E-learning w Gimnazjum nr 2 w Mielcu

1. E-learningw Gimnazjum nr 2 w Mielcu

2. CO TO JEST e-LEARNING? • E-learning, czyli inaczej nauka na odległość, skierowany jest głównie do osób, które nie mają wiele czasu na uczenie się. Szkolenia zamiast odbywać się w klasie z udziałem nauczyciela, mogą być po prostu przeprowadzane w sieci. • W szkole może zostać wykorzystany na przykład jako: • dodatkowa metoda nauczania, • do przygotowywania uczniów do konkursów przedmiotowych, • do prowadzenia kółek przedmiotowych, • do sprawdzania wiadomości uczniów, • do zdobywania przez uczniów dodatkowych ocen za wypełnienie testu

3. CO TO JEST MOODLE? Moodle jest pakietem przeznaczonym do tworzenia kursów prowadzonych przez internet, oraz stron internetowych. Moodle jest rozprowadzane darmowo jako oprogramowanie Open Source (Zgodnie z Licencją GNU ). Moodle będzie pracowało na każdym komputerze obsługującym PHP i współpracuje wieloma typami baz danych (w szczególności MySQL) Słowo Moodle jest skrótem od Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Modularne, zorientowane obiektowo dynamiczne środowisko nauczania)

4. STRUKTURA OGÓLNA MOODLE • Może być wykorzystane zarówno dla zajęć prowadzonych w pełni on-line jak i jako uzupełnienie tradycyjnych zajęć. • Prosty, niewielki, efektywny, przenośny, niezbyt skomplikowany interfejs dla przeglądarek internetowych. • Łatwy w instalacji na niemal każdej platformie wspierającej PHP. Wymaga tylko jednej bazy danych (może być współdzielona) • Lista kursów zawiera wszystkie kursy odbywające się na serwerze, a także ich dostępność dla gości.

13. ZARZĄDZANIE SERWISEM • Serwis jest zarządzany przez administratora, ustalanego podczas instalacji. • Dodatkowe tematy pozwalają administratorowi na zmianę kolorów, czcionek, układu itp., aby dostosować serwis do lokalnych potrzeb. • Dodatkowe moduły zawierające składowe kursów mogą być dodawane do zainstalowanej wersji Moodle.

16. Zadanie • Zadanie obejmuje wyznaczenie pracy do wykonania, daty jej ukończenia i maksymalnej oceny. Studenci będą mogli przesłać jeden plik aby spełnić ustalone wymagania. Data przesłania pliku przez studenta zostaje zapisana. Następnie, na pojedynczej stronie możesz przeglądać każdy plik (wraz z informacją o tym, z jakim opóźnieniem lub przyspieszeniem został przesłany) oraz zapisać ocenę i komentarz. Pół godziny po wystawieniu danemu studentowi oceny, Moodle automatycznie wyśle do niego zawiadomienie pocztą elektroniczną. • Wybór • Składowa "Wybór" jest bardzo prosta - zadajesz pytanie i podajesz możliwe odpowiedzi, z których studenci mogą dokonać wyboru. Wyniki przedstawiane są na ekranie w postaci raportu. Funkcja to może być użyta do uzyskiwania zgody od studentów na prowadzenie badań, ale można ją również wykorzystać do przeprowadzania szybkich ankiet lub głosowań wśród studentów. • Forum • Moduł ten jest zdecydowanie najważniejszy - właśnie w nim mają miejsce dyskusje. Przy dodawaniu nowego forum, będziesz mieć możliwość wyboru różnych jego typów, takich jak prosta dyskusja na jeden temat, forum ogólne dostępne dla wszystkich, lub jeden wątek na użytkownika. • Dziennik • Każde działanie związane z dziennikiem stanowi wpis do dziennika całego kursu. Dla każdej składowej kursu tego typu możesz sformułować otwarte pytanie, które stanowi wskazówkę dla studentów, oraz okres, w którym dziennik jest dostępny (tylko w formacie tygodniowym).Podstawową, sprawdzoną metodą jest tworzenie jednego dziennika na każdy tydzień. Należy zachęcać studentów aby ich wpisy do dzienników miały charakter refleksyjny i krytyczny, ponieważ dostęp do nich mają tylko oni oraz Ty. Następnie możesz ocenić i skomentować wszystkie wpisy dla danego tygodnia lub tematu, a studenci automatycznie otrzymają Twój komentarz pocztą elektroniczną. Dzienniki nie są przystosowane do ciągłego dodawania nowych wpisów. Jeśli potrzebujesz takiej możliwości powinieneś dodawać nowe dzienniki. • Zasoby • Zasoby stanowią treść Twojego kursu. Zasobem może dowolny plik wgrany przez Ciebie lub wskazany przez adres URL. Możesz również tworzyć proste strony tekstowe poprzez wpisywanie tekstu bezpośrednio do formularza. • Quiz • Moduł ten umożliwia tworzenie i zadawanie testów w formie quizów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, pytań typu prawda/fałsz, oraz pytań wymagających udzielenia krótkich odpowiedzi. Pytania te, uporządkowane według kategorii, przechowywane są w bazie danych i mogą być ponownie wykorzystywane w ramach danego kursu lub nawet przenoszone do innego kursu. Quizy mogą dopuszczać wielokrotne próby znalezienia rozwiązania. Każda próba jest automatycznie sprawdzana i prowadzący może decydować, czy przedstawić swój komentarz czy też udostępnić poprawne odpowiedzi. Moduł Quiz posiada narzędzia umożliwiające wystawianie ocen. • Ankieta • Moduł ten udostępnia szereg wcześniej zdefiniowanych narzędzi ankietowych, które pomagają poznać i lepiej zrozumieć odbiorców twojego kursu. Obecnie dostępne są narzędzia COLLES i ATTLS. Mogą zostać udostępnione studentom na początku kursu w celach diagnostycznych oraz na koniec kursu w celu dokonania oceny kursu(ja sam co tydzień wykorzystuję takie narzędzia na swoich kursach). • Zadanie • Zadanie obejmuje wyznaczenie pracy do wykonania, daty jej ukończenia i maksymalnej oceny. Studenci będą mogli przesłać jeden plik aby spełnić ustalone wymagania. Data przesłania pliku przez studenta zostaje zapisana. Następnie, na pojedynczej stronie możesz przeglądać każdy plik (wraz z informacją o tym, z jakim opóźnieniem lub przyspieszeniem został przesłany) oraz zapisać ocenę i komentarz. Pół godziny po wystawieniu danemu studentowi oceny, Moodle automatycznie wyśle do niego zawiadomienie pocztą elektroniczną. • Wybór • Składowa "Wybór" jest bardzo prosta - zadajesz pytanie i podajesz możliwe odpowiedzi, z których studenci mogą dokonać wyboru. Wyniki przedstawiane są na ekranie w postaci raportu. Funkcja to może być użyta do uzyskiwania zgody od studentów na prowadzenie badań, ale można ją również wykorzystać do przeprowadzania szybkich ankiet lub głosowań wśród studentów. • Forum • Moduł ten jest zdecydowanie najważniejszy - właśnie w nim mają miejsce dyskusje. Przy dodawaniu nowego forum, będziesz mieć możliwość wyboru różnych jego typów, takich jak prosta dyskusja na jeden temat, forum ogólne dostępne dla wszystkich, lub jeden wątek na użytkownika. • Dziennik • Każde działanie związane z dziennikiem stanowi wpis do dziennika całego kursu. Dla każdej składowej kursu tego typu możesz sformułować otwarte pytanie, które stanowi wskazówkę dla studentów, oraz okres, w którym dziennik jest dostępny (tylko w formacie tygodniowym).Podstawową, sprawdzoną metodą jest tworzenie jednego dziennika na każdy tydzień. Należy zachęcać studentów aby ich wpisy do dzienników miały charakter refleksyjny i krytyczny, ponieważ dostęp do nich mają tylko oni oraz Ty. Następnie możesz ocenić i skomentować wszystkie wpisy dla danego tygodnia lub tematu, a studenci automatycznie otrzymają Twój komentarz pocztą elektroniczną. Dzienniki nie są przystosowane do ciągłego dodawania nowych wpisów. Jeśli potrzebujesz takiej możliwości powinieneś dodawać nowe dzienniki. • Zasoby • Zasoby stanowią treść Twojego kursu. Zasobem może dowolny plik wgrany przez Ciebie lub wskazany przez adres URL. Możesz również tworzyć proste strony tekstowe poprzez wpisywanie tekstu bezpośrednio do formularza. • Quiz • Moduł ten umożliwia tworzenie i zadawanie testów w formie quizów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, pytań typu prawda/fałsz, oraz pytań wymagających udzielenia krótkich odpowiedzi. Pytania te, uporządkowane według kategorii, przechowywane są w bazie danych i mogą być ponownie wykorzystywane w ramach danego kursu lub nawet przenoszone do innego kursu. Quizy mogą dopuszczać wielokrotne próby znalezienia rozwiązania. Każda próba jest automatycznie sprawdzana i prowadzący może decydować, czy przedstawić swój komentarz czy też udostępnić poprawne odpowiedzi. Moduł Quiz posiada narzędzia umożliwiające wystawianie ocen. • Ankieta • Moduł ten udostępnia szereg wcześniej zdefiniowanych narzędzi ankietowych, które pomagają poznać i lepiej zrozumieć odbiorców twojego kursu. Obecnie dostępne są narzędzia COLLES i ATTLS. Mogą zostać udostępnione studentom na początku kursu w celach diagnostycznych oraz na koniec kursu w celu dokonania oceny kursu(ja sam co tydzień wykorzystuję takie narzędzia na swoich kursach). SKŁADOWE KURSU: ZADANIE • Zadanie obejmuje wyznaczenie pracy do wykonania, daty jej ukończenia i maksymalnej oceny. Studenci będą mogli przesłać jeden plik aby spełnić ustalone wymagania. Data przesłania pliku przez studenta zostaje zapisana. Następnie, na pojedynczej stronie możesz przeglądać każdy plik (wraz z informacją o tym, z jakim opóźnieniem lub przyspieszeniem został przesłany) oraz zapisać ocenę i komentarz. Pół godziny po wystawieniu danemu studentowi oceny, Moodle automatycznie wyśle do niego zawiadomienie pocztą elektroniczną.

18. SKŁADOWE KURSU: FORUM Moduł ten jest zdecydowanie najważniejszy - właśnie w nim mają miejsce dyskusje. Przy dodawaniu nowego forum, będziesz mieć możliwość wyboru różnych jego typów, takich jak prosta dyskusja na jeden temat, forum ogólne dostępne dla wszystkich, lub jeden wątek na użytkownika.

20. SKŁADOWE KURSU: ZASOBY • Zasoby stanowią treść Twojego kursu. Zasobem może dowolny plik wgrany przez Ciebie lub wskazany przez adres URL. Możesz również tworzyć proste strony tekstowe poprzez wpisywanie tekstu bezpośrednio do formularza.

22. SKŁADOWE KURSU: QUIZ • Moduł ten umożliwia tworzenie i zadawanie testów w formie quizów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, pytań typu prawda/fałsz, oraz pytań wymagających udzielenia krótkich odpowiedzi. Pytania te, uporządkowane według kategorii, przechowywane są w bazie danych i mogą być ponownie wykorzystywane w ramach danego kursu lub nawet przenoszone do innego kursu. Quizy mogą dopuszczać wielokrotne próby znalezienia rozwiązania. Każda próba jest automatycznie sprawdzana i prowadzący może decydować, czy przedstawić swój komentarz czy też udostępnić poprawne odpowiedzi. Moduł Quiz posiada narzędzia umożliwiające wystawianie ocen.

24. SKŁADOWE KURSU: ANKIETA • Moduł ten udostępnia szereg wcześniej zdefiniowanych narzędzi ankietowych, które pomagają poznać i lepiej zrozumieć odbiorców twojego kursu. Obecnie dostępne są narzędzia COLLES i ATTLS. Mogą zostać udostępnione studentom na początku kursu w celach diagnostycznych oraz na koniec kursu w celu dokonania oceny kursu(ja sam co tydzień wykorzystuję takie narzędzia na swoich kursach).

26. PODSUMOWANIE 14 - to liczba kategorii kursów29 – to liczba nauczycieli naszej szkoły tworzących kursy dla naszych uczniów139 - to liczba kursów805 -  to liczba obecnych użytkowników tym ponad 90% uczniów naszej szkoły)5200 - to liczba wszystkich użytkowników naszej platformy od 1 września 20044000 - to liczba pytań w testach dla naszych uczniów450 000 - to liczba logów do Moodle za ostatnie dwa miesiące (wcześniejsze są automatycznie kasowane) W 2006 roku nasza szkolna platforma e-learningowa Moodle została doceniona w europejskim konkursie e-Learning Awards 2006 organizowanym przez European SchoolNet w Brukseli (instytucję bezpośrednio podległą Komisji Europejskiej). Zostaliśmy wybrani do pierwszej 100 najlepszych projektów e-learningowych w Europie (zgłoszono 550 projektów z 30 państw europejskich). Szczegóły na stronie: http://elearningawards.eun.org/ww/pl/pub/elearningawards2006/gallery/top_100.htm

27. PRZYDATNE STRONY www.moodle.org www.moodle.pl www.gim2.mielec.pl - zakładka e-learning