Использование интерактивных средств в процессе обучения

1. Использование интерактивных средств в процессе обучения

2. 1 вопрос: да – 7 , нет -11; 2 вопрос: да – 18, нет -0; 3 вопрос: в виде учебных программ, ЭУ -8; разрабатывать презентации – 13; для проверки знаний обучающихся – 15; предоставлять учебный материал в электронном виде – 9. 4 вопрос: повышает интерес к предмету; дает возможность использовать больше дополнительного материала; повышает авторитет учителя; расширяет горизонты познания; высокая плотность, насыщенность урока; современный уровень преподавания; делает урок динамичным. 5 вопрос: недостаточный уровень владения компьютером; отсутствие электронного материала к УМК; отсутствие необходимого оборудования, недостаток практики. Результаты анкетирования

3. Функции визуализации информации • информирование(текстовая информация: правила, определения, алгоритмы); • иллюстрирование (графическая информация: видео, фото, рисунки и т.д.); • объяснение(обычно графическая информация: графики, чертежи, схемы, рисунки поясняющие процессы, явления, механизмы, принципы); • зрительная опора (ключевые слова, рисунки, фото).

4. Дидактические принципы • Принцип наглядности. • Принцип научности и доступности обучения. • Принцип приоритетности педагогического подхода. • Принцип положительного эмоционального воздействия. • Принцип педагогической целесообразности. • Принцип интенсификации учебного процесса.

5. Подготовка урока с использованием интерактивных средств обучения

6. Использование компьютера

7. Компьютерная среда

8. Достоинства компьютерного урока

9. Недостатки компьютерного урока

10. Компьютерные презентации • Компьютерные презентации являются одним из видов мультимедийных проектов. • Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint позволяет использовать эффекты анимации при демонстрации слайдов. • Компьютерные презентации могут использоваться на уроках в процессе объяснения материала учителем, докладов учеников, проверке знаний.

11. Использование Интернета на уроке • расширение площади деятельности при изучении предмета и темы. • формирование у школьников коммуникативных навыков, общение устное и письменное в сети. • формирование у учащихся интереса к освоению компьютерных технологий работы с различного вида информацией • обучение умению вводить с клавиатуры текст на английском языке; • обучение умению отправлять письма по электронной почте; • развитие умений чтения и письма в условиях реальной коммуникации с использованием Internet; • использование Internet как источника энциклопедических сведений • формирование у учащихся навыков находить нужные и полезные данные в потоке информации сети Internet; • обучение работе использования адресов в Internet, c перспективой использования этого навыка в своей будущей профессии

12. Проблемы, связанные с использованием Интернета • В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет. • Сложно интегрировать Интернет в поурочную структуру занятий. • Не хватает компьютерного времени на всех. • В школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на уроках. • При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.

13. Интерактивная доска • Интерактивная доска – сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

14. ИД в процессе обучения может быть использована

18. Сайты для учителей • http://www.it-n.ru– «Сеть творческих учителей» • www.1september.ru – «Первое сентября» • http://pedsovet.org – «Педсовет» • http://www.uroki.net – «Уроки» • http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ