1 / 18

Тема: «ВВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ В ДОУ»

Тема: «ВВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ В ДОУ». "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ". Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

eilis
Download Presentation

Тема: «ВВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ В ДОУ»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Тема: «ВВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ В ДОУ»

  2. "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 Опубликован 5 марта 2010 г. Вступил в силу 6 марта 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г. Регистрационный N 16299

  3. Принципы, заложенные в ФГТ • Принцип развивающего образования; • Принцип интеграции; • Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса

  4. Художественное творчество Физическая культура Музыка Здоровье Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Основные направления развития детей и образовательные области Познавательно-речевое развитие Социально-личностное развитие Коммуникация Познание Чтение художественной литературы Социализация Труд Безопасность

  5. Формы организации детской деятельности. - коммуникативная – в играх, беседах, ситуативных разговорах, речевых ситуациях); - познавательно – исследовательская – в играх, наблюдениях, экскурсиях, экспериментировании, решении проблемных ситуаций, коллекционировании; - трудовая – в совместных действиях, поручениях, дежурствах, реализации проектов.

  6. Сотрудничество с родителями

  7. Физическая культура

  8. Здоровье

  9. Познание (формирование целостной картины мира)

  10. Познание (Математика)

  11. Познание (Конструирование)

  12. Социализация (игра)

  13. Коммуникация

  14. Художественное творчество

  15. Труд

  16. Чтение художественной литературы

  17. Безопасность

  18. Музыка

More Related