ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Разработка инновационных технологий диагностики и коррекции нарушений развития у детей  с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста Научный руководитель: Левченко Ирина Юрьевна, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им. М.А. Шолохова Базовое учреждение: ГБОУ центр развития ребенка – детский сад № 1645 Учреждения сети • ГБОУ центр развития ребенка – детский сад № 1537 ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 908 ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 1019 ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 1143 ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 112 ГБОУ детский сад комбинированного вида № 715 ГБОУ Начальная школа – детский сад № 1856

2. МОСКВА – ГОРОД ОБРАЗОВАНИЯ Приоритетное направление развития образования: психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Государственная программагорода Москвы на среднесрочный период (2012-2016 г.г.) «Развитие образования города Москвы» «Столичное образование» Ожидаемый результат: удовлетворение потребностей населения столицы в доступных и качественных услугах дошкольного образования Подпрограмма «Дошкольное образование»

3. ОПЫТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Окружная экспериментальная площадка Оптимизация процесса коррекционно- развивающего обучения и воспитания дошкольников с отклонением в развитии с использованием новых психологических технологий • 15 лет инновационной деятельности • Более 50 публикаций • Ежегодное участие в международных, российских, городских конференциях 1997-2000 Окружная экспериментальная площадка Разработка психоло – педагогических технологий оценки качества образования детей с отклонениями в развитии 2000-2004 Окружная экспериментальная площадка Разработка технологического обеспечения деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в детском саду для детей с отклонениями в развитии 2004-2006 Городская экспериментальная площадка Технологическое обеспечение коррекционно-развивающего обучения детей дошкольного возраста с проблемами в развитии 2006-2009 Городская экспериментальная площадка Разработка инновационной модели включения детей раннего и дошкольного возраста в образовательное пространство 2009-2012

4. ОБЪЕКТ ИННОВАЦИИ Организационно-технологическая система сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста Технологическое обеспечение диагностической и коррекционно-педагогической работы Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в разных организационных формах дошкольного образования

5. СТРУКТУРА ИСХОДНОГО НОВШЕСТВА

6. Ядро инновации • Технологии коррекционно-развивающей работы • Технологии • диагностики МОДУЛЬ 1, 2 ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ИСХОДНОГО НОВШЕСТВА

7. Ядро инновации • Организационно-педагогические условия включения детей с ОВЗ в образовательное пространство • Технологии взаимодействия с семьями, воспитывающими ребенка с ОВЗ МОДУЛЬ 3, 4 ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ИСХОДНОГО НОВШЕСТВА

8. Ядро инновации • Сопровождение индивидуального профессионального роста педагогов для работы с детьми с ОВЗ • Формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ в социуме МОДУЛЬ 5, 6 ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ИСХОДНОГО НОВШЕСТВА

9. Условие 2: интегрированные группы, ГКП «Особый ребенок Стратегия развития ИД Условие 5: Дошкольный и школьный логопункт, группы для детей с ОНР Условие 4: Группы для детей с нарушениями зрения ГБОУ ЦРР-д/с № 1645 ГБОУ –д/с № 908, 1043 Условие 3: Служба ранней помощи, ГКП, инклюзивные группы Условие1: Лекотека, группы для детей с ЗПР, ОДА Инновационные технологии диагностики и коррекции нарушений развития у детей с ОВЗ Исходное новшество ГБОУ –д/с № 1019 Модификация 1: Инновационные методы диагностики , система документации Модификация 3: Инновационные модели сотрудничества с семьей Модификация 2: Вариативные подходы к планированию образовательной деятельности • Традиционные формы дошкольного образования • Вариативные формы дошкольного образования • Инклюзивные формы дошкольного образования ГБОУ ЦРР -д/с № 1537 Типология условий внедрения ГБОУ –д/с № 112 Модификация 4: технологии диагностики и коррекции для разных типов нарушений Другие образовательные учреждения: ДОУ, НШДС, ТОК районов Медведково, Отрадное, Алтуфьево ГБОУ НШДС № 1856, ГБОУ д/с № 715 Модификация 5: преемственность дошкольного учреждения и школы, модели взаимодействия с социумом

10. ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ОИП Модель взаимодействия учреждений и специалистов дошкольного и школьного образования

11. ПРОДУКТ ДЛЯ ТИРАЖИРОВАНИЯ Методические рекомендации по использованию инновационных технологий диагностики, коррекции и сопровождения детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста в условиях предоставления широкого спектра образовательных услуг • Статьи • Учебно-методические пособия • Учебники • Электронные публикации • Использование ресурсов сети Интернет

12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ГБОУ центр развития ребенка – детский сад № 1645 Адрес: 127282, г. Москва, Студёный проезд, дом 10 а Телефон:(499) 478-93-75, (499) 478-99-44 Факс: (499) 478-99-44 Е- mail: tsrr1645@mail.ru Заведующий: Ортина Татьяна Юрьевна Координаты базового учреждения инновационной сети