1 / 12

Jövőkép – Buda, 2010.

Jövőkép – Buda, 2010. . Az egyesület . 46 alapító intézmény Ma 61 intézmény (2500 pedagógus, 25000 tanuló) az ország lefedése területileg intézménytípus szempontjából Óvoda: 4% Ált. iskola: 56% Szakközépiskola és szakiskola: 17% Gimnázium: 13% Kollégium: 10%

edana
Download Presentation

Jövőkép – Buda, 2010.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Jövőkép – Buda, 2010.

  2. Az egyesület • 46 alapító intézmény • Ma 61 intézmény (2500 pedagógus, 25000 tanuló) • az ország lefedése • területileg • intézménytípus szempontjából • Óvoda: 4% • Ált. iskola: 56% • Szakközépiskola és szakiskola: 17% • Gimnázium: 13% • Kollégium: 10% • településszerkezet szempontjából • Főváros: 14% • Megyeszékhely: 28% • Város: 34% • Község: 24%

  3. Az egyesület Szervezeti felépítés: • közgyűlés (vezetőség) • régióközpontok (szakmai és területi elvek alapján) • PÁGISZ (Fekete I. Ált. Isk.) Győr • 2. Sz. Általános Iskola és Diákotthon Szekszárd • Ady Endre Gimnázium Debrecen • Hétszínvirág Általános Iskola Marcali • Illyés Gyula Gimnázium és KSZKI Budaörs • Jannus Pannonius Gimn. és Szakközépiskola Pécs • József Attila Középiskolai Kollégium Székesfehérvár • Rózsahegyi Kálmán Ált. Isk. és Diákotthon Gyomaendrőd • Széchenyi Körúti Általános Iskola Szolnok • Csokonai 12 évf. Iskola (Bőrfestő) Budapest • Irinyi J. Általános Iskola Balatonfűzfő • Fekete István Ált. Iskola és Gimnázium Ajka • FRISSÍTÉS! • Intézmények (ma 61 db)

  4. Az egyesület tevékenysége(A konferenciatémák tükrében) • I. Intézményértékelés, iskolai minőségbiztosítás • 1998., Balatonszéplak-felső (résztvevők: 189 fő) • II. Hátrányos helyzet(ek) (SNI) az iskolában – megoldási lehetőségek • 1998., Nyíregyháza (résztvevők: 139 fő) • III. Jog a pedagógiában • 1999., Aggtelek-Izsófalva (résztvevők: 124 fő) • IV. Iskola és globalizáció; innováció az iskolában • 2000., Budaörs (résztvevők: 143 fő) • V. Közoktatás az ezredforduló Magyarországán, globalizáció és iskola • 2001., Szekszárd (résztvevők: 119 fő)

  5. Az egyesület tevékenysége(A konferencia témák tükrében) • VI. A XXI. század kultúrája, iskolája – félelmek, remények • 2001., Székesfehérvár (résztvevők: 125 fő) • VII. Az Európai Unió és a magyar közoktatás” • 2002., Paks (résztvevők: 129 fő) • VIII. Magyar nyelvű közoktatás a Kárpát-medencében • 2002., Sepsiszentgyörgy (résztvevők: 97 fő) • IX. Konferencia az Önfejlesztő Iskolák Egyesületéről • 2003., Pécs (résztvevők: 112) • X. Európából Európába – Szolnok és Brüsszel között félúton • 2004., Szolnok (résztvevők: 123 fő)

  6. Az egyesület tevékenysége(A konferencia témák tükrében) • XI. Egyéni fejlesztés - iskolafejlesztés • 2004., Gyomaendrőd (résztvevők: 113 fő) • XII. Magyar közoktatás az alapfoktól az egyetemig • 2005., Siklós-Harkány (résztvevők: 107 fő) • XIII. Közösen a közoktatásban (+Csapatépítés, csapatmunka képzés) • 2005., Budapest – CEU (résztvevők: 112) • XIV. 10 éves az Önfejlesztő Iskolák Egyesülete • 2006., Sopron (résztvevők: 105 fő) • XV. Közoktatási reform és az önfejlesztők • 2007., Balatonföldvár (résztvevők: 89 fő) • XVI. Iskola a (tűrés)határon • 2008., Budaörs (résztvevők: 97 fő)

  7. Az egyesület tevékenysége(A konferencia témák tükrében) • XVII. Amit terveztünk: Ilyen NAT kell Magyarországnak! • XVII. Ami lett: Egyéni fejlesztés – szervezeti fejlesztés – önfejlesztés • 2010. nov. 11-13., Budapest (résztvevők: 47 fő)

  8. A jövő – tervek, célok • tétre menő (jelentős) közös innovációkban való részvétel • felülről lefelé: pl. országos innovációk gyakorlati kipróbálása, visszacsatolás • alulról felfelé: pl. a szabályozás, a finanszírozás kaotikus rendszerének tisztítása • az egymástól való tanulás intézményesítése • a hálózati kapcsolatok erősítése • részvétel a tanár(tovább)képzésben • konkrét képzések • Gyakorlóhelyek

  9. 14 év – autonómia, önértékelés, kompetenciafejlesztés • 1996. Soros Önfejlesztő Iskolai Program I. – NAT, PP • 1996. Az Önfejlesztő Iskolák Egyesülete megalakulása • 1997. Soros Önfejlesztő Iskolai Program II. – NAT, PP • 1998. Soros Önfejlesztő Szakértői Képzés • 1999. Soros Önfejlesztő Kollégiumok Program • 2001. Nyakig a Comeniusban - PDCA • 2002. Soros Roma Önfejlesztő Program • 2003. SZAKMA Szakiskolai Fejl. Program - SZÖM • 2003. JÖN – Junior Önfejlesztő Program - IMIP • 2007. Mozaikszavak bűvöletében (HEFOP, TÁMOP…) - kompetencia • 2010. irány a …

  10. Az alapkérdés: az intézményi autonómia (megőrzése) • Autonómia: önálló döntéshozatal és cselekvés + felelősségvállalás a következményekért • Kompetencia: döntésre (választásra) és kivitelezésre való képesség → ennek feltétele: a szervezeti autonómia

  11. egészséges szervezetnek maradni • A vevői igények magas szintű kielégítése • A munkatársak fejlődési szükségleteinek magas szintű kielégítése • A rendelkezésre álló erőforrások optimális, felhasználása, hosszú távú fenntarthatóság (és a fönti három egyensúlya)

  12. Fókuszban • Autonómia, önértékelés, fókuszban a tanuló a tanulás és a szervezet, mint tanuló szervezet? Vagy? • Központosítás, ellenőrzés, fókuszban a tanítás és a szervezet, mint hatékony és átlátható szervezet?

More Related