Назвіть дві основні групи кольорів Які виражальні можливості хроматичних та ахроматичних кольорів?

1. Засоби виразності живопису: контраст, нюанс, колір природних форм. Зображення метеликів на контрастному та нюансному тлі. Художньо-творче завдання:«Танок метеликів»

2. Назвіть дві основні групи кольорів • Які виражальні можливості хроматичних та ахроматичних кольорів? • Що таке контраст? • Що таке нюанс?

3. Контрастні кольори– кольори, максимально віддалені один від одного на колірному колі •(червоний – зелений, синій – оранжевий, жовтий – фіолетовий). Нюансні кольори– кольори, що близькі за кольором і силою світла.

4. Світлота – це те, залежно від чого ми кажемо «світлий» чи «темний» колір. Відтінки кольору– колір, який утворюється при змішуванні його з іншими кольорами. Тони кольору– колір, який утворюється при змішуванні його з білою чи чорною фарбами.

6. Світ наповнений кольором. Без нього все навколо було б сірим та одноманітним, зовсім безрадісним. Саме він допомагає передавати різнобарв’я довкілля, дивовижне поєднання кольорів у природі.

7. У живописі без знання законів кольору важко реалістично зобразити натуру. Кожен предмет має свій визначений колір, тобто колірний тон, насиченість і світлоту. А.Желонкин. Кропивниця

8. Художники помітили, що кольори гаснуть, якщо потрапляють на однорідний фон, а інші – стають більш яскравими. На теплому фоні теплі кольори майже непомітні або менш помітні, ніжніші. На холодному фоні холодні кольори стають теж менш помітними.

16. Попрацюємо в групах • Що зображено на картині? • Які кольори переважають? • Назвіть контрастні (нюансні) кольори. Чому, на вашу думку, їх використав автор? • Які почуття викликає цей твір мистецтва? • Як називають художників, які зображують тварин?

17. Д.Полєнов. Метелики

18. А. Матісс. Червоні рибки

19. Т. Мисковець. Магнолія

20. Створіть композицію ”Танок метеликів”, на контрастному та нюансному тлі Підготовчі вправи • Перед вами аркуші паперу. На них зображено 4 пари прямокутників. • Зафарбуйте 2 пари прямокутників контрастними кольорами, інші дві пари – нюансними кольорами (змішайте сусідні кольори: жовтий і оранжевий, фіолетовий і синій).

21. Послідовність виконання роботи Пропоную вам створити образи чарівних метеликів, які літають світом і розфарбовують природу різними кольорами. Один метелик хоче похизуватися своєю красою. Він яскравий, виразний, барвистий. Інший хоче бути непомітним для хижих птахів і обрав ніжні відтінки зеленого кольору, щоб не виділятися на фоні трави. Заплющте очі і уявіть квіткову галявину, де наші метелики кружляють, ніби у танку… За допомогою шаблонів створіть на тонованому тлі аркуша силуети метеликів. Домалюйте навколишнє середовище: траву, квіти, кущі, дерева, хмаринки тощо. Оберіть колір квітів, трави, подумайте, як рухатиметься ваш пензлик. Пам'ятайте, що ваш малюнок обов'язково матиме настрій, який створять поєднання кольорів і їх відтінків!

22. Покажіть свої знання! • Назвіть групи контрастних кольорів. Для чого художники використовують ці кольори? • Назвіть нюансні кольори. Яким буде зображення, якщо використати нюансні кольори? • Картини яких художників допомогли нам сьогодні побачити різнобарв’я природи?

23. Бібліографія 1. Горошко Н.А. Образотворче мистецтво. 5 клас. – Х.:Вид. група “Основа”, 2010. – 80 с.2. Железняк С.М. Образотворче мистецтво: підручник для 5 кл./С.М.Железняк, О.В.Ламонеова. – К,Генеза, 2013. – 176 с.3. Навчальні програми для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів”, 2012 р.4. Педагогічний програмний засіб освітньої галузі “Мистецтво”. Контур плюс. 2007.5. Рубля Т.Є. Образотворче мистецтво.: 5 кл.: Підручник для загальноосвіт. навч. закл./ Т.Є. Рубля, С.І. Федун. – К.; Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2005. - 144с. 6. Інтернет ресурси: http://www.artdic. ru/ index.htm – словник образотворчого мистецтва.http://www.spadchina.com.ua – українська спадщина,http://www.liveinternet.ru/users/1509883/post56445563/http://www.truechristianity.info/god_has_created_butterflies_003.phphttp://www.world-art.ru/painting/painting.php?id=650