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★ 수학 ★ 4 학년 1 학기 ★ 2. 곱셈과 나눗셈

심화보충 학습. ★ 수학 ★ 4 학년 1 학기 ★ 2. 곱셈과 나눗셈. edunet. 잘 공부했는지 알아보기 다시 / 좀더 알아보기. 지구를 지켜라. 길고 짧음은 대봐야 아는 법 !. 그래 ? 다음 문제를 통과하면 내가 물러나지 !. 어차피 질것 ! 항복해라. 좋다 ! 우리가 풀어주지 !. 여기는 지구. 어림없는 소리 ~. 지구는 나의 것이다. 그래 ! 우린 할 수 있다. 저도요. 저도요. 제가 돕겠어요. 저도요. 과연 지구의 운명은 ......?.

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★ 수학 ★ 4 학년 1 학기 ★ 2. 곱셈과 나눗셈

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Presentation Transcript

  1. 심화보충 학습 ★ 수학 ★ 4학년 1학기 ★ 2.곱셈과 나눗셈 edunet 잘 공부했는지 알아보기 다시/ 좀더 알아보기

  2. 지구를 지켜라

  3. 길고 짧음은 대봐야 아는 법! 그래? 다음 문제를 통과하면 내가 물러나지! 어차피 질것! 항복해라 좋다! 우리가 풀어주지! 여기는 지구 어림없는 소리~ 지구는 나의 것이다

  4. 그래! 우린 할 수 있다... 저도요 저도요 제가 돕겠어요 저도요 과연 지구의 운명은......?

  5. 안녕? 나는 여러분과 함께 지구를 지킬 셈돌이라고 해. 지구를 지키기 위해서 어떻게 해야 하는지 알아볼까? 안 내 학습할 순서를 알아봅시다. 도 입 공부한 것을 생각해보기 자기평가 잘 공부했는지 알아보기 보충학습 다시 알아보기 쉬어가기 게임하기 심화학습 좀더 알아보기

  6. 학습순서[4-1.곱셈과 나눗셈] 이번 시간엔 뭘 알아볼까? 잘 공부 했는지 알아보기 다시 알아보기 쉬어가기 좀 더 알아보기 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  7. 학습목표[4-1.곱셈과 나눗셈] @지금까지 배운 곱하기와 나누기의 계산원리와 형식을 이해할 수 있 다. @계산 기능이 숙달되어 정확하게 풀 이할 수 있다. 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  8. 공부한 것 생각해 보기[4-1.곱셈과 나눗셈] ◎곱셈 - 몇 백×몇 백, 몇 천×몇 백 - 세 자리 수×두 자리 수 - 네 자리 수×두 자리 수 - 세 수의 곱 ◎나눗셈 - 몇 십으로 나누기 - 두 자리 수로 나누기 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  9. 잘 공부했는지 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] (4) 809 × 35 (4) 8265 × 47 (4) 328 × 40 힘들다 활동 - 1 (1)500 × 600 = 300000 (2) 300 × 700 = 210000 (3)8 × 5 × 32 = 1280 13120 28315 388455 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  10. 잘 공부했는지 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 활동 - 2 (7)270 ÷ 30 = 9 (8)630 ÷ 70 = 9 (9)500 ÷ 50 = 10 23.61 6.16 6.84 (12) 28 661 (11) 67 458 (10) 82 505 (13) 473÷63을 계산하고, 검산하여라. 식) 답) 검산) 473÷63 7…32 (63×7)+32 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  11. 잘 공부했는지 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 하하 활동 -3 (14) 공원의 입장료가 540원이다. 87명의입장료는 얼마인가? edunet 540 x 87 540X87 식 ) 풀이과정 ) 답) 46980 3780 4320 46980 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  12. 잘 공부했는지 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 활동 -4 (15) 희원이는 구슬 476개를 35씩 봉지에 담으려고 한다. 몇 봉지가 되고 몇 개가 남는가? edunet 476 ÷ 35 식 ) 답 ) 검산) 13…6 (35 13)+6=476 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  13. 다시 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 활동 -1 아~알겠다 (1) 곱셈을 이용하여 돈은 모두 얼마인지 알아보아라. edunet (2) 안에 알맞은 수를 써 넣어라. 100 × 100 = 10000 50 × 10 = 500 20000 100 × 200 = 50 × 100 = 5000 50000 100 × 300 = 30000 50 × 1000 = 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  14. 다시 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 537 × 30 254 × 20 254 × 20 0 254 × 20 423 × 56 2358 423 × 56 2358 2115 423 × 56 2358 2115 423 × 56 645 × 73 활동 - 2 @곱셈을 하여라. 300 × 400 = 120000 600 × 500 = 300000 3 × 4 = 12 16110 5080 47085 23688 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  15. 다시 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 몫) 나머지) 활동 -3 @나눗셈을 알아보아라. (1) 복숭아 48개씩 9개씩 나누어 주는 식으로 만들어 보아라 48 ÷ 9 (2) 몫과 나머지는 얼마인가? 5 3 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  16. 다시 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 2 15 328 30 28 15 13 2 15 328 30 28 활동 -4 @나눗셈을 하여라. 40÷20 = 2 4 120 ÷ 30 = 4 ÷ 2 = 2 50 217 4 몫) 나머지) 5 60 318 200 450+17=217 검산) 18 17 15 328 25 283 11 몫) 나머지) 19 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  17. 쉬어가기[4-1.곱셈과 나눗셈] 게 임 들 어 가 기 www.funbrain.com/cgi-bin/mb.cgi 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  18. 좀 더 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 활동 - 1 @소망이네 학교 4학년 어린이 153명은 학년 합동 체육시간에 짝짓기놀이를 하였다. edunet [1회] 16명씩 짝짓기 놀이를 하였다. 짝을 짓지 못한 어린이는 몇 명인가? 153 ÷16 = 9…9 답 : 9명 [2회] 1회에서 짝 지은 어린이끼리 25명씩 짝을 지었다. 짝을 짓지 못한 어린이는 몇 명인가? 153 – 9 = 144 답 : 19명 144 ÷ 25 = 5…19 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  19. 좀 더 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 활동 - 2 [3회] 2회에서 짝을 지은 어린이끼리 34명씩 짝을 지었다. 짝을 짓지 못한 어린이는 몇 명인가? 144-19= 125 답) 23명 125÷34= 3…23 [4회] 3회까지 짝 짓는데 성공한 어린이와 짝을 짓지 못한 어린이가 두 편으로 나누어 17명씩 짝을 지었다. 몇 모듬인가? 153 – 51 = 102 9+19+23= 51 102 ÷17= 6 51÷17= 3 짝을 지은 쪽 짝을 짓지 못한 쪽 답 ) 6모듬 답 ) 3모듬 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  20. 좀 더 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] -과 이 될 수 있는 숫자는 무엇인가? - 울 내려 5가 되었다. 은 무엇인가? - × 5 = 15이다. 은 어떤 수인가? - 18이 되려면 × 에 얼마를 반올림해야 되는가? 신 학 신 나 는 학 학 수 학 신 신 1 8 신 학 는 학 1 1 6 학 1 1 5 나 학 - ×5가 30보다 크려면 는 어떤 숫자인가? - 9 × 에서 곱의 일의 자리가 6이 되면 는 어떤 숫자인가? - + 6에서 일의 자리가 5가 되려면 은 어떤 숫자인가? 나 나 수 수 는 는 활동 - 3 @곱셈식에서 문자는 서로 다른 숫자를 나타낸다. 숨겨진 숫자는 무엇일까? 신=3학=5 학=5 신=3 3 나 = 7 수 = 4 는 = 9 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  21. 좀 더 알아보기[4-1.곱셈과 나눗셈] 착 한 착 한 어 린 이 어 힘내 활동 - 4 @ 나눗셈식에 있는 문자가 어떤 문자를 숨기고 있는지 알아보아라. 문자는 서로 다른 숫자이다. (단, + = 8 이다. ) :3 :5 7 :6 :2 착 학 어 린 이 4 어 학 :9 4 안내 도입 자기평가 보충학습 쉬어가기 심화학습 대기

  22. 약속대로 떠나라 푸하하 엉엉 내가 졌다 아니!이것을 다 풀다니 지구를 아름답게 지켜라!! 수고했어요~

  23. 지도교수 연 락 처 학교/학과 연구진 검토진 제출자 한정혜 sjh612@hanmail.net 청주교육대학교 사회과교육과 김범식, 최은정, 정호영 송주현 수학 교과 ICT활용 교수·학습과정안 최길수, 최종홍, 안성훈

  24. 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

  25. 1 2 참 고 사 이 트 http://jr.naver.com/schoolbook/su/su_main4/dan/su4_2_9.html 곱셈과 나눗셈 단원에 대한 단계별 학습을 할 수 있으며,여러가지 캐릭터가 있어서 재미있게 학습에 임할 수 있을 것이다. http://www.sesri.re.kr/multimidia/prm/2001/prm/8/ef41math/intro.html 초등학교 4학년 수학 단원별 학습을 할 수 있으며 애니메이션이 많아서 쉽게 학습 할 수 있을 것이다.

  26. ※참고 표시하지 않은 캐릭터 출처 :클립아트

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