1 / 13

”Vi och Dom” i LAU 270/275

”Vi och Dom” i LAU 270/275. Ett samhällsvetenskapligt tema kring kategorisering och dikotomier (ömsesidigt uteslutande kategorier) Vår strävan att bringa ordning. Exempel på dikotomier. Identiteter skapas genom kontraster Ung-gammal Kvinna-man Rik-fattig Högutbildad-lågutbildad

edolie
Download Presentation

”Vi och Dom” i LAU 270/275

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ”Vi och Dom” i LAU 270/275 Ett samhällsvetenskapligt tema kring kategorisering och dikotomier (ömsesidigt uteslutande kategorier) Vår strävan att bringa ordning

  2. Exempel på dikotomier • Identiteter skapas genom kontraster • Ung-gammal • Kvinna-man • Rik-fattig • Högutbildad-lågutbildad • Högpresterande-lågpresterande • ”invandrare”-”svensk” • Tuff-töntig

  3. Varför är detta intressant? Kontrasterna kan få olika värden och användas för - diskriminering - att skapa ojämlikhet och segregation - att skapa utanförskap - att alstra konflikter + positiv särbehandling + att leda till åtgärder som likabehandlingsplaner + specifika insatser om särskilda behov identifieras

  4. Planerade dikotomier, stereotyper, diskriminering

  5. ”Oplanerad”? segregering

  6. Utanförskap?

  7. Faran – när ”dom” berövas alla mänskliga egenskaper

  8. Faran När konstruktionen av ”de andra” och ”jag-vi-oss” tappar fotfästet

  9. Ett övergripande syfte med detta tema ärattgenomproblematiseringavolikakategorierochdikotomierbidra till en förståelseförhurochvarför ”vi” och ”dom”- kategoriseringarochdikotomierfinns runt omossochhur de kanurarta i destruktivakonflikter, samthur man kanbearbetaochöverskridasådanakategoriseringarochsätta in metoderförkonfliktlösning. Dettabliralltmerviktigt i detmångkulturellasamhället, iskolanochi den globaliserandevärld vi lever ocharbetari.

  10. Med detta tema kan du studera • Den socio-kulturella konstruktionen av dikotomier • Dikotomiernas betydelse för identitets-skapande processer • Dikotomiernas potentiellt konfliktskapande karaktär • Behovet att förstå dikotomiers innebörd och dynamik för att förebygga och lösa konflikter

  11. Varför välja temat? • Chans att fördjupa dig i ett samhällsproblem som ofta kommer till uttryck i skolvärlden. • Chans att kliva ur rollen som blivande lärare för att med ett ”forskarperspektiv” undersöka verkligheten i skolan. • Chans att sätta dig in i en fråga eller ett fenomen du tycker att du inte får svar på eller vill fördjupa dig i under utbildningen.

  12. Exempel på tidigare ämnen • Hurkan man somlärareförebyggakonflikter i skolklasser? • Hurhanterar man en konfliktdär man självärenaparten? • ”Ja får inte va me” – hur utanförskap skapas i barngrupper • Gruppbildningar i högstadieklasser • StackarsPricken – hurförskolebarnresonerarkringutanförskapochdiskrimineringutifrånbokenomkaninenPricken. • Killbacillerochtjejbaciller – hur barn påmellanstadiettänkerochförhåller sig till genusskillnader. • Ärlikabehandlingsplanen en avdammad anti-mobbningsplan? • Hurskildrashomosexualitet i engelskböcker? • Övervikt – en källa till stigmatisering? • Skapar läxor segregation? • Är betygen ett sorteringsredskap?

  13. Ämnen som ryms inom temat ”Vi och Dom” • Identitet • Genuskonstruktioner • Konflikter • Konflikthantering • Styrdokument och verkligheten • Den andre och utanförskap • Integration och segregation

More Related