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异地高考是否可行?

异地高考是否可行?. 组员:江隆宝、钱国峰、尹祥、 朱嘉男、李丹丹、陈怡、廖涵星. 异地高考改革政策. 在今年两会期间教育部长袁贵仁在接受 媒体采访时透露,异地高考改革方案将很快出台,现在已经进入“最后冲刺阶段”。 而且,在此之前,山东省已在全国率先突破高考户籍限制,从 2014 年起将允许非户籍考生在山东参加高考。 同时,异地高考也不意味着完全开放,而是存在“条件准入”:一方面要考虑城市的承载能力,另一方面也需要家长满足在当地工作等条件。. 异地高考可行的主要观点.

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异地高考是否可行?

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  1. 异地高考是否可行? 组员:江隆宝、钱国峰、尹祥、 朱嘉男、李丹丹、陈怡、廖涵星

  2. 异地高考改革政策 • 在今年两会期间教育部长袁贵仁在接受 媒体采访时透露,异地高考改革方案将很快出台,现在已经进入“最后冲刺阶段”。 • 而且,在此之前,山东省已在全国率先突破高考户籍限制,从2014年起将允许非户籍考生在山东参加高考。 • 同时,异地高考也不意味着完全开放,而是存在“条件准入”:一方面要考虑城市的承载能力,另一方面也需要家长满足在当地工作等条件。

  3. 异地高考可行的主要观点 • 我国自主命题省份包括:上海、北京、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西。由于自主命题会导致试题不同,因此会给异地借考带来麻烦。 • “大连的教育环境要比我们农村好多了,现在我们那儿小学都不开英语课,跟大连根本没法比。 ”来自河南颍上县的张桂花说。 “这绝对是个好信息,有了新政策,就可以把孩子带在身边,对孩子的成长和学习成绩都有好处。 ”大连信阳(新县)进城务工人员工会联合会主席袁继斌说。

  4. 第六次人口普查结果显示,我国有2.2亿人离开户籍地迁居异地工作和生活。众多的外来人口长期在城市工作生活,他们的孩子在城市上学长大,已经成了不折不扣的城市人。可当这些孩子要上高中时,高考户籍资格的限制又会逼着他们离开城市。不少家长为了让子女不必中途转学,而忍痛将子女留在家乡当“留守儿童”、“留守少年”。甚至有的家长因为子女高考问题,不得不离开城市,陪孩子回去上学、高考。这不仅影响到农民工子女的教育,而且影响到农民工在城市的工作,进而影响到整个经济的发展。第六次人口普查结果显示,我国有2.2亿人离开户籍地迁居异地工作和生活。众多的外来人口长期在城市工作生活,他们的孩子在城市上学长大,已经成了不折不扣的城市人。可当这些孩子要上高中时,高考户籍资格的限制又会逼着他们离开城市。不少家长为了让子女不必中途转学,而忍痛将子女留在家乡当“留守儿童”、“留守少年”。甚至有的家长因为子女高考问题,不得不离开城市,陪孩子回去上学、高考。这不仅影响到农民工子女的教育,而且影响到农民工在城市的工作,进而影响到整个经济的发展。 • 解决随迁子女异地高考问题,是有很大的现实可行性的。以北京为例,有人担心北京放开高考户籍限制会导致人口无限膨胀,这种担忧其实是可以解决的。2011年全国高考平均录取率已经达到72%,近几年各地差距正在迅速缩小,全国实现高考录取平等并不困难。另外,现有非京籍居民的子女随父母来到北京上学,中小学生的增加会导致北京高考录取率很快降至全国平均水平。解决随迁子女异地高考问题,给孩子与父母团聚的机会,短期内会自然增加一些人口,但不会带来人们担心的人口膨胀。

  5. 尽管可能会面临“高考移民”问题,但对于新出台的异地高考改革政策来说是有一定的准入条件。况且“高考移民”问题在我国不少省份由来已久。2005年,海南的“高考移民”人数多达9793人,以当年报名人数4.49万人计算,平均不到5名考生中,就有1名高考移民。此后,国家对“高考移民”实行严厉的铁腕政策,“高考移民”潮逐渐平息。异地高考的政策实施可以在一定程度上避免“高考移民”现象的增大。尽管可能会面临“高考移民”问题,但对于新出台的异地高考改革政策来说是有一定的准入条件。况且“高考移民”问题在我国不少省份由来已久。2005年,海南的“高考移民”人数多达9793人,以当年报名人数4.49万人计算,平均不到5名考生中,就有1名高考移民。此后,国家对“高考移民”实行严厉的铁腕政策,“高考移民”潮逐渐平息。异地高考的政策实施可以在一定程度上避免“高考移民”现象的增大。

  6. 异地高考不可行的主要观点 • 具体的准入资格怎么来确定,谁有资格参加异地高考。 • 入取指标谁来给,如果实行异地高考,是占用户籍地的指标还是高考所在地的指标?这也是政策设计者和各省市执行者面临的现实问题。 • 每个城市的教育水平不一样,异地高考对于教育水平较低城市的考生来说就不公平,这本来就不是在一个起跑线上1异地高考对于教育水平较低城市的考生来说不公平2以“分省市自主命题”的形式回避高考成绩的可比性3不同省市高考制度不同,考试内容不同

  7. 我们说异地高考它实际上包括了两件事情,一件事情是异地考试,一件事情是异地录取,我们现在说的是异地考试呢还是异地录取呢,还是异地考试加异地录取呢?这件事情实际上是不一样的,当大家说到不公平的时候,实际上说的是录取,比如说在北京,北京的录取的比例就大,北京能上一本的考生可能在其他地方连二本都上不了,只能上大专,所以我认为你户籍为限制条件衡量高考是非常不公平的事情,但是要推进异地高考的话,这件事情还有很多细节我们还没有考虑。

  8. 异地高考的实施对于像北京这样大城市来说,可能会带来人口压力的负担,据统计,留在北京打算上高中的外地孩子,大约有7万人。这7万人要全留下来,北京起码得再建100所高中。放开就会影响京城孩子读大学。过去,北京升学率常在80%以上,比外地高了许多,7万多学生加进来,大学还招那么多,录取率可不就拉下了吗?其二,异地高考一放开,人人都往北京涌,潮水般的高考移民,肯定会给本来就人满为患的首都,带来更大压力。异地高考的实施对于像北京这样大城市来说,可能会带来人口压力的负担,据统计,留在北京打算上高中的外地孩子,大约有7万人。这7万人要全留下来,北京起码得再建100所高中。放开就会影响京城孩子读大学。过去,北京升学率常在80%以上,比外地高了许多,7万多学生加进来,大学还招那么多,录取率可不就拉下了吗?其二,异地高考一放开,人人都往北京涌,潮水般的高考移民,肯定会给本来就人满为患的首都,带来更大压力。

  9. 总结:我们小组认为无论我国的异地高考政策最终的实施结果是怎样的,只要是有利于推进我国的教育制度,提高我国的教育水平。那么我们都应该积极地去尝试。谢谢!总结:我们小组认为无论我国的异地高考政策最终的实施结果是怎样的,只要是有利于推进我国的教育制度,提高我国的教育水平。那么我们都应该积极地去尝试。谢谢!

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