זיהום אוויר מתחבורה

1. זיהום אוויר מתחבורה

2. זהום אוויר -מה המשמעות זיהום אוויר הוא שם כולל למצב שבו לאוויר נוספים חומרים כימיים וביולוגים שאינם נכללים בהרכבו הטבעי . המילה זיהום משקפת את העובדה שהחומרים הנ"ל מזיקים במידה זו או אחרת לחי ולצומח .

3. לאחרונה ,מחקרים רבים מצביעים על הגברת זיהום אוויר מתחבורה,המתבטא בפליטת חלקיקים וגזים רעילים המסכנים את חיי הציבור וגורמים לתחלואה ואפילו למקרי מוות . הדבר מעורר דאגה על איכות חיינו ועל איכות האוויר אשר נושמים ומניע אותנו לפעול למען העלאת רמת המודעות בקרב תלמידי בתי הספר בהיותם סוכני שינוי בחברה . המניעים לבחירת הנושא

4. הכרת מושגי יסוד בנושא זיהום אוויר בכלל וזיהום אוויר מתחבורה בפרט. חשיפת התלמידים לנושא זיהום אוויר בתחבורה ע"מ להבין את חומרת הבעיה ואת הסיכונים הבריאותיים אשר גורמים כלי הרכב לסביבה . מטרות העבודה לעורר דאגה בקרב התלמידים במטרה לשמור על הסביבה ושידור אהבה כלפיה פיתוח נכונות לטיפוח ערכי הטבע והשמירה על הסביבה

5. הקניית מיומנויות : עבודה בצוות ,קשב,הבעה,קבלת אחריות אישית וקבוצתית לביצוע מטלה סביבתית גירוי התלמידים להיות יצירתיים בהמצאת פתרונות להפחתת מזהמים תוך כדי חשיבה מעמיקה מטרות העבודה(המשך)

6. זיהום אוויר נגרם משני מקורות זיהום:- זיהום מעשה ידי אדם זיהום שמקורו מתופעות טבע מקורות הגורמים לזיהום אוויר

7. פעילות וולקנים אבק שנוצר ע"י הרוח גזים כגון מתאן הנפלט ע"י פעולות העיכול של בע"ח עשן שמקורו משריפות עצים טבעיות זיהום ממקורות טבעיים

8. אבק שמקורו מחקלאות זיהום ממפעלי תעשיה זיהום מתחבורה זיהום משריפת עצים להסקה אדים רעילים (אדי צבע) זיהום מעשה ידי אדם

9. עליית רמת החיים גורמת לעליה במספר כלי הרכב . זיהום מכלי הרכב אחת הבעיות החמורות ביותר בארץ. המקור העיקרי לזיהום האוויר הוא כלי הרכב. כלי הרכב המונעים במנוע דיזל והכבדים מביניהם הם מקור ראשי לפליטת מזהמים כמו תחמוצת חנקן וחלקיקים. כלי הרכב המונעים במנוע דיזל מזהמים פי 10 מכלי הרכב המונעים במנוע בנזין. כלי הרכב כמקור לזיהום אוויר

10. קירבת מקור הזיהום לאוכלוסיה הנפגעת גורמת לפגיעה ישירה . תערובת המזהמים הנפלטים מכלי הרכב גורמים להיווצרות ריכוזים גבוהים של אוזון שהוא גורם עיקרי לתחלואה ולמוות . זיהום האוויר מתחבורה מסוכן יותר !!!

11. סוג הרכב שנת היצור דלק מהירות הנסיעה תחזוקת הרכב מאמץ המנוע תנאים מטאורולוגיים. הגורמים המשפיעים על רמת הפליטה מרכב

12. חלקיקים נשימים עדינים PM2.5 תחמוצות חנקן NOX פחמן חד חמצני CO פחמימנים HC אוזון O3 ומחמצנים המזהמים העיקיים הנפלטים מכלי הרכב

13. השפעת המזהמים הנפלטים על בריאות הציבור

14. חלקיקים שהקוטר האוירודינמי שלהם קטן מ – 2.5 מיקרו מטר מסוכנים מאוד לבריאות האדם עלולים לחדור לעומק דרכי הנשימה למקום שבו נעשה שחלוף הגזים בין CO2 ו O2 עלולים לגרום ל- עלייה בסמיכות הדם ,הפרעות קצב הלב ודלקת הריאות חלקיקים נשימים עדינים PM2.5

15. המקורות האנתרופוגניים העיקריים לפליטת תחמוצות חנקן הם תהליכי שריפה בטמפרטורות גבוהות כגון אלה המתרחשים במנועי כלי הרכב כתוצאה מריאקציה בין חנקן וחמצן. תחמוצות חנקן הם סימן לזיהום אוויר מכלי רכב וסימן לנוכחותם של מזהמים נוספים שמקורם מתחבורה. תחמוצות חנקן גורמות לעלייה ברגישות הריאות ,למחלות שונות של דרכי הנשימה . תחמוצות חנקן בעיקר NO2 מהווה בסיס להיווצרות האוזון כמזהם שניוני בעל נזקים חמורים . תחמוצות חנקן

17. מזהם הנוצר בעיקר כתוצאה משריפת דלק פחמימני בתנאי חוסר חמצן . חשיפה לריכוזים גבוהים ל co פוגעת באספקת החמצן לאיברים חיוניים בגוף,(התקפי לב,הפרעה קוגנטיבית,פגיעה בתפקוד אינטלקטואלי של האדם) . נקשר להימוגלובין שבדם ,חזק פי 200-300 לעומת חמצן . פחמן חד חמצני CO

18. דלק בלתי שרוף או שרוף חלקית . אלה הם קבוצה גדולה של חומרים שכוללים חומרים רעילים ומסרטנים . גורמים באופן משמעותי להיווצרות האוזון הסמוך לקרקע . פחמימנים HC

19. מזהם שניוני שנוצר כתוצאה מתגובה של פחמימנים ו NOX שנקראים (מבשרי אוזון) בתהליך פוטוכימי בנוכחות קרני השמש . חומרים מסוכנים ביותר לבריאות האדם בגלל הפעילות המחמצנת החזקה שלהם . האוזון מהווה חומר רעיל ביותר היכול להשפיע לרעה על מערכות הנשימה בהתאם לתנאי החשיפה . ככל שמשך החשיפה גדל יותר כך שההשפעות תהיינה אקוטיות יותר. פוגע ביבולים וביערים באזורים חקלאיים המרוחקים מריכוזי אוכלוסייה גדולים . אוזון O3 ומחמצנים

20. תפיסת שטחי קרקע ע"י כבישים וחניונים . אובדן ימי עבודה . עלות טיפול ואשפוז . פגיעה במגוון המינים. עלות תרופות. אובדן הכנסות. השלכות פליטת מזהמים מתחבורה על האדם והסביבה

21. נזקי רכוש הנגרמים לסביבה פגיעה בתשתיות פגיעה בגדולים חקלאיים נזקים למערכות אקולוגיות ועד לשנויי אקלים כגון אפקט החממה. איכות חיים ירודה.

22. נתונים המצביעים על חומרת הבעיה • בכבישי ישראל נעים היום כ2 מליון כלי רכב מונע. זיהום האוויר שמקורו מתחבורה מהווה כ60% מכלל המזהמים ממקורות אחרים • רמת המינוע מוגדרת במספר כלי הרכב ל1000 איש • קצב גידול רמת המינוע בישראל מהיר מאוד גידול האוכלוסיה ועלייה ברמת החיים. • מס' בני האדם הנפטרים טרם זמנם כתוצאה מזיהום אוויר בארץ הוא 1500 בשנה.

23. התקנת ממירים מחמצנים לרכבי דיזל(DOC) ומלקודות חלקיקים. שימוש בממירים קטליטיים לרכבי בנזין ,המפחיתים ב80-90% את פליטת המזהמים תחמוצות החנקן ,פחמימנים ופחמן חד חמצני השימוש בגז פחמימני מעובה וגז טבעי שהם היום אחד מאמצעי ההנעה מעוטי הזיהום האטרקטיביים והזמינים ביותר בעיקר להפחתת תחמוצת החנקן. צעדים שננקטו לטיפול בבעיה שיפור תכונות הדלק והורדת תכולת הגופרית במטרה להפחית פליטת חלקיקים ותחמוצות חנקן.

24. גריטת כלי רכב ישנים המהווים כמקור העיקרי לפליטת מזהמים בגלל שתוכננו בטכנולוגיה ישנה ומזהמת יחסית . שימוש בכלי רכב המונעים דרך חשמל קידום האכיפה על כלי רכב מזהמים לפי תקנות למניעת מפגעים. קידום הפתרון להפחתת פליטת אידי דלק לאוויר ע"י התקנת מערכות להשבת אידי הדלק הנפלטים מהמיכליות. צעדים שננקטו לטיפול בבעיה(המשך)

25. פעיליות כיתתיות • פעיליות בשטח שבוע איכות האוויר פעילות חינוכיות בית ספרית בנושא זיהום אוויר מתחבורה

26. הציור המתעד סולמות וחבלים מועצת תלמידים ירוקה ועדת תכנון סביבבתית סביבה ברשת דיון פעילויות כיתתיות

27. הציור המתעד תחרות בית ספרית לציור המתעד ביותר על סביבה ירוקה ונקייה מזיהום אוויר מכלי רכב תוך שילוב צבעים רלוונטיים ובחירת הציור הטוב ביותר וחלוקת פרסים.

28. משחק סולמות וחבלים כך שכל כתה מתחלקת לקבוצות וכל קבוצה צריכה לענות על אוסף של שאלות בנושא זיהום אוויר מתחבורה ,תשובה נכונה מעלה את הקבוצה מדרגה בסולם ,והזוכים מקבלים פרס. סולמות וחבלים

29. הקמת מועצת תלמידים ירוקה אשר תפעל בנושא איכות האוויר הדוגלת בסיסמה "זכותינו לנשום אוויר נקי" מועצת תלמידים ירוקה

30. סביבה ברשת • סביבה ברשת –פעילות מתוקשבת ע"י חקרשת בנושא זיהום אוויר מתחבורה באמצעות תחרות וחלוקת פרסים.

31. דיון עריכת דיון כתתי בנושא , והצעת פתרונות ואמצעי ישום

32. תלמידים במכון רישוי פרח לבן-כלי למדידת זיהום השפעת המרחק מכלי הרכב על זיהום האוויר פעילות אבק מרתף שבילים ירוקים פעיליות בשטח

33. תלמידים במכון רשוי • ביקור של קבוצת תלמידים למכון רישוי במטרה לבצע מילוי שאלון העוסק במדידת פליטת גזים מזהמים ,לפי סוג הרכב ושנת היצור ורישום החריגות שהתקבלו במשך שבוע שלם.

34. לבדיקת השפעת תפעול המנוע (דיזל-בנזין-גפ"מ). וכל קבוצה בודקת סוג אחד של רכב באמצעות פרח לבן קרוב לאקזוסט, הפרח המלוכלך ביותר מעיד על הרכב המזהם ביותר. פרח לבן-כלי למדידת זיהום

35. ששה תלמידים יעמדו אחרי רכב הנפלט ממנו עשן בסדרה של מרחקים שונים כך שכל תלמיד נושא בידו פתק לבן שמודבקת עליו מדבקה צבעונית ולאחר תקופת זמן מסוים מסירים את המדבקות ועושים השוואה בין צבעי הניירות וקובעים לפי כך את רמת הזיהום לפי סולם מ-1 עד 5 . השפעת המרחק מכלי רכב על זיהום האוויר

36. מטרת הפעילות בדיקת השפעת קירבת כלי הרכב וצפיפות התחבורה על הצטברות החלקיקים הנפלטים. מתבצע ע"י שתי קבוצות תלמידים כך שכל קבוצה לוקחת נייר ששמים עליו שכבה של וזלין , שוקלים אותה ומצבים שתי הניירות בשני מקומות ,בחצר בית הספר שרחוק מהתחבורה ,והשני במרכז העיר (צפיפות בתחבורה) .) לאחר 6 שעות מייבשים את הניירות באנקובטור ושוקלים אותם שוב ועושים השוואה ביניהם. הנייר השוקל יותר מעיד על רמת זיהום גבוהה. פעילות אבק מרחף

37. בניית שבילים ירוקים במעורבות ההורים במטרה לעידוד הולכי רגל ורכיבה על אופניים שבילים ירוקים

38. הרצאות בנושא זיהום אוויר מתחבורה ע"י גופים שונים כגון "איגוד ערים בית נטופה" תוך מעורבות ההורים והקהילה. שבוע איכות האוויר

39. עריכת סקר • עריכת סקר בנושא הבריאות הסביבתית של הקהל ובדיקת המודעות של נושא זיהום אוויר מתחבורה.

40. שביל 6X2 האופניים כתחליף • פיזור התלמידים בכבישים ע"י רכיבה על אופניים במטרה להעלאת רמת המודעות לתחבורה חלופית וידידותית לסביבה.

41. סיורים • עריכת סיורים לתלמידים בלווי מורים לשני אזורים:אזור צפוף בתחבורה ואזור עם תחבורה נמוכה , לאחר מכן יחולקו דפי עבודה כולל שאלונים ובסוף מקיימים דיון תוך כדי השוואה בין שני האזורים.

42. שלטי חוצות • טיפול בבעית זיהום האוויר מתחבורה בעזרת עיצוב שלטי חוצות ,חלוקת דפי מידע,עיצוב סטיקרים ופרסום בעיתונות ובאמצעי התקשורת.

43. כנס הסברה • ביום האחרון לשבוע איכות האוויר יערך כנס הסברה במסגרת בית הספר תחת הכותרת " תחבורה בת קיימא" שבו יוזמנו מנהלי בתי ספר ,צוות המורים,ואנשי ציבור ונציגי ועד ההורים תוך כדי הכנת פוסטרים פרי התלמידים לתחבורה חילופית ידידודית לסביבה הכנת חוברת חלוקת פרסים לתלמידים מצטיינים במהלך השבוע.

44. הקרנת סרט • וחלוקת דפי עבודה הקשורים לנושא לפני ואחרי הסרט.

45. ביבליוגרפיה • אתר המשרד להגנת הסביבה, (2006), הפחתת זיהום אוויר מכלי רכב. • לוריא, מנחם ומרדכי פלג, (2007), מדידת ריכוזי רקע של מזהמי אוויר פוטוכימיים בישראל, המעבדה לחקר איכות האוויר, האוניברסיטה העברית בירושלים • מושל, אבי ונעה שפיצר, (2003), גיבוש יעדי הפחתה לאומיים לצמצום זיהום האוויר מתחבורה, המשרד להגנת הסביבה, אגף איכות האוויר. • http://lib.cet.ac.il/Pages/item.asp?item=2117 • http://lib.cet.ac.il/Pages/item.asp?item=2115 • http://www.gov.il/FirstGov/TopNav/Subjects/SAgricultureEnvironment/SAEAir/SAEPollution/ • http://www.yarok.org.il/page.aspx?pid=177&cid=0&menu=27