الإبداع والتربية الجزء الثانى

2. الإبداع والتربية الجزء الثانى الإبداع ضرورة : ا- ضرورة شرعية. ب- ضرورة بشرية. الحاجة إلى الإبداع ماسة تحقيق الإبداع فى حياتنا ممكن............ ا- الإمكانات الهائلة للإنسان ب- الواقع يشهد جـ - توفر الوسائل

3. الإبداع ضرورة والحاجة إليه ماسة و تحقيقه ممكن الإبداع صناعة ----- و يصنع بالتربية مراحل التربية من أجل الإبداع: 1- اكتشاف الذات ------ ( تعرف ) 2- التهيئة النفسية ----- ( استعد ) 3- تفجير القدرات ----- ( انطلق ) 4- المحافظة على الإنجازات ----( التزم )

4. المرحلة الأولى : اكتشف ذاتك و تعرف على قدراتك تمرين (1) : لاكتشاف الذات 1- عندما تتعلم مادة جديدة – هل تفضل أن : • تهضم المادة بدراستها خطوة خطوة. • ب- تطلع عليها بشكل عام فى البداية. 2- عندما تأتيك الأخبار عن احدى المؤسسات- هل تحب أن تسمع عن : ا- ما يفعله الموظفون . ب- ما يستطيع أن يفعله الموظفون.

5. 3- هل الحديث في الأمور الخيالية ( الأطباق الطائرة – مثلا ) تعتبره : • نوع من اضاعة الوقت . • ب- اشباع لحب الفضول لديك. 4- هل ينبغى أن نربى الأطفال لكى --------- : • يتعلموا المهارات والسلوك الاجتماعى فور استعدادهم لذلك. • ب- يتمتعوا بحياة الطفولة أكبر فترة ممكنة. 5- هل تعتقد أن القادة العظماء ينبغى أن يتصفوا بـــ ------: • حفظ معلومات وحقائق كثيرة. • ب- خيال خصب وأفكار متجددة و مبتكرة.

6. مخ الإنسان ( آلة الإبداع) : الأجزاء و الوظائف النصف الأيمن التناسق الألوان الخيال أحلام اليقظة الأبعاد الألحان النصف الأيسر الكلمات الأرقام التحليل المنطق الترتيب القوائم

7. المرحلة الثانية تهيئة النفس ( استعد ) 1- الاقتناع أولا . 2- الرغبة الأكيدة. 3- النية و العزم . 4- الاستعانة بالله تعالى.

9. المرحلة الثالثة إلى العمل ------ ( انطلق ) 1- تعلم : * اطلع * استلهم الأفكار بالتأمل * ادرس سير المبدعين. * استفد من الأفكار والعلوم والاختراعات * خالط واسأل أصحاب الخبرات * لا تستهن بأى فكرة أو جهد * احضر دورات تدريبية * دون الأفكار والخواطر الجديدة * مارس و طبق

10. 2- ثق بنفسك وقدراتك 3- فكر ايجابيا و تجنب الإيحاءات السلبية. 4- احذر المثبطين و المحبطين. 5- اجعل لك امنيات عظيمة . 6- حدد اهدافك واكتبها.

11. 7- استخدم قاعدة الــ 10 سم !!. 8- نظم وقتك وحافظ عليه. 9- كن متفائلا. 10- تحلى بروح المبادرة. 11- استخدم المحفزات.

12. المرحلة الرابعة المحافظة على الإنجاز ( التزم ) حافظ على انجازاتك اصبر وصابر وتعلم من اخطائك احرص على مضاعفة قدراتك درب نفسك على مهارات جديدة قيم ادائك و طور فيه وابحث عن الجديد والأفضل

13. توليد الأفكار الإبداعية – كيف ؟ لتوليد الأفكار الإبداعية طرق كثيرة– منها : الأسئلة غير المألوفة الإبداع بوضوح الهدف المحفزات العشوائية التفكير بالمقلوب العصف الذهنى الدمج العصف الكتابى إعادة الوصف

14. التربية الإبداعية ودور المعلم أولا : اكتشاف المبدعين ثانيا : رعاية المبدعين وتنمية الإبداع لديهم

15. تنمية الإبداع وصناعته 1- الإبداع بالتدريب المبكر: من خلال: • تنمية الميول والقيم الملائمة . • تعويد الطفل على احترام قيمه ومواهبه. • جـ - تقبل أوجه القصور و علاجها . • د- تنمية المهارات لديه . • هـ - تشجيع الاختلاف البناء . • و – مساعدته على تكوين قدرات لاستغلال الفرص الملائمة واقتناصها. • ز – تجنب وصف الخروج عن المألوف فى التفكير بالأوصاف السيئة. • ح – تدريبه على مواجهة الصعوبات.

16. 5- الإبداع بالقصة 2- الإبداع بالأشكال 6- الإبداع بالمعايشة 3- الإبداع بالمشاهدة 7- الإبداع بالخطابة 4- الإبداع بالألغاز 8-الإبداع بتنشيط الذاكرة

17. ادارة نقاش حول تمرين فى الهندسة ----- مثلا ! من أين نبدأ الحل ؟ كيف نرسمه ؟ ما المعطيات ؟ كيف نفكر لحل التمرين ؟ هل توجد علاقة بين مكونات الرسم ( الأضلاع - الزوايا )؟ ما الحقائق والنظريات التى تساعد على الحل ؟ هل هناك حل ثان ؟ هل هناك حلول أخرى؟ ماذا لو كان المطلوب كذا ؟ ماذا لو كان المعطى كذا بدلا من كذا ؟ هل يمكن توظيف هذا التمرين للاستفادة منه فى حياتنا؟ هل يمكن ابتكار وسيلة تفيد فى العرض ؟ هل يمكن الإفادة من هذا التمرين فى اعداد تمرين آخر بإضافة فكرة جديدة؟ هل منكم من يحب أن يضيف شيئا ؟

18. وللإبداع معوقات --- فلنحذرها! 1- الإيحاءات السلبية . 2- عدم الثقة بالنفس. 3- التقصير فى طلب العلم. 4- الخوف من الخطأ و النقد. 5- ضعف الهمة والرضا بالدون.

19. 7- الجبن و الخوف على الرزق و الأجل . 8- الخجل والاستحياء من الرؤساء . 9- الانغماس فى الشهوات . 10- الخوف من الفشل. 11- الجمود ومحاربة الأفكار الإبداعية و التغييرية. 12- ضعف الحوافز المقدمة للمبدعين. 13- التربية السلبية للأطفال

20. 14- الانشغال وإهمال التفكير فى الإبداع. 15- الوصولية والتلون. 16- اضاعة الوقت وعدم تنظيمه . 17- اعتزال المبدعين. 18- الرضا بالواقع ( كل شيء على ما يرم). 19- نقص المعلومات. 20- عدم المرونة. 21- ضعف الشعور بالمسئولية . 22- التشاؤم.

22. و ختاما ----- نشكركم على حسن الاستماع والمتابعة . --- وإن كنا قد استطعنا أن نحدث تغييرا ولو طفيفا أو أن نضيف إضافة ولو بسيطة بهذا الجهد المتواضع سنعتبر أننا وبحمد الله تعالى نجحنا ويبقى الأمل فى تضافر الجهود حتى نصل معنا إلى عالم الإبداع والتميز. وإن فشلنا فى تحقيق الهدف من هذه الندوة فسوف نعتبر ذلك خطوة لنجاحات قادمة بإذن الله ويبقى الأمل قائما و الله ولى التوفيق.