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现代教育技术（第四讲）

现代教育技术（第四讲）. —— 计算机教学基础. 刘建新. 第一节 计算机教育应用概述. 计算机教育应用的内容 计算机辅助教学 计算机管理教学. 一、计算机教育应用的内容. 计算机教育应用的基本概念：指其在教育领域的一般应用，包括：教学应用（计算机教学、使用计算机进行教学）、教育信息处理和管理应用。 基于计算机的教育（ computer based education ）：包括计算机辅助教学（ CAI ）和计算机管理教学（ CMI ）. 启动. 计算机. 学习者. 呈现内容选项. 选择内容. 呈现信息提出问题. 接受信息做出反应. 判断和反馈.

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现代教育技术（第四讲）

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Presentation Transcript

  1. 现代教育技术（第四讲） ——计算机教学基础 刘建新

  2. 第一节 计算机教育应用概述 • 计算机教育应用的内容 • 计算机辅助教学 • 计算机管理教学

  3. 一、计算机教育应用的内容 • 计算机教育应用的基本概念：指其在教育领域的一般应用，包括：教学应用（计算机教学、使用计算机进行教学）、教育信息处理和管理应用。 • 基于计算机的教育（computer based education）：包括计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）

  4. 启动 计算机 学习者 呈现内容选项 选择内容 呈现信息提出问题 接受信息做出反应 判断和反馈 接受反馈、强化 呈现新内或重学原内容 开始新的学习 二、计算机辅助教学 （一）基本过程 计算机辅助教学流程图

  5. CAI系统 硬件系统 系统软件 应用软件 教学终端 操作系统 工具软件 课件 外部设备 主机 计算机语言处理系统 数据库管理系统 CAI系统的一般构成

  6. CAI的基本模式 • 个别指导 • 操练和练习 • 模拟（物理、过程、程序、情境） • 游戏（特征：目标、规则、竞争、挑战性、幻想性） • 测试 • 问题解决（计算型、模型构成型、对真实问题解决型） • 发现学习

  7. 三、计算机管理教学（CMI） • 课堂信息管理系统 • 学生应答信息系统 • 计算机辅助测验系统

  8. CMI控制程序 学生记录 活动菜单 通讯 成绩 电子邮件 课堂信息 进度报告 学生间联机交互 分配 资源利用 教师学生间联机交互 CAI课件 等级 考试和测验 计算机课堂信息管理系统

  9. 课堂信息管理系统的功能 • 提供教学信息 • 管理教学活动 • 用作通讯媒介 • 学生的教务管理

  10. 数据库 接 口 学生1 反应器1 …… …… 教师 计算机 学生n 反应器n 学生应答信息系统 1、系统结构 2、系统功能： 可以在课堂上采集学生对某个选择型题目的反应时间，通过对学生时间的累积分布情况的分析，进而了解到题目的难易和学生对问题的理解程度（S-P表）

  11. 题库 测验构成 试题分析 测验发送 分级和分析 学生的记录分级和报告 计算机辅助测验系统 测验的循环过程

  12. 第二节 多媒体计算机教学 • 多媒体计算机概述 • 多媒体计算机教学系统 • 多媒体计算机课件的设计与制作

  13. 多媒体计算机概述 • 特点：集成性、交互性、实时性、数字化、智能性 • 多媒体计算机的信息表达元素：文本、静止图像、动画、声音（波形音频、MIDI音频、数字化音频） • 数字化视频

  14. 多媒体计算机的信息处理特点 • 音像信息的数字化处理（D/A转换） • 模拟信号数字化的基本步骤：采样、数字化信号、信息传输速率 • 数字信号的压缩（编码-解码；无损压缩和有损压缩） • 多媒体压缩的技术标准（JPEG静止图像压缩标准、H.261视频通讯编码标准、MPEG运动图像压缩标准）

  15. 多媒体计算机的教学特点 • 多种感官参与和交互活动 • 非线性组织结构和立体信息空间 • 人机界面自然友好、操作简便 • 信息量大，传输快，教学应用范围广 • 提供虚拟现实的教学条件

  16. 多媒体计算机教学系统 • 多媒体计算机硬件系统 • 多媒体计算机系统软件 • 多媒体计算机课件（MCAI课件：教学演示型、个别指导型、操作与练习型、教学模拟型、教学测试型、虚拟教室型、合作学习型）

  17. 多媒体计算机课件的设计与制作 • 课件的选题 • 脚本设计（文字脚本：要求、格式；制作脚本：界面信息与元素、连接逻辑）

  18. 多媒体课件表达策略的设计 • 视听表达的心理策略设计（精心构图，突出变化和新异，有效使用图形和动画，增强视听信息的关联，适时重复和反馈） • 视听素材的组接策略设计（画面与画面的组接，声音与声音的组接，画面与声音的组接） • 人机交互界面的策略设计（菜单与调控，操作与提示，交互和提问，练习与自测，实验与模拟） • 多媒体素材的采集和处理（文字的输入与编辑处理，图形图像、声音、影像的采集和处理、动画的制作与处理）

  19. 课件的合成 • 基于脚本的写作工具：Toolbook • 基于流程的写作工具：Authorware • 基于时序的写作工具：Director、Flash • 基于事件的写作工具：Delphi

  20. 第三节 计算机网络教学 • 网上教育的环境 • 计算机网络教学简介 • 网上资源的获取和评价

  21. 网络教育 具体应用 教学支持平台 网上教育资源 网上教学管理 系统 网络硬件基础设施 网上教育的环境 网上教育环境的构成

  22. 物理环境：教室网、因特网、校园网、外联网教学环境、天地网络教育环境的组合物理环境：教室网、因特网、校园网、外联网教学环境、天地网络教育环境的组合 • 在线学习环境：网上学校（234页）、网上图书馆、网上实验室、网上书店、网上资源库

  23. 计算机网络教学简介 • 基于计算机网络的教与学活动：教师的活动（243页）、学生的活动（248页） • 网上教学形式：讲授形式（分页式课堂、Web课程）、个别指导教学形式（同步、异步指导）、讨论学习、自主学习、合作学习、探究学习

  24. 网上资源的获取和评价 • 搜索技巧：布尔逻辑操作符（AND“&”、OR“|”、NOT“!”等等）；“+、-”号的使用；逗号、括号、引号的使用；使用空格；使用通配符 • 常用搜索引擎：www.google.com; www.yahoo.com; www.excite.com; www.dogpile.com; www.search.com; e.pku.edu.cn; www.sohu.com; www.baidu.com; www.sina.com.cn ……

  25. 网上教育信息资源的评价 • 网络信息污染 • 网上信息国际评价模式（CARS）：可信度（提供者的可信度、质量保证依据、元信息）；准确度（时效性、全面性、针对性）；合理性（公正性、客观性、适度性、一致性、个人色彩）；引证度（出处、确证、外部一致性）

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