Capítulo 3

1. Capítulo 3 El tiempo libre: Colombia Alberto Ribas

2. Colombia

3. Vocabulario: Los pasatiempos y los deportes

4. Vocabulario: Pronunciación ¡Ojo! Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras* bicicleta hacer ejercicio película • /bee-see-kleh-tah/ • /ah-sehr/ • /eh-Hehr-see-syoh/ • /peh-lee-koo-lah/

5. Vocabulario: Puntos especiales jugar a (to play) Traduce: I play soccer. Yo juego al* fútbol. a + el = al • literally, to play at Conjugation juego* juegas juega jugamos jugáis juegan • jue is pronounced /Hweh/

6. Actividad 3-1: Asociaciones What activities do you associate with the following people? MODELO Shakira, Juanes, Beyoncé tocar la guitarra, cantar, bailar, actuar en un concierto ¡Termínalo en el texto!

7. Observa el parque en domingo. ¿Qué hace esta gente? ¿Haces tú la actividad? E.g., El señor Martínez camina. Yo camino a clase los lunes, miércoles y viernes. Termina la actividad con tu compañero o compañera. Actividad 3-5: Actividades en el parque

8. Estructura 1: Expressing likes and dislikes: Gustar + infinitive and gustar + nouns gustarto be pleasing • used to express likes and dislikes • used for actions (infinitive) and nouns that are pleasing/displeasing * • literally expresses to whom or for whom an action or noun is pleasing or not Me gusta esquiar = I like skiing ** ¡No me gustan las bananas! = I don’t like bananas! ** **literally, “Skiing is pleasing to me” and “Bananas are unpleasing to me!”

9. Gustar: Structure Gustar agreement me te le nos os les infinitive(s) + or singular noun + gusta } No + gustan + plural noun Expresses to whom or for whom something is pleasing

10. Gustar: Additional structures Spanish speakers sometimes use the following structure* (A mí) (A ti) (A él, ella, Ud.) (A nosotros) (A vosotros) (A ellos, ellas, Uds.) me te le nos os les + gusta } no + gustan • Normally used for emphasis or clarity (3rd person)

11. 1. A mí_______ _______________ la música rock. 2. A nosotros no _______ _______________ comer en la cafetería. 3. A Ud. _______ _______________ las películas de terror. 4. ¿ _______ _______________ a Ud. las películas de terror? 5. A Uds. _______ _______________ esquiar y andar en bicicleta. 6. A Juan y a mí _______ _______________ jugar al tenis. 7. A Samanta y a Marianela _______ _______________ beber Coca-Cola. 8. ¡A Daniela _______ _______________ mucho las fiestas! me gusta nos gusta le gustan Le gustan les gusta nos gusta les gusta le gustan A completar las frases

12. Actividad 3-10: Preferencias personales Ask a classmate about his/her preferences for at least five leisure activities MODEL el fútbol E1: ¿Te gusta el fútbol? E2: Sí, me gusta el fútbol. E2: No, no me gusta el fútbol. A mí me gusta el tenis. • Try one • la música de Shakira • E1:¿A tu hermano le gusta la música de Shakira?E2:Sí, le gusta la música de Shakira.

13. Vocabulario: Los lugares en el pueblo y la ciudad Siempre Verde, un pueblo colombiano

14. Actividad 3-13: Asociaciones What places do you associate with the following activities? MODELO caminar el parque

15. Actividad 3-16: ¡A conversar! Un estudio de mi pueblo

16. Estructura 2: Expressing plans with ir ir (to go) yo tú él, ella, usted nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, ustedes voy vas va vamos vais van

17. Estructura 2: Expressing plans with ir: ir a + destination / + infinitive ir (to go) • ir a + destination • expresses where people are going* • conjugateirfor the subject • a followed byel becomesal (a + el = al) Voy al banco. • ir a + infinitive • expresses future plans* • conjugate ir but not the second verb (infinitive). Vamos a comer.

18. Actividad 3-19: ¡Vamos a conocer Bogotá! You are a professor in Bogotá with a group of students. Explain to Claire, a student, what the other students are going to do in the city. MODELO Megan / el Banco Nacional Megan va al Banco Nacional. Try one Roger y Cindy / el parque Simón Bolívar Roger y Cindy van al parque Simón Bolívar. ¡Termínalo en el texto!

19. ¡A conversar! ¿Qué vas a hacer? Ask your partner what he/she is going to do using the ir a +infinitive structure. Write down his/her responses to share with the class. MODELO esta tarde ¿Qué vas a hacer esta tarde? Hmm… Yo voy a comer en casa. 1. esta noche 2. mañana 3. después de la clase 4. este fin de semana

20. Estructura 3: Verbs with irregular yo forms Verbs with irregular yo forms • Yo form does not follow stem + ending pattern hacer(to do, to make) Yo hago ejercicio. • With the exception of the yo form, all other conjugations are regular • Follow stem + ending pattern tú haces, él hace, nosotros hacemos, etc.

21. Conjugation of hacer hacer (to do, to make) yo tú él, ella, usted nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, ustedes hago haces hace hacemos hacéis hacen

22. Some verbs with irregular yo forms hacersaberconocer dartraerver yohago sé conozco doy traigo veo tú haces sabes conoces das traes ves Ud., él, ellahace sabe conoce da trae ve nosotros(as)hacemos sabemos conocemos damos traemos vemos vosotros(as)hacéis sabéis conocéis dais traéis veis Uds., ellos(as)hacen saben conocen dan traen ven

23. Verbs with irregular yo forms: Puntos especiales Conjugation endings • still determined by infinitive ending(-ar, -er, -ir)* • Except in the yo form dar(use -ar endings) El profesor da tareas. hacer(use -er endings) Nosotros hacemos ejercicio. salir(use -ir endings) ¿Salís vosotros esta noche?

24. Conjugation of estar estar*(to be) yo tú él, ella, usted nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, ustedes • notice accent marks estoy estás está estamos estáis están

25. Estructura 4: Expressing knowledge and familiarity: Saber, conocer, and the personal a saber and conocer • both mean to know* • but represent different kinds of knowledge • both have an irregularyoform(sé, conozco) Yo no sé tu número de teléfono. Yo no conozco al Sr. Jiménez.

26. Uses of saber saber(to know) • expresses knowing something (information) • knowing how to do something (ability) ¡Nosotros sabemos la respuesta! Yo sé que (that) Roberto es estudiante. ¿Sabe Ud. jugar al golf?* • notice how to is not translated literally

27. Uses of conocer conocer(to know) • used to express being acquainted with a person, place, or thing Mi madre no conoce Bogotá. ¿Quieres conocer a mi amiga?* • notice the personal a in Spanish is used when the direct object of a verb is a person

28. Saber andconocer: Puntos especiales ¡Ojo! You can know facts about a thing (saber) or be acquainted with a thing (conocer) • saber Yo sé que Botero es un artista colombiano. • conocer Yo conozco el arte de Botero.

29. Choose saber or conocerbased on the information in the sentences. 1. Yo _____________________ que él es estudiante. 2. Nosotros _____________________ montar a caballo. 3. Uds. _____________________ a Samanta y Marianela. 4. Ella_____________________ Colombia. 5. Mi madre _____________________ cocinar muy bien. 6. Yo _____________________ al estudiante. sé sabemos conocen conoce sabe conozco ¿Saber o conocer?

30. Decide whether or not you need to use the personal a in the following sentences. 1. Yo conozco ____________________ Juan. 2. Julio no conoce _____________________ Bogotá. 3. Uds. conocen _____________________ profesor. 4. Yo amo _____________________ mi abuela. 5. Yo amo _____________________ mi carro. 6. Mi amigo conoce ___________________ la música de Santana. 7. Vosotros conocéis ____________ Marcos. a al a a La a personal

31. ¡Así se dice!: Talking about the months, seasons, and the weather

32. Vocabulario: Pronunciación ¡Ojo! Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras marzo diciembre invierno llueve nieva • /mahr-soh/ • /dee-syehm-breh/ • /een-byehr-noh/ • /yweh-veh/ • /nyeh-vah/

33. El tiempo y las estaciones: Puntos especiales los meses • months are written in lower case el tiempo • many weather expressions usehacer hace sol, hace frío, etc.* • not a literal translation ofhacer • the following expressions do not use hacer llueve, nieva, está nublado, está despejado* • these expressions are complete sentences with conjugated verbs

34. El tiempo y las estaciones: Puntos especiales ¿Cuál es la fecha?(What’s the date?) • Use the following structure to indicate the date Es el [#] de [mes]. • You can use uno or primero for the first day of the month • Use only the cardinal numbers (dos, tres, etc.) for all other days Traduce: 22/12* Es el veintidos de diciembre. • notice that the day is written before the month in Spanish-speaking countries

35. ¿Qué tiempo hace en los dibujos?

36. ¡A conversar! Actividad 3-34 Un día típico • State each of the following dates in Spanish, identify the season and describe typical weather conditions. 1. 22/12 2. 25/7 3. 3/9 4. 1/4 5. 29/8 6. 7/10 7. 27/4 8. hoy

37. ¡Así se dice!: Talking about the weather

38. ¿Cómo se dice… en español? 1. 25/7 2. 29/8 3. 27/4 3. 1/5 5. 7/10 6. hoy Es el veinticinco de julio. Es el veintinueve de agosto. Es el veintisiete de abril. Es el primero de mayo. Es el siete de octubre Es el _______ de ________.