科「研討會議室及教學行政區」等 • 圖書館空間改造及強化服務功能 • 多媒體、數位學習區 • 資訊檢索區擴展及指定參考資料區 • 提高研討室功能 • 學習資源服務區 • 設置教學與學習支援中心（簡稱CTL） 學習資源服務區—多媒體區 資訊檢索區擴展及指定參考資料區 教學與學習支援中心揭牌儀式 電腦燈光軟體應用 學習資源服務區 數位多媒體學習資源教室

27. 強化文化藝術與科技連結 • 加強藝術與科技資源整合服務推廣，提昇文化數位內容及藝術創意作品活化，舉辦系列講座「科技藝術專題講座」，讓學生了解目前市場趨勢，提升就業技能。

28. 強化文化藝術與科技連結-1 一、藝術與科技資源整合服務推廣 • 「科技藝術教學師資支援與提昇」 • 舉辦科技藝術相關工作坊、研討會，共18場 • 領導整合國內科技、藝術單位的跨領域技術開發與合作 • 推動國際交流與參訪 • 「補強教師科技藝術專業知識」 • 鼓勵教師參與國內外相關領域展覽及研討會 • 舉辦全校性「藝術資源典藏數位化工作坊」 • 支援提升全校教職員生學習數位典藏之相關實務操作能力 • 「強化學生科技藝術的技能」 • 加強學生在科技藝術的進修管道，共12場 • 辦理產業實務專題講座 • 鼓勵學生參與國科會、經濟部等相關研究計畫 • 加強實務經驗及就業專業技能輔導

29. 強化文化藝術與科技連結-2 二、藝術與科技創作研究發展 • 「藝術與科技創作研究發展」 • 「數位LED光的互動藝術應用與教學」 • 「數位典藏＆數位藝術」創意專題製作與實驗課程 • 「第一屆臺北數位藝術節」、「創造力博覽會」 • 「2006臺北科技藝術展-DIGIart@eTaiwan座談會」 • 「數位科藝論壇--MIT與台灣數位科藝的交流座談會」 • 執行成效 • 帶領台灣數位藝術之創作新風潮，並將學生引向國際舞台。 29 數位典藏＆數位藝術-清明上河圖 「DIGIart@eTaiwan」計畫團隊獲獎合影 作品「一百萬個心跳」

30. 發展國際文化藝術活動據點 • 整合三廳一館(戲劇廳、音樂廳、舞蹈廳及美術館)表演展覽場域。 • 建構表演藝術博物館、結合本校特殊傳統藝術創意資源中心。 • 提供優質展演創作實習場域，推廣教學成果，主辦國際展演藝術交流活動。

31. 發展國際文化藝術活動據點-1 一、整合三廳一館表演展覽場域 • 整合三廳一館表演展覽場域 • 建設強化本校三廳一館設施(戲劇廳、音樂廳、舞蹈廳及 美術館)，提昇展演教學設施 功能。 • 表演藝術博物館 • ˙舉辦博物館實務講座與工作坊˙「製作博物館」學術研討會˙「一葦渡江」姚一葦老師特展˙文物史料蒐集，強化藝術文化 資料之蒐集 舞蹈廳 音樂廳 二、建構專業實境教學場域 關渡美術館 戲劇廳 「一韋渡江、展覽姚一韋老師特展 「製作博物館」研討會

32. 計畫考核指標具體成效總結 一、跨領域教學資源整合執行成效良好，充分展現北藝大之教學特色。 二、教學與學習基礎體制建制完善，有效提昇教學與學習成效。 三、整備強化藝術教學支持系統之軟硬體設施，成效良好。 四、藝術與科技創作研究發展良好，帶領台灣數位藝術創作風潮，與國際舞台接軌。 五、發展為國際文化藝術活動據點成效良好，展演教學設施功能大為提昇。

33. 參、計畫執行前後差異比較 一、教師面 - 執行前後差異比較

34. 參、計畫執行前後差異比較-1 二、學生面 - 執行前後差異比較

35. 參、計畫執行前後差異比較-2 三、課程面 - 執行前後差異比較

36. 肆、教學卓越計畫各子計畫成效

37. 95年度表演藝術教學資源系統戲劇學院 時間：95年01月至96年06月召集人：鍾明德 院長執行秘書：張啟豐、曹安徽老師 執行單位：戲劇學院

38. 一、拓展國際視野 • 師資面 • 丹麥歐丁劇場尤金諾‧芭芭（Eugenio Barba）大師班及工作坊 • 戲劇理論家鈴木忠志導演專題講座「全球化當中文化是什麼？」 • 賴聲川劇場藝術國際學術研討會 • 中國大陸及香港學術考察「劇場服裝製作與材質研究」 • 學生面 李名覺（Ming Cho Lee）大師班 第二屆學生影展暨劇本展 師生共同參與面 2007第十一屆布拉格劇場設計四年展 二、尋求文化融合 • 課程面 美國好萊塢擊劍打鬥指導老師Paul Dennhardt來台開設擊劍課程 前往英國聖馬汀藝術學院、倫敦藝術大學、倫敦流行學院研習參訪

39. 三、深耕專業技能 課程面 傳統戲曲、偶戲專題課程 電腦燈光專題-電腦燈光設計、WYSIWYG軟體運用 「電影大師講座—杜篤之：電影聲音的藝術」 「電影大師講座—曾念平：電影攝影實務」 展演莎劇經典《羅密歐與茱麗葉》及《威尼斯商人》 四、跨界資源整合 姚一葦逝世十週年紀念活動 夏季公演姚一葦劇作《一口箱子》 姚一葦國際學術研討會 姚一葦戲劇論文暨劇本獎 「一葦渡江──臺灣現代劇場的領航者」特展 學生面 產學合作-與「果陀劇團」合作舞台劇「淡水小鎮」；與河洛歌仔戲團合作「梁皇寶懺」演出 跨校學習-與實踐大學、台南藝術大學分別開設專題課程 技術轉移-織品材質高溫定型技術移轉，運用在《A NUMBER》演出之中 課程面 天然纖維繪染專題

40. 五、開創科技優勢 課程面 舞台監督暨音效與音樂設計研習營 邀請大陸之當代名導演李少紅講授「電影導演實務」 學生面 學生影展在In89豪華戲院放映。 藝術教學大系「電影創作研究所學生作品第一集」出版 教學軟硬體環境研發建構面 操控軟體與人機介面設計及劇場制動系統研發 電腦燈光控制器HIGH END-WHOLEHOG III

41. 95年度表演藝術教學資源系統音樂學院 時間：95年01月至96年06月召集人：潘皇龍 院長執行秘書：吳思珊老師 執行單位：音樂學院

42. 一、教學資料庫—臺灣傳統音樂資料庫 薪傳工作坊 經典劇目/曲目演出 傳統音樂教材製作 二、國際大師講座 莫斯科柴可夫斯基音樂學院院長 波蘭lodz音樂學院院長

43. 三、國際展演交流與實境教學 加拿大國際Kathaumix音樂節 不列顛哥倫比亞大學 越南胡志明音樂學院 四、科技與音樂之跨領域之整合 專業錄音室之建置、錄音與教學 數位音樂教室之設備建構與教學

44. 95年度表演藝術教學資源系統舞蹈學院 時間：95年01月至96年06月召集人：王雲幼 院長執行秘書：陳雅萍老師 執行單位：舞蹈學院

45. 舞蹈學院教學卓越計畫94-96年度子計畫架構圖

46. 喬治．巴蘭欽《小夜曲》活動照片集錦 香港舞蹈節活動照片集錦

47. 澳洲舞蹈創作交流計畫活動照片集錦 「舞在太陽旗下」舞蹈國際研討會活動照片集錦

48. 95年度視覺藝術教學(科技)系統美術學院 時間：95年01月至96年06月召集人：張正仁 教授執行秘書：林宏璋 副教授執行單位：美術學院、科技藝術研究所、關渡美術館

49. 師資面執行成效：延攬國內外學者專家教學，擴展教學資源師資面執行成效：延攬國內外學者專家教學，擴展教學資源 1.「圖像與空間裝置卓越講座」 德國藝術家朱麗安․史迪格勒（Juliane Stiegele）與美國北卡羅萊納大學數位學院院長賴伯帝（John Antoine Labadie）、策展人(Ole Bouman)、派翠亞‧佩西尼尼（Patricia Piccinini）進行共十堂課程，每堂課約百人。 2.「影像論壇」 國內外專家學者黃建宏、陳志誠、許綺玲、陳泰松、孫瑞穗、楊凱麟、何艾克Erick Heroux教授，舉辦11場講座，每場約一百五十人。

50. 課程面執行成效： 延攬國際學者講學拓展教學內容 1.舉辦「圖像與空間裝置卓越講座」、「國際學人交流講座」、「科技藝術專題講座」、「影像論壇」除當代創作技術實習外，並給予當代藝術觀念之刺激，在理論與實務間平衡教育。 2.舉辦「『探源思定』台灣美術史研究方法研討課程」、「第十二屆全國藝術史領域研究生論文發表會」豐富與深化課程內容，匯聚史學研究人才進行交流討論。 教學設備資源改善強化 1.開發「視覺藝術運用媒材資訊庫」、「美術史學與藝術評論教學強化計畫」、「臺灣當代視覺藝術教案設計資料庫」、「台灣媒體藝術文獻」，彙整相關媒材、藝術家資料，發展線上教學平台。