医学信息检索 ( Medical Information Retrieval)

1. 医学信息检索(Medical Information Retrieval) 医学信息工程学院 吕少妮 E-mail:weiwei8023@163.com Tel:15216338139

2. 信息是什么？ • 我们先思考一个问题： 我们是如何认识世界的？ 信息是认识世界的中介。 接收信息，了解事物。 每个人都有信息需求。

3. 作为医学生，需要了解医学知识，掌握该领域的最新成果，惠及患者。作为医学生，需要了解医学知识，掌握该领域的最新成果，惠及患者。 ——所以，我们有医学信息需求。 • 作为医学信息专业学生，我们要提供医学信息服务，医学信息是我们服务的原材料。 ——所以，我们有医学信息需求。

4. 如何从信息的海洋中获取我需要的信息、知识?如何从信息的海洋中获取我需要的信息、知识? 然而，我们面临的信息环境是这样的…… 信息检索有助于快速、准确、全面的获取信息。 我们被信息的海洋包围着, 却艰难的追求着有用的知识!

5. 有信息需求 信息环境 信息检索的前提 信息检索 获取信息

6. 信息检索，有什么作用？ 1967年我国科学家首次成功合成胰岛素，就是通过信息检索，借鉴英国牛津大学的10年研究成果，在掌握了胰岛素蛋白分子结构的基础上进行合成，这样节省了10年重复研究时间，处于该学科的领先地位。 立足前人和同人之上， 借鉴、创新、提高。 在生活中，你遇到的问题可能也是别人遇到的；在科研中，别人的研究可能对你有重要的启迪和借鉴；在工作中，别人的经验可能有助于你更好更快的做好工作。

7. 没有信息检索，通常会发生什么？ 美国在实施“阿波罗登月计划”中，对阿波罗飞船的燃料箱进行压力实验时，发现甲醇会引起钛应力腐蚀，为此付出了数百万美元来研究解决这一问题。 事后查明，早在十多年前，就有人研究出来了，只需在甲醇中加入2%的水即可。检索这篇文献的时间是10多分钟，花费仅仅5美元。

8. 课程介绍 • 信息检索课是科学技术迅速发展的现代信息社会应运而生的产物； • 是一门专门研究如何获取所需专业知识的科学方法课； • 医学信息检索涉及医学、情报学、文献学、计算机、网络等多学科知识。

9. 课程的发展过程 • 20世纪60-70年代，发达国家开设； • 1984年4月，我国教育部下发（84）教高一司字004号文件“关于在全国高校开展文献检索课的通知” ，开始在研究生中开展教学，课程名称“文献检索与利用”； • 90年代，转变为“信息检索与利用课”，并引入现代信息技术如网络； • 21世纪，与信息素养能力培养结合。

10. 课程的教学方法 • 主要采用 PBL（Problem-based Learning） 和 Pathfinder教学法。 • 通过实例，运用检索系统进行各类型的信息检索，并根据检索结果对检索系统进行评价和优选，对获取的信息加以综合、分析和利用。

11. 4 增强和提高学生的信息素养。 使学生具有快速、准确、全面检索文献信息的能力。 1 教学目的 使学生具有分析、加工、评述和利用文献信息的能力。 培养学生的自学能力和独立思考、创新研究能力。 2 3 11

12. 课程的培养目标 可从事检索系统的开发、评价等工作。 可独立完成查新报告、收录引证报告等，胜任科技查新工作。 可达到图书馆检索部门、虚拟参考咨询部门的检索技能要求。

13. 课程的教材 13

14. 课程的内容安排

15. 第一章 绪论

16. 本章要求 1.掌握信息、信息源、信息资源及其相关概念； 2.熟悉信息源的类型，掌握零、一、二、三次文献的概念； 3.了解信息文化和信息环境的涵义。 4.掌握信息素养的基本概念及医学信息素养的内涵，了解高等教育信息素养能力标准及信息素养实践模式； 5.掌握信息检索的概念、原理和类型，明确信息检索的作用。

17. 信息、知识、情报、文献 第一节 信息及其相关概念

18. 一、信息（information） • 英文information（信息)一词源于拉丁文“Informatio”，是指一种陈述或一种解释、理解等。 • 《辞海》中将信息定义为音信、消息。 如“信息” 一词出现在南唐诗人李中 （约920－974）《暮春怀故人》中 “梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”。

19. 申农（1948）（美国数学家、信息论创始人） 申农认为，信息是通信的内容，是“用来消除不确定性的东西”，信息的多少反映了消除了的不确定性的大小。

20. 维纳（1950）（美国数学家、控制论创始人） 维纳（N.Wiener）将人与外部环境交换信息的过程看成是一种广义的通信过程，认为信息是人们在适应客观世界的过程中与客观世界进行交换的内容的名称，是人与外部世界的中介。 “信息既不是物质，又不是能量，信息就是信息”。

21. 具有广泛影响的定义 信息是事物存在方式、运动状态及其特征的反映，是事物发出的信号、消息。 信息就是一组具有意义的事实或数据。

22. 信息的特征 载体依附性 信 息 的 特 征 无限共享性 永不枯竭性 开发增值性 应用时效性 存在普遍性

23. 二、知识（knowledge） • 《汉语词典》中解释为：人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。 • 知识 是人类对自然界、人类社会中各种现象、规律的信息反映进行思维分析，加工提炼，经过系统化、理论化的结果。 • 因此，知识是系统化、理论化的信息集合。

24. 三、情报（Information, Intelligence ） • 《辞源》：“定敌情如何，而报于上官者”为情报。 • 《辞海》：“战时关于敌情之报告，曰情报。 情报 是运用一定的媒体（载体），越过空间和时间传递给特定用户，解决科研，生产中的具体问题所需要的特定知识和信息。 摩尔斯电码-电报

25. 四、 文献（document） 是指记录有知识或信息的一切载体。具体地说，用一定的方式（文字、图像、声音等）记录在一定载体（纸张、磁盘、光盘等）上的知识都称之为文献。文献是知识的外在表现形式。 四个要素：信息内容 信息符号 记录方式 ④载体材料

26. 信息、知识、情报、文献四者的关系 认识 有效 信息 知识 情报 检索 记录 文献

27. 第二节 信息源和信息资源

28. 一、信息源（Information Sources） （一）定义 个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称信息源。 信息源是“人们在科研活动、生产经营活动和其它一切活动中所产生的成果和各种原始记录，以及对这些成果和原始记录加工整理得到的成品”。

29. （二）信息源的类型及特点 1.按信息源存在的形式划分，包括： (1) 个人信息源 (2) 组织机构信息源 (3) 实物型信息源 (4) 文献型信息源 (5) 电子型信息源

30. （二）信息源的类型及特点 (4)文献型信息源 • 图书（Book） • 期刊（Journal） • 特种文献（Special Document） ①学位论文 ②科技报告 ③专利文献 ④标准文献 ⑤产品样本 ⑥会议文献 ⑦政府出版物等

31. 学位论文 -国内

32. 学位论文 -国外

33. 科技报告

34. 专利文献

35. 标准文献

36. 会议文献

37. （二）信息源的类型及特点 2.按信息源内容加工深度划分为： • 零次文献 是指未经出版发行或未进入社会交流的最原始的文献。如：底稿、工程图纸、实验记录等。 • 特点：内容新颖，但不成熟，不公开交流，难以获得。

38. （二）信息源的类型及特点 • 一次文献 是指以作者本人取得的成果为依据而创作的论文、报告等经公开发表或出版的各种文献。也称做原始文献，如专著、学术论文、专利说明书、科技报告等。 • 特点：形态上多样，内容上原创，出处上分散。内容新颖丰富，叙述具体详尽，参考价值大。

39. （二）信息源的类型及特点 • 二次文献 是按一定的方法对一次文献进行整理加工，以使之有序化而形成的文献。是报道和查找一次文献的检索工具，如各种目录、索引、文摘和各种书目型数据库。 • 特点：是对一次文献加工重组而成，不是新的信息。

40. （二）信息源的类型及特点 • 三次文献 是根据二次文献提供的线索，选用大量一次文献的内容，经过筛选、分析、综合和浓缩而再度出版的文献。如综述、专题评述、年鉴、百科全书、参考工具书等。 • 特点：在内容上具有综合性，在功效上具有参考性。

41. 二、信息资源（Information Resources） • 概念 是人类社会信息活动中大量积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素（信息生产者、信息技术、设备、设施、资金等）的集合。 • 信息资源的构成要素 由信息生产者、信息、信息技术三大要素组成。

42. 第三节 信息文化、信息环境

43. 一、信息文化（InformationCulture） • 是指在现代社会活动中以信息技术的广泛应用特征，从而形成的一种新文化形态。 信息文化 的影响 积极影响 负面影响

44. 二、信息环境（Information Environment） • 信息环境 是人类及社会组织周围一切信息交流要素的总和，包括人及社会组织、信息、信息技术、信息文化、信息政策法规与信息伦理等。 信息环境具有社会控制的功能，是制约人的行为的重要因素。

45. 二、信息环境（Information Environment） • 信息生态 是在一定的信息空间中由于信息交流关系而形成的人、人类组织、社区与其信息环境之间由于不断地进行信息交流与信息循环过程而形成的统一整体。 主要是由人、信息、信息环境三大要素构成。

46. 信息生态失调 数 字 鸿 沟 信 息 超 载 文 化 多 样 性 的 丧 失 信 息 污 染 信 息 病 毒 信 息 垄 断 信 息 侵 犯

47. 泛在信息环境 • 所谓“泛在信息环境”是指当社会发展到网络化、数字化、知识化时代后，每个人无论何时何地，在何种情况下，都存在于一个特定的，由一定的信息内容（信息资源）、信息设备、信息网络、信息需求、信息行为（如信息的存储、传播、交流、检索、信息分析等）、信息的应用所构成的环境中；并且无论是否为人们所觉察，它们都在以种种方式融入每个人的学习、工作和日常生活当中。在“泛在信息环境”中，人们的工作和生活方式发生了巨大变化，无论你是否承认或是否意识到，信息、信息行为和信息的应用在工作和生活中都须臾不可或缺。

48. “泛在信息环境”具有以下几个显著特征： • （1） 信息资源（内容） 及其提供者的泛在性； • （2） 信息设备的泛在性； • （3） 用户信息需求的泛在性； • （4） 用户信息行为的泛在性； • （5） 用户信息应用的泛在性

49. （ Information Literacy） 第四节 信息素养与医学信息素养

50. 某海军陆战队的野外 生存实验