Bolognaprocessen

1. Bolognaprocessen

2. Kommunikéerna • (Sorbonne 1998) • Bologna 1999 • Prag 2001 • Berlin 2003 • Bergen 2005

3. Operativa mål • Examensstruktur • Kvalitetssäkring (Quality assurance) • Erkännande av examen (Recognition) • Sociala dimensionen • Poängsystem (ECTS) • Rörlighet • Forskarutbildning • Europeisk dimension • Attraktionskraft (attractiveness) • Livslångtlärande • Studentinflytande

4. Slutsatser ESIB analys • Ingen homogen bild • Olika utgångspunkter • Olika prioriteringar • Bologna à la carte • De nordiska och baltiska länderna ligger bra till

5. Examensstruktur • Nytt namn - gammalt program • Ingen bearbetning av program • För stor arbetsbörda • Studentinflytande? • Problem på arbetsmarknaden

6. Mindre flexibilitet istället för mer • Nya tillträdesproblem • Numerus clausus, urvalsmekanismer, • inträdesprov • Avgifter • Rörlighet mellan universitet och yrkesutbildningar • Glastak för kvinnliga studenter • Rörlighet inom samma/olika ämnesområden

8. Tillträde

9. Studentinflytande i arbetet med ny examensstruktur

10. Kvalitetssäkring (QA) • Skillnader i studentinflytande • Offentliggöra resultaten • Kvalitetskriterierna saknar viktiga studentperspektiv • Kvalitetssäkringen finns inte på alla nivåer • Internationellt deltagande saknas

11. Studentinflytande i kvalitetssäkring

12. Erkännande • Lisbon Recognition Convention, underskriven och ratificerad • Möjligheter att överklaga saknas • Bevisbördan ligger hos studenten • Diploma Supplement (DS) utfärdas inte • DS utfärdas inte automatiskt • DS är inte kostnadsfritt • Det överenskommna formatet följs inte

13. Sociala dimensionen • Förbisett operativt mål • Data saknas • Otillräckliga studiemedel • Tillträdesproblem för minoriteter • Otillräcklig hälso- och sjukvård • Bostadsproblem

14. ECTS • Används mest som ett överföringssystem • Implementerat enbart på ytan • Arbetsbörda är inte en del av systemet • Arbetsbördan mäts inte korrekt • Poäng ges inte ut på ett korrekt sätt

15. ECTS på ytan

16. ECTS på djupet

17. Attraktionskraft • Avgifter • Sociala dimensionen

18. Studentinflytande • Studentinflytandet obefintligt eller för litet • Studenter har bara rådgivande roller • Lagstiftning saknas • Studenter bara i beslutande organ • Inte del av alla frågor på alla nivåer • Studenter får uttrycka sig, men ingen lyssnar

19. Vad händer nu? • Färre ”officiella” Bolognaseminarier • Fler arbetsgrupper • ”Interna” diskussioner på BFUG möten • Sociala dimensionen • Externa dimensionen • Efter 2010 • Anställningsbarhet • Forskarutbildning

20. Sammanfattning • Sociala dimensionen och studentinflytande kraftigt negligerade operativa mål. • Sociala dimensionen och breddad rekrytering. • Se upp med externa dimensionen! • Hur påverkar examensstrukturen tillträdesfrågorna? • Hur påverkar ny arbetsform öppenheten i processen?

21. Hemsidor Nina@esib.org www.bologna-bergen2005.no www.dfes.gov.uk/bologna www.esib.org www.europa.eu.int www.regeringen.se

22. Dokument • ESIB Bologna analys • ESIB Blackbook of Bologna • Bologna Stocktaking report • The BFUG report - From Berlin to Bergen • EUA Trends report(s) • Focus on the structure of higher educaton in Europe 2004/05 - Eurydice