1 / 20

МБОУ «СОШ №1 им.Героя Советского Союза Каманина Н.П.» г.Меленки

МБОУ «СОШ №1 им.Героя Советского Союза Каманина Н.П.» г.Меленки. Урок : «Мхи, их роль в природе и жизни человека» Учитель биологии: Бушуева Е.С. Цель урока:.

donna-deleon
Download Presentation

МБОУ «СОШ №1 им.Героя Советского Союза Каманина Н.П.» г.Меленки

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. МБОУ «СОШ №1 им.Героя Советского Союза Каманина Н.П.» г.Меленки Урок: «Мхи, их роль в природе и жизни человека» Учитель биологии: Бушуева Е.С.

  2. Цель урока: Раскрыть особенности строения мхов в связи со средой обитания и выяснить их роль в природе и жизни человека через организацию учебной деятельности с ЭОР и личностно-ориентированный подход.

  3. Задачи: • Формирование представления о мхах как о высших споровых растениях. • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. • Развитие коммуникативных умений. • Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  4. Контроль и актуализация знаний 1) Кто в ряду лишний? • Хлорелла, хламидомонада,спирогира, плеврококк. • Улотрикс, ламинария, ксантория, Хламидомонада. • Спирогира, плеврококк, ромашка

  5. Кто в ряду лишний? Хлорелла, хламидомонада, спирогира, плеврококк. Улотрикс, ламинария, ксантория, хламидомонада. Спирогира, плеврококк, ромашка

  6. Кто в ряду лишний? Хлорелла, хламидомонада, спирогира, плеврококк. Улотрикс, ламинария, ксантория, хламидомонада. Спирогира, плеврококк, ромашка

  7. Кто в ряду лишний? Хлорелла, хламидомонада, спирогира, плеврококк. Улотрикс, ламинария, ксантория, хламидомонада. Спирогира, плеврококк, ромашка

  8. Бриология- наука, изучающая мхи

  9. Печеночные мхи Риччия Маршанция

  10. Лабораторная работа Кукушкин лён Сфагнум

  11. Отдел Моховидные

  12. Вывод: Сходство: 1)Мхи и водоросли по типу питания автотрофы (в их клетках есть хлорофилл). 2) Есть ризоиды. 3) Образуют споры. Различие: Мхи- высшие растения, так как в их теле различают стебель и листья.

  13. Проблемный вопрос Как Вы думаете, почему там, где растет сфагнум почва заболачивается?

  14. Демонстрация лабораторного опыта

  15. Заболачивание территории леса, где растет сфагнум, связана с особенностью его строения

  16. Значение мхов в природе и жизни человека

  17. Значение мхов в природе и жизни человека Закисание и заболачивание почв

  18. Значение мхов в природе и жизни человека Закисание и заболачивание почв ТОРФ топливо удобрения сырье для промышленности

  19. Значение мхов в природе и жизни человека Закисание и заболачивание почв Заменитель ваты (бактерицидные свойства) ТОРФ топливо удобрения сырье для промышленности

  20. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § 14, вопросы. *Составить ребусы или кроссворд по теме.

More Related