6 клас

1. МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - -2013г. “Инвестира във вашето бъдеще” Урок№ 46 02:29 начало план на урока ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ за шести клас Виртуален свят за ученици със специални образователни потребности 1 2 3 4 6клас изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“. слайд 1

2. Раздел пети: Промените в българското общество до средата на XX век Урок№ 46 02:29 Културните търсения след Първата световна война начало план на урока 1 2 1.Българската култура между двете световни войни 2.Масовата грамотност 3.Висшето образование 4.Европейските измерения на българската култура 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 2

3. 1.Българската култура между двете световни войни Урок№ 46 • Българските дейци на литературата и изкуството органи- • зирани в дружества, клубове, съюзи след Първата светов- • навойна отново търсят ориентири за своето развитие и • спорятза съхраняване на традициите и чуждите влияния • в творчеството. • Налице е активен международен обмен, като става оби- • чайна практика в България да пребивават прочути автори • отГермания, Франция, Италия и дори у нас гостува Мос- • ковския художествен театър. • Български учени, художници, поети, писатели, музиканти и оперни певци • представят на европейската публика достиженията на българската култура. • Постиженията и културните завоевания на междувоенна България са пос- • ледица от разширяването на грамотността и повишаването на образовател- • ното равнище на населението. 02:29 начало план на урока 1 2 3 Те победиха, худ. Иван Лазаров, 1913 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 3

4. 2.Масовата грамотност Урок№ 46 • След двете балкански войни държавата продължава да полага грижи за • масовизиране на началното и средното образование и за двадесет години броят на • началните училища се увеличава с 50%, а този на гимназиите – пет пъти • Гимназиалното образование също се разширява (въпреки опитите на земеделския • режим да ограничи наплива към гимназиите и да насочи младежите към • специалните и професионалните училища) и към 1939 г. народните и частните • гимназии са над 130, като броят на момичетата в тях многократно нараства. 02:29 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 4 • Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” 2007-2013 г. (CCI: 2007BG051PO001)

5. 3.Висшето образование Урок№ 46 • По количествени показатели отбелязва ръст и висшето образование, като в • Софийския университет са разкрити нови факултети – Медицински, • Агрономически, Ветеринарен и Богословски. • Изменения има и в съществуващите до тогава училища: Военно училище става • Военна академия; Рисувалното училище е преобразувано в Художествена • академия, а Музикалното училище – в Държавна музикална академия. • 1920-1921 г. е основан Свободният университет, признат за Висше търговско • училище, основани са висши търговски училища във Варна и Свищов. 02:29 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм Главният корпус на Военна академия „Георги Раковски”- София Рисувалното училище през 1921 г. се пеобразува в Национална художе- ствена академия Национална музикална академия „Проф. Панчо Владигеров” слайд 5

6. 4.Европейските измерения на българската култура Урок№ 46 • A.Критериите на българските национални теми • Българските духовни водачи в стремежа си за европеизиране не • загубват своята критична самостоятелност. • Новите идейни и естетически течения и изучаването на чуждите • култури създават предпоставки за утвърждаване на критерии за • ново преосмисляне на българските национални теми – за селото • и градския бит, за социалните контрасти и обновлението • наобществото, за душевността, личните преживявания и • чувстватана българина. 02:29 начало план на урока 1 Йордан Йовков Елин Пелин 2 3 4 • Б.Представители на модерната българска • култура от 20-те и 30-те години на XX в. • Сред представителите на българската литература са • именатана Йордан Йовков и Елин Пелин в белетристиката • на Николай Лилиев, Гео Милев, Христо Смирненски и Никола • Вапцаров в поезията; на Стефан Л. Костов и Рачо Стоянов в • драматургията. • Международно признание получават Атанас Далчев, Теодор • Траянов Николай Райнов, Елисавета Багряна и Дора Габе. • Международна известност придобиват композиторите Панчо • Владигеров, Любомир Пипков и Петко Стайнов. • Художникът Никола МихайловХудожникът Николай Михайлов, • певците Христина Морфова, Ана Тодорова и Петър Райчев. • Доказателство за висотата на българската наука е участието • на български учени – историци, философи, икономисти и • юристи в международни организации и международни форуми. Н. Лилиев Гео Милев Хр.Смирненски Н. Вапцаров изобра- жения А. Далчев Т. Траянов Н. Райнов въпроси и задачи СОП Филм слайд 6 Елисавета Багряна Дора Габе

7. Урок№ 46 02:29 начало план на урока 1 2 3 4 Никола Михайлов през 30-те години Христина Морфова Петър Райчев изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 7 Панчо Владигеров Любомир Пипков Петко Стайнов

8. Въпроси и задачи: 1.Посочете основните спорове заз развитието на българската култура след Първата световна война. 2. Анализирайте образованието и посочете неговите най-важни постижения. 3. Проследете европейското влияние за развитието на българската култура и наука. 4. Посочете най-ярките имена сред представителите на българската литература от 20-те и 30-те години на XX в. 5. Посочете най-ярките имена сред представителите на българската белетристика от 20-те и 30-те години на XX в. 6. Посочете най-ярките имена сред представителите на българската поезия от 20-те и 30-те години на XX в. 7. Посочете най-ярките имена сред представителите на българската драматургия от 20-те и 30-те години на XX в. 8. Посочете най-ярките имена сред представителите на българската култура от 20-те и 30-те години на XX в. придобили международна известност. 9. Посочете най-ярките имена сред представителите на българските композитори от 20-те и 30-те години на XX в. придобили международна известност. 10. Посочете най-ярките имена сред представителите на българските художници от 20-те и 30-те години на XX в. придобили международна известност. 11. Посочете най-ярките имена сред представителите на българските певци от 20-те и 30-те години на XX в. придобили международна известност. 12. Кой факт свидетелства за висотата на българската наука от 20-те и 30-те години на XX в.? Урок№ 46 02:29 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 8

9. Това вече го знаем • Българските дейци на литературата и изкуството организирани в дружества, клубове, съюзи след Първата • световна война отново търсят ориентири за своето развитие и спорят за съхраняване на традициите и • чуждите влияния в творчеството. • Налице е активен международен обмен, като става обичайна практика в България да пребивават прочути • автори от Германия, Франция, Италия и дори у нас гостува Московския художествен театър, а български • учени, художници, поети, писатели, музиканти и оперни певци представят на европейската публика • достиженията на българската култура. • По количествени показатели отбелязва ръст и висшето образование, като в Софийския университет са • разкрити нови факултети – Медицински, Агрономически, Ветеринарен и Богословски, но изменения има и • в съществуващите до тогава училища: Военно училище става Военна академия; Рисувалното училище е • преобразувано в Художествена академия, а Музикалното училище – в Държавна музикална академия. • 1920-1921 г. е основан Свободният университет, признат за Висше търговско училище, основани са • висши търговски училища във Варна и Свищов. • Българските духовни водачи в стремежа си за европеизиране не загубват своята критична самостоятел- • ност, а новите идейни и естетически течения и изучаването на чуждите култури създават предпоставки за • утвърждаване на критерии за ново преосмисляне на българските национални теми – за селото и градския • бит, за социалните контрасти и обновлението на обществото, за душевността, личните преживявания и • чувствата на българина. • Сред представителите на българската литература са имената на Йордан Йовков и Елин Пелин в белетрис- • тиката на Николай Лилиев, Гео Милев, Христо Смирненски и Никола Вапцаров в поезията; на Стефан Л. • Костов и Рачо Стоянов в драматургията, международно признание получават Атанас Далчев, Теодор • Траянов Николай Райнов, Елисавета Багряна и Дора Габе, композиторите Панчо Владигеров, Любомир • Пипков и Петко Стайнов, художникът Никола Михайлов, певците Христина Морфова, Ана Тодорова и • Петър Райчев. • Доказателство за висотата на българската наука е участието на български учени – историци, философи, • икономисти и юристи в международни организации и международни форуми. Урок№ 46 02:29 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 0

10. Филм 0.57 мин. - Списание "Златорог" Урок№ 46 Филм 1.21.51 мин. - Ян Бибиян (1985) по Елин Пелин - Целия Филм Филмотека 02:29 Филм 3.30 мин. - Мъдрост - Елисавета Багряна начало Филм 9.41 мин. - Рапсодия Вардар - Панчо Владигеров план на урока Филм 1.04 мин. - "Ръченица" Любомир Пипков 1 Филм 2.21 мин. - Петко Стайнов - Пайдушко 2 Филм 3.24 мин. - ПЕТЪР РАЙЧЕВ - 125 години от рождението 3 4 изобра- жения въпроси и задачи СОП Филм слайд 10 К р а й