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我对教育技术的理解. --- 扶余县新站中心校 毕长锐. 教 育 技 术. 教 育 技 术 发 展 描 述. 教 育 技 术 的 含 义. 现 代 教 育 技 术 主 要 研 究 的 对 象. 现 代 教 育 技 术 对 传 统 教 育 手 段 的 超 越. 教育技术发展描述:.
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我对教育技术的理解 ---扶余县新站中心校 毕长锐
教 育 技 术 教 育 技 术 发 展 描 述 教 育 技 术 的 含 义 现 代 教 育 技 术 主 要 研 究 的 对 象 现 代 教 育 技 术 对 传 统 教 育 手 段 的 超 越
教育技术发展描述: 现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上,我国的教育事业源远流长,早在春秋战国时期,大教育家孔子就很重视教育,发展到今天,随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。 返回
教育技术的含义: • AECT‘94(美国教育技术协会94年定义):教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 • 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》定义 2004年12月25日,教育部印发 定义:运用各种理论及技术,通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。 该定义明确了教育技术的目的:实现教育教学过程优化。 返回
现代教育技术主要研究的对象: 现代教育技术主要研究的对象是与现代信息技术相关的学习资源,其目的在于实现教育教学过程的优化.即在现有的条件下用极少的时间和精力,取得最大的效果.它是主要理念是以计算机为核心的信息技术在教学中的运用的理论.现代教育技术是电化教育技术在新历史时期的高级发展阶段,它的内涵及外延比电化教育更为广泛:电化教育主要研究幻灯、投影、录音、录象、电影、电视等音像媒体在教育教学中的应用,现代教育除此之外还研究多媒体技术、网络技术,虚拟现实技术和人工智能技术等在教育教学中的应用。 返回
现代教育技术对传统教育手段的超越 : 1、使教师由单纯地讲授者,成为学生学习的指导者。 2、 转变了学生的地位,促进了学生主体作用的发挥。 3、增强了媒体的作用,使教学媒体成为学生认知的工 4、缩短了学生在教学过程中认识事物的过程,有利于学生思维能力的培养 和非智力因素的开发。 返回
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