教 學 成 果 分 享

1. 校園的定向活動 教 學 成 果 分 享 三年級團隊 林佳蓉、曾建榮、李蜀蓉 何美雪、遲心筠、張 綢

2. 前言 參加翠屏國中小的綜合領域研習活動 定向運動介紹 「定向越野」簡單說就是參與者看著特製地圖、按著方向去尋找目標物的一種運動，其間需要自行規劃行進路線，既可鍛鍊體魄、智能與毅力，也是休閒健體的親子活動。「定向越野」已被2009年高雄世界運動會(World Games)列為競賽項目之一，又是同年台北聽障奧運會的比賽項目。

3. 器材介紹 定向運動的器材非常簡便，只有地圖、指北針、控制卡及打孔器 地圖 繪製軟體—OCAD

10. 教學目標 一、認識校園內的植物。 二、訓練學生體能。 三、地圖的判斷。 教學方法 一、繪製簡易的校園地圖。 二、製作出4份不同編碼的地圖。 三、學生分組比賽,依序拿4份地圖去闖關

12. 小葉欖仁 沙漠玫瑰 粉紅風鈴木 樟樹 蘇鐵 黑板樹 菩提樹 馬拉巴栗 黑板樹 白千層 黑板樹 肉桂 使君子 印度紫壇 鵝掌藤 樟樹 鳳凰木 小葉欖仁 肉桂 前門

13. 4 出發地 a 19 2 3 1 16 5 17 15 7 18 12 6 8 13 綜合球場 11 10 停車場 14 9 前門

14. 17 出發地 b 1 18 16 19 15 4 3 14 6 5 13 2 12 7 綜合球場 9 10 停車場 8 11 前門

15. 出發地 c 12 8 10 11 9 4 13 1 2 14 3 15 7 16 5 綜合球場 19 18 停車場 6 17 前門

16. 出發地 d 10 13 11 9 12 18 8 19 1 7 17 14 6 5 16 綜合球場 2 3 廚房 停車場 15 4 前門

17. 答案卡

18. 過 程 一、標誌旗由交通錐代替。 二、打孔器改為手寫標示牌答案。 結 果 一、學生覺得有趣好玩，由遊戲中認識校園植物、並且達到增強體適能的目的。 二、將比賽結果融入班級的獎勵制度，學生會更加賣力認真，學習效果加倍。 三、教師只需事先解說規則、比賽當天就在教室當裁判即可。

19. 活動照片

22. 個人心得感想 一、如果有專門的校園定向地圖，對學生的地圖判斷學習會更正確及有效果。 二、完整的校園植物牌還未建立，有些植物未標示而未學習到，往後如果建立完 成， 還可以分成草本、木本、花卉、水生植物來學習。也可以在植物牌下 掛上過關章或打洞器達到分齡學習的目的。 三、定向學習可以融入各領域的實踐活動： 自然—校園植物的認識活動 綜合—1.各建築物(創新、又新、日新、和平樓、廚房、資源回收室、光樓梯 、水樓梯……)的活動 2.處室及班級教室或專任教室 3.各學習步道的認識。 健體---體適能、方位的訓練活動。 社會---校園環境、安全的認識活動 四、可以與社區結合，配合社區活動，認識後勁的廟宇、古厝。都會公園。 五、對定向越野的認知有限，可能以偏概全或錯誤認知，還請大家多多指教。