生物一轮复习系列课件

生物一轮复习系列课件 共18套必修2 提升能力夯实基础 2011高考新人教版新课标专用点击翻动

2-4 生物的变异 （4）生物变异在育种上应用顺序与标注与新课标考纲相同黄瓜单倍体育种

一、考点整合与提升 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。概念 1、杂交育种原理基因重组(主要是基因的自由组合) 有性生殖的减数第一次分裂后期或四分体时期发生时期不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子。即：杂交—自交—选优—自交—选纯。方法

操作简单，目的性强，能使同种生物的不同优良性状集中于同一个体，具有预见性。操作简单，目的性强，能使同种生物的不同优良性状集中于同一个体，具有预见性。优点育种年限长，杂交后代会出现性状分离，需连续自交才能选育出所需要的优良性状。而且只适用于有性生殖的生物，存在远缘杂交不亲和的障碍。 1、杂交育种缺点是改良作物品质、提高农作物单位面积产量的常规方法，用于家畜、家禽优良品种的选育。应用选育矮秆抗锈病小麦、选育中国荷斯坦牛（引进外国的荷斯坦——弗里生牛与当地黄牛杂交选育而成）。举例

对应例题：1、豚鼠黑毛(C)对白毛(c)为显性，毛粗糙(R)对光滑(r)为显性，现有黑毛粗糙和白毛光滑的两种豚鼠，可通过方法选育出黑毛光滑的新类型，请用图解表示培育过程。对应例题：1、豚鼠黑毛(C)对白毛(c)为显性，毛粗糙(R)对光滑(r)为显性，现有黑毛粗糙和白毛光滑的两种豚鼠，可通过方法选育出黑毛光滑的新类型，请用图解表示培育过程。杂交育种 P：黑粗(C C R R) ×白光(c c r r) 图解： F1：黑粗(C cR r) 白粗(1c c R R) (2c c R R) F2：黑粗(1C C R R) (2C C R r) (2C c R R) (4C c R r) 黑光(1C C r r) (2C c r r) 白光(1c c r r) 测交然后通过连续测交，若后代均无性状分离，则已选育出能稳定遗传的黑毛光滑的新类型。(若是植物可通过连续自交的方法)。

对应例题：2、两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为，aabb的新品种最简捷的方法是（ ） A、人工诱变育种 B、细胞工程育种 C、单倍体育种 D、杂交育种 D 解析：这个题目很容易引入陷阱，不要忘记培育的是基因型为aabb双隐性的新品种，在子代中只要表现出出双隐性，就可以稳定遗传，只需两代所以比其他育种方法都简捷。

是指利用物理或化学的因素来处理生物，使生物发生基因突变，从中选育出具有优良性状个体的育种方法。是指利用物理或化学的因素来处理生物，使生物发生基因突变，从中选育出具有优良性状个体的育种方法。概念 2、诱变育种基因突变原理有丝分裂间期或减数第一次分裂间期发生时期用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。方法

能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，使后代变异性状较快稳定。同时动植物、微生物均可利用诱变育种培育新品种，育种的范围广。能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，使后代变异性状较快稳定。同时动植物、微生物均可利用诱变育种培育新品种，育种的范围广。优点诱发产生的突变，有害的多，有利的少，要选育出有价值的变异后代。就要处理大量的供试材料；诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性；而且突变体难以集中多个理想的优良性状。。 2、诱变育种缺点在农作物和微生物育种方面发挥重要作用应用我国用人工诱变培养成的水稻、小麦、棉花、玉米、大豆、油菜等作物品种都已广泛应用于农业生产中。现在临床使用的青霉素高产菌株，也是通过人工诱变获得的。举例

对应例题：3、1928年英国微生物学家弗来明发现了青霉素，直到1943年青霉素产量只有20单位／毫升。后来科学家用X射线、紫外线照射青霉菌，结果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下来而且产量提高了几十倍，请解释：对应例题：3、1928年英国微生物学家弗来明发现了青霉素，直到1943年青霉素产量只有20单位／毫升。后来科学家用X射线、紫外线照射青霉菌，结果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下来而且产量提高了几十倍，请解释： ①用射线照射能杀死微生物但能得到_____________，这是由于射线使微生物发生了____________。 ②射线照射使基因的_______分子中的__________________________改变，从而产生了新的性状。 ③虽然诱变育种可以提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良某些性状，但也存在突出的缺点是_________________________________。高产菌株基因突变某些基因的个别碱基发生了 DNA 有害变异多，需大量处理供试材料解析：X射线、紫外线等是十分剧烈的外界条件，在射线处理下大部分微生物会死亡，但有个别的生存下来。这些生存下来的微生物会发生基因突变，青霉素产量有的提高，有的减少，变异的方向是不定向的。经过人工培养并进行选择，就会得到高产菌株。

对应例题：4、同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上只结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是（） A、二者均可能是基因突变的结果 B、甲发生变异的时间可能比乙早 C、甲株变异一定发生于减数分裂时期 D、乙株变异一定发生于有丝分裂时期 C 解析：甲株和乙株都发现了所结果实的果形异常，二者均可能是基因突变的结果，A 的叙述正确；甲株连续种植几代后仍保持异常果形，而乙株上只结了一个果形异常的果实，可能是刚发生的基因突变，所以甲发生变异的时间可能比乙早，B的叙述正确；甲株变异不一定发生于减数分裂时期，也有可能发生于有丝分裂间期，变异性状可通过无性繁殖传给后代，所C的叙述不正确；乙株变异不一定发生于有丝分裂时期，也有可能发生在减数第一次分裂间期。

B 对应例题：5、以下关于生物变异的叙述，正确的是（） A、基因突变都会遗传给后代 B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C、染色体变异产生的后代都是不育的 D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中解析：可遗传的变异有三个来源：基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变发生在DNA复制过程中，但体细胞发生的突变不会遗传给后代。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，若染色体数目成倍地增加，成为多倍体，其后代仍是可育的。对于基因碱基序列发生改变，如果是其中某碱基的改变，或者是真核生物中内含子的碱基改变，并不导致性状的改变。基因重组也可发生在非生殖细胞中，如一些转基因生物的培育。

原理染色体数目变异选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。 3、单倍体育种方法明显缩短育种年限，加速育种进程。利用单倍体作中间环节培育可育的纯合子只需两年时间可完成，而常规的育种方法获得一个纯系一般需5～8年时间优点缺点技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。

单倍体育种举例 对应例题：6、已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。请用图解表示用单倍体育种的方法培育出矮秆抗病新品种的过程。解析： P：高秆抗病(D D R R) ×矮秆易病(ddr r) 第一年 F1：高秆抗病(D d R r) F1配子： D R D r d R d r 花药离体培养单倍休幼苗： D R D r d R d r 第二年秋水仙素处理纯合体： D D R R D D r r d dR R dd r r 高秆抗病高秆易病矮秆抗病矮秆易病

对应例题：7、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12个四分体，据此现象可知产生花药的马铃薯是（） A、二倍体 B、三倍体 C、四倍体D、六倍体 C 解析：单倍体马铃薯在减数分裂过程中，发现染色体两两配对，形成12个四分体，这说明了偶数倍的单倍体是可能产生正常配子的，染色体能两两配对，说明该单倍体含有两个染色体组，从而推知产生花药的马铃薯必是四倍体。

对应例题：8、下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（ ） A、未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 B、含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 C、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 B、C、D 解析：由配子发育形成的新个体，不管它含有多少个染色体组，都叫单倍体。所以未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体，A正确；含有两个染色体组的生物体，若是由配子发育形成的新个体那就是单倍体，所以B错；单倍体是指未经受精的精子或卵细胞直接发育成的个体，精子或卵细胞不是个体，不能称单倍体，所以C错；含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体，例如三倍体无籽西瓜就不是单倍体，所以D错。

对应例题：9、已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（ ） A、它的单倍体植株的体细胞中含21条染色体 B、它的每个染色体组含7条染色体 C、胚乳由受精极核发育而来，即2个精子和一个极核结合，则胚乳含3个染色体组 D、离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育 C 解析：单倍体是由配子发育而成，所以含有21条染色体；六倍体含42条染色体，每组含7条染色体；胚乳由受精极核发育而来，即2个精子和一个极核结合，形成受精极核，所以含9个染色体组；单倍体含3个染色体组，所以高度不育。

原理染色体数目变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。 4、多倍体育种方法植株茎秆粗壮，果实种子都比较大，营养物质含量提高。优点缺点技术复杂，发育延迟，结实率低，一般只适合于植物。

多倍体育种举例 （1）三倍体无子西瓜的培育第一年： ①用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，得到四倍体倍西瓜。 ②将四倍体西瓜作母本，二倍体西瓜作父本杂交 ③在四倍体的植株上结出三倍体的种子二倍体杂交四倍体（♀）二倍体（♂）第二年： ①三倍体的种子种下后长成三倍体植株，但它高度不育。 ②采用三倍体西瓜与二倍体西瓜间作栽培的方法，在开花时二倍体的花粉传到三倍体植株的雌花上，可刺激子房发育成果实，得无籽西瓜。三倍体杂交联会紊乱三倍体无子西瓜的培育过程示意图

（2）八倍体小黑麦的培育 普通小麦是六倍体(AABBDD)，体细胞中含有42条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体(RR)，体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。两个不同属的物种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组(ABDR)，在减数分裂时由于染色体不能配对，因此不能形成配子，所以不育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组(AABBDDRR)，小黑麦蛋白质含量高、抗逆性、抗病性强。

单倍体和多倍体育种中涉及的几个问题 （1）如何理解染色体组的概念？细胞中的非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，称为一个染色体组（常用X表示）。一个染色体组的染色体基数各不相同，例果蝇X＝4；人类X＝23。要构成一个染色体组应具备以下几点： ①一个染色体组中不含有同源染色体。 ②一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同。 ③一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息(即含一整套基因，不能重复)。

（2）如何判断染色体组的数目？ ①根据细胞中染色体形态判断：如下图形态相同的有4组，就是有4个染色体组，每个染色体组中有形态各不相同的染色体5条， X＝5。 ②根据基因型判断：由于相同的或等位基因位于同源染色体上（形态相同的染色体），所以在细胞和生物体的基因型中，相同的或等位的基因出现几次，则有几个染色体组。例如，基因型为AaBb的细胞有两个染色体组；基因型为AaaBbb的细胞，有三个染色体组。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。例果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。

（3）如何判断是几倍体生物？ ①单倍体：由配子发育形成的新个体，不管它含有多少个染色体组，都叫单倍体。如蜜蜂的雄蜂、普通小麦的花粉经过花药离体培养得到的植株等。单倍体植株可通过花药离体培养的方法获得。取Fl代的花药置于特定的培养基上培养，利用细胞的全能性，诱导花粉长成植株，这个植株就是单倍体 ②二倍体、多倍体：如果该生物个体是由受精卵发育而来的，体细胞内有几个染色体组就是几倍体，大部分生物是二倍体，体细胞内有二个染色体组，例果蝇。普通小麦体细胞有六个染色体组，是六倍体等。

（4）秋水仙素的作用 秋水仙素能诱导染色体加倍，用秋水仙素滴在萌发的种子或幼苗上，在细胞有丝分裂前期(前期细胞内形成纺锤体)。秋水仙素会抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。在单倍体育种和多倍体育种中，都应用了秋水仙素的这一特性。三倍体无籽西瓜八倍体小黑麦

A 对应例题：10、下列说法正确的是：（） A、由受精卵发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于二倍体 B、由卵细胞发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于二倍体 C、体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 D、体细胞含有控制相对性状的一对等位基因的个体一定是二倍体解析：由受精卵发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于二倍体，A正确；由卵细胞发育的个体体细胞中含有两个染色体组属于单倍体，B错误；体细胞含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，若它是由配子直接发育的那就是单倍体，C错误；体细胞含有控制相对性状的一对等位基因的个体不一定是二倍体，若它是由四倍体的配子直接发育成，那就是单倍体个体，其体细胞中也能含有控制相对性状的一对等位基因，D错误。

DNA重组技术(属于基因重组范畴) 原理 5、基因工程育种目的性强是按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。特点能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。举例

方法（1）把人们所需要的DNA片断通过限制性内切酶将基因剪切下来，然后通过一定的技术手段将基因分离出来。（2）用细菌的质粒或某种病毒做运载体。（3）把分离出来的“目标基因”与运载体连接起来，组成重组DNA分子。（4）把组成重组DNA分子引入到“受体”生物细胞中（如大肠杆菌等）（5）目的基因的检测与表达,使“目标基因”在“受体生物”的细胞中与其DNA分子一起复制，并进一步“表达”生产出人们需要的“目标物质” 或改变“受体生物”的遗传性状。 5、基因工程育种

对应例题：11、科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来享鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白，而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此分析下列叙述不正确的是（） A、这些鸡是基因工程的产物 B、这种变异属于可遗传的变异 C、该过程运用了胚胎移植手术 D、该种变异属于定向变异 C 解析：将外源DNA(基因)转移到另一种生物体内，属于基因工程的范畴，原理是基因重组，这种变异是可遗传的，是定向的。

对应例题：12、 近年，抗除草剂植物的种类快速增加，引起了研究者的高度重视。野外生长的抗除草剂植物主要有两个来源，一个来自于野生植物的基因突变，另一个则来自转基因抗除草剂植物的基因逃逸。下表是苋菜“莠去净”（一种除草剂）敏感品系和突变型（“莠去净”抗性品系）的部分DNA碱基序列和氨基酸序列，该部分DNA序列位于叶绿体基因pbsA上。（1）苋菜能抗“莠去净”，是由于pbsA基因如何变化而导致的？（ 2）利用现代生物进化理论解释苋菜抗“莠去净”品系形成的原因。 DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G 苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因，“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择，使种群中抗药性基因的频率定向增加

（3）苋菜的pbsA基因在前后代的遗传中是否遵循孟德尔遗传定律？为什么？（3）苋菜的pbsA基因在前后代的遗传中是否遵循孟德尔遗传定律？为什么？（4）《新科学家》2006年8月10日报道，美国一种抗除草剂转基因草首次“逃逸”，引起了美国农业部的高度重视。请列举一例说明转基因植物逃逸野外可能造成的不良影响。否；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）。通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导致蔓延生长，破坏生物多样性等

几种育种方法的比较

三、近两年高考真题示例 1、（2010上海生命科学）回答有关值物生长发育以及杂交育种的问题。取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如下图所示。（1）在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗。解释幼苗产生这一现象的原因：向光弯曲胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲。

（2）切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是；（2）切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是；原因是：生根原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等，而经光照后的a处组织块含较多生长素，因此组织块处的细胞分裂素与生长素浓度比值小于１，故诱导生根。（3）现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用技术，因为该技术可解决，并有可能培育出新的。细胞融合（细胞杂交）远缘杂交不亲和（生殖隔离）物种（种或杂种）

2、（2010高考江苏卷） 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（） A、利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B、用放射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C、将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D、用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 D 解析：本题考查多倍体育种方法操作，抑制第一次卵裂导致染色体加倍，培育而成的个体为四倍体，A项错误，用射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后形成的新个体为单倍体，B项错误。C项利用移植方法获得的个体为二倍体，C项错误。极体中含有一个染色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有三个染色体组，发育而成的个体为三倍体，D项正确。

3.（2009高考重庆卷）小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。3.（2009高考重庆卷）小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。（1）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的检测。如果被敲除的是小鼠抑癌基因，则可能导致细胞内的被激活，使小鼠细胞发生癌变。（2）通过基因敲除，得到一只AABb小鼠。假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上，现要得到白毛黄齿新类型小鼠，用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，杂交子代的基因型是。让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b基因个体的概率是。不带B基因个体的概率是。（3）在上述F1代中只考虑齿色这对性状，假设这对性状的遗传属X染色体伴性遗传，则表现黄齿个体的性别是，这一代中具有这种性别的个体基因是。标记基因原癌基因 aaBB AaBb 12/16 4/16 雄性（♂） XBY、XbY

解析： （1）作为质粒的一个条件之一就是要具有标记基因，以检测外源基因是否导入受体细胞。癌变的产生就是原癌基因由抑制态变激活态。（2）根据题意AABb基因敲除小鼠的表现型是棕毛褐齿，现要得到白毛黄齿新类型小鼠（aabb），应选取用与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，用图解表示：亲本：AABbX――― 子代：aabb 则此亲本必含有a基因，而又是纯合的基因型只能为aabb或aaBB，而aabb是要培育的新品种不可能有，所以只用选用基因型为aaBB的亲本，

亲本：AABbXaaBB 子一代：1/2AaBb1/2 AaBB F1代中双杂合基因型AaBb的雌雄小鼠相互交配即自交,由于是常染色体遗传,即Bb自交后代的基因型及比例为:1/4BB、2/4Bb、1/4bb，带有b基因个体的概率是3/4，不带B基因个体的概率是1/4。（只考虑B和b这一对基因的计算，用基因分离定律）也可两对同时计算用自由组合定律，AaBb自交得1/4AAX1/4BB、1/4AAX2/4Bb、1/4AAX１/4bb、2/4AaX1/4BB、2/4AaX2/4Bb、24AaX１/4bb、1/4aaX1/4BB、1/4aaX2/4Bb、1/4aaX１/4bb、可得带有b基因个体的概率是12/16，不带B基因个体的概率是4/16。（3）假设齿色性状的遗传属X染色体伴性遗传，则亲本都为褐齿，基因型为XBXb　和　XＢY，则F1代的基因型为XBXb、XＢXＢ、XBＹ、XbY，其中XbY为黄齿是雄性个体，雄性个体基因还有XBＹ。　　

4、（2009高考广东卷）为了加速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种方法，过程如下。请回答问题。4、（2009高考广东卷）为了加速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种方法，过程如下。请回答问题。（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养成幼苗。（2）用γ射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有。（3）取该部分绿色组织再进行了组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗议性。（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状比是15（敏感）：1 （抗性），初步推测。单倍体诱发基因突变抗该除草剂的能力　二倍体加倍 (纯合)敏感型植株 F1都是敏感型该抗性植株中有两个基因发生了突变

解析：本题考查了单倍体育种，诱变育种等知识，同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线激光有诱发基因突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子，通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性，子二代出现性状分离，分离比是15∶1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。解析：本题考查了单倍体育种，诱变育种等知识，同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线激光有诱发基因突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子，通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性，子二代出现性状分离，分离比是15∶1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。

5、（2009高考江苏卷）甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对，从而使DNA序列中G—C对转换成A—T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。5、（2009高考江苏卷）甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对，从而使DNA序列中G—C对转换成A—T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）经过处理后发现一株某种性状的变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，这明这种变异为突变。（2）用EMS浸泡种子是为了提高，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有。（3） EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的不变。显性基因突变频率不定向性结构和数目

（4）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程外，可产用的方法有、 。（5）诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为。单倍体育种自交该水稻植株体细胞基因型相同解析：本题考查基因突变相关知识。(1)自交后代出现性状分离的亲本性状为显性；(2)水稻种子用EMS溶液浸泡后，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株，所以EMS浸泡种子的作用是提高基因突变频率，变异类型多种说明变异具有不定向性；

(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，但是不影响染色体的结构和数目。(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，但是不影响染色体的结构和数目。 (4)表现优良的植株可能含有隐性突变基因，为确定该基因是否有害要先让其表达出来，所以可用自交的方法，也可以用单倍体育种的方法来让隐性基因表达出来。即花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体； (5)用EMS溶液浸泡水稻种子所长成的突变植株的所有体细胞中都含相同的基因。

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