Axe 1 : Repérer précocement

1. Axe 1 : Repérer précocement • L’outil : Le DPL3 (Dépistage et Prévention Langage à 3 ans)

2. D.P.L.3 Outil de repérage • mis au point par les orthophonistes pour d’autres professionnels • propose un cadre pour l’observation (en classe, en consultation médicale...) • d’un enfant de 3 ans à 3 ans 6 mois • selon 10 « focalisations »

3. D.P.L.3 Questionnaire • 10 focalisations de l’observation dans 4 domaines : • Socialisation / communication : entrée en relation, appétence au langage verbal, utilisation du langage • Graphisme : dessin du bonhomme, copie du cercle • Vocabulairepassif, actif • Expression et compréhension du langagecompréhension de consignes, structuration syntaxique, intelligibilité

5. D.P.L.3 Questionnaire Notation - réponse OUI quand le comportement est présent habituellement - réponse NONquand le comportement est absent, irrégulier ou peu explicite ou quand on « ne sait pas » répondre • 1point par réponse oui • score total sur 10 • les questions dessin du bonhomme  (Q3) et vocabulaire (Q6 et Q8) font l’objet d’une cotation spécifique

6. D.P.L.3 Questionnaire Suites à donner • scores (5), 6, 7, 8, 9, 10 : pas d’action particulière classement « satisfaisant » • scores 3 et 4 (et 5 - enfants de 39 à 42 mois) : surveillance et contrôle à envisager dans 3 à 6 mois classement « à surveiller » • scores 0, 1 ou 2 : incitation à consulter classement « à risques »

7. D.P.L.3 Questionnaire • Permet à l’observateur de : -porter une attention particulière à un enfant, découvrir des aptitudes ou des difficultés -formaliser son observation -disposer d ’un profil de compétences pour un accompagnement linguistique personnalisé -prendre une décision en comparant le score obtenu aux performances de la population témoin