« Простая клеенка » , или « Алые паруса » Пиросмани »

1. «Простая клеенка», или «Алые паруса» Пиросмани» Автор: Танкова Наталья Степановна, МОУ СОШ №1 села Мамонтова Алтайского края

2. Константин Паустовский«Простая клеенка» • Обучение композиционному анализу прозаического произведения (литература, 9 класс)

3. Цели и задачи: -приобщение учащихся к творчеству Константина Паустовского; -пробуждение творческого воображения учащихся; -развитие у учащихся умения понимать смысл художественного текста; -развитие навыков лингвистического анализа текста; -углубление знаний о композиции художественного произведения и ее роли в идейном замысле

4. «Счастье, может быть, нельзя объяснить, но его нельзя не почувствовать и не увидеть, даже если малейшая его крупинка попалась нам на пути. Поэтому о счастье можно рассказать. Не беда, если этот рассказ будет несколько бессвязным…» К Паустовский

5. Константин Паустовский «Книга о жизни» • Любое литературное произведение-это художественное целое, единый творческий организм, имеющий свою особую структуру.

6. «Повесть о жизни» (в шести книгах) «Бросок на юг» (книга пятая) «Клеенки Пиросмани» (глава книги)

7. Какой из жанров вы выберете для произведения Паустовского? • Автобиографический рассказ- рассказ , в котором присутствует описание автором собственной жизни • Лирическая проза– повествование с ярко выраженным лирическим началом, чувствами и мыслями автора • Новелла - небольшой по объему жанр повествовательной литературы (приближается к рассказу) • Феерия- волшебное, сказочное зрелище

8. Закончи предложения: • Сложно определить жанр этого произведения… • Это, конечно, …, но это и…. • Это произведение можно даже назвать… • В этом произведении можно найти как элементы…, так и… • Это произведение уж точно не относится к….

9. О чем произведение Паустовского? Как бы вы обозначили тему? «Заразительность искусства Паустовского в том именно, что оно обещает праздник. Обещает и …не обманывает» Т.Ф Курдюмова

10. Почему автор изменил название? « Клеенки Пиросмани» «Простая клеенка» Какое название отражает тему, а какое – идею произведения?

11. Основные элементы композиции художественного произведения Кульминация Спад действия Развитие действия Пролог (экспозиция) Развязка Завязка Эпилог Наличие всех элементов композиции необязательно!

12. 1. В знаменитых садах Тифлиса. (пролог) Основные сюжетные элементы рассказа Паустовского 2. «Звали ее Маргарита…» (завязка) 3. Влюбленный художник (развитие действия) 4. История Нико Пиросмани (пролог) 5. Клеенки Пиросмани (завязка) 6. Кирилл Зданевич (развитие действия) 7. Жираф! (кульминация) 8. Кавказ (спад действия, развязка) 9.День рождения Пиросмани (кульминация) 10. Бегство Маргариты (эпилог) Рассказ в рассказе

13. Некоторые композиционные приемы: • -обрамление (события начала и финала происходят в одном и том же месте), • - ретроспекция(возвращение действия в прошлое); • -рассказ в рассказе (как вариант ретроспекции); • -симметрия слов, образов, эпизодов (как вариант зеркальной композиции); • -разрыв событий (прекращение одного незаконченного повествования на самом интересном месте и начало другого)

14. Чем «знамениты» были сады Тифлиса? В садах Тифлиса…

15. «Звали ее Маргарита…» ленивая таинственная широкая в плечах с тонкой талией равнодушная оригинальная с сильной шеей ни огня, ни улыбки в ней не было пение ее завораживало «Двойной» голос Маргариты, как картины Пиросмани…

16. Простая клеенка.. Картина Пиросмани Двойное дно…

17. Время в рассказе Паустовского 1922 г. 1915 г. 1915 г. 1862 – 1918 г.г. 1915 год- Пиросмани пишет портрет Маргариты 1862-1918 –годы жизни Пиросмани 1922 год –Паустовский на Кавказе

18. Подумай! • Как меняется звучание , ритм, атмосфера повествования каждой части? • Найди слова -«скрепы», соединяющие части рассказа • Зачем автору «рассказ в рассказе»?

19. Картины «молча окружали меня, и , казалось, не спускали с меня глаз..»

20. Подумай! • Как сумел Паустовский «освободить» пространство? • Для чего он это сделал?

21. «Это был жираф…»

22. Дополните словесный тематический ряд эпизода: Человек: Жираф: Пространство: -вскочил -отвернулся -отвел глаза - застонал… -страдает -смотрит -сошел со стены -знает… -мертвенно тихо -нечеловеческий крик -резкое и сухое солнце… Пейзаж выполняет сверхзадачу Жираф ничего не требует, ждет только понимания Человек боится этой встречи

23. Подумай! • Найди сходство в истории с жирафом и в истории Маргариты и Пиросмани • Сравни пейзаж в садах Тифлиса и пейзаж перед встречей в жирафом. • Почему картины Пиросмани помогают понять МОЗАИКУ Кавказа?

24. «Мозаика» Кавказа

25. День рождения Пиросмани Поцелуй Цветы Люди вокруг На улицах Тифлиса Утро Бегство Маргариты Озаглавь «кадры кинофильма»

26. Определи сюжетные элементы композиции Бегство Маргариты 1.Пролог Поцелуй Маргариты 2.Завязка 3.Развитие действия Люди на улице Цветы на улице 4.Кульминация Утро 5.Спад действия, развязка Арбы под легким грузом 6.Эпилог Зачем автору еще один «рассказ в рассказе»?

27. Цветы: • -цветы • -охапки цветов • -озера цветов • -цветочные груды • -тысячи других цветов • -горы цветов • -сугробы цветов • -граница (?) цветов В чем музыкальность градации?

28. Подумай! • -Почему Маргарита надела свое лучшее платье? • -Почему она плачет в миг такой радости? • Почему у цветов все-таки была граница? • -Почему Пиросмани подарил цветы в день своего рождения? • -Почему Маргарита поцеловала Нико?

29. «Алые паруса» Пиросмани • В чем же «самая горькая правда»? • От чего сбежала Маргарита? • Объясните смысл названия урока

30. Любовь Бездонная, безграничная Восхищает, ослепляет, пугает Чудесная феерия в обычной жизни Всегда счастье?

31. Ресурсы интернет • Слайд4, 6 - http://skolakras.narod.ru/portret/images/KGPaustovskij1_jpg.jpg • Слайд5,11 - http://www.bookin.org.ru/book/505606.jpg • Слайд7,8,10,13,20 - http://burusi.files.wordpress.com/2009/03/arsenal-mountain-at-night1.jpg • Слайд9,15 – http://turometr.ru/uploads/images/8f/4d/f1/1183/6f86168b4d.jpg • http://posterluxru.511.com1.ru:8059/WWW/gallery_images_site/105486%20Pirosmani.jpg • Слайд14 –http://img-fotki.yandex.ru/get/7/chumbura.0/0_4896_ab5913d9_XL • Слайд 16 – http://www.ikz.ru/culture/raishev-gallery/bitmaps/sy/15-big.jpg • Слайд18 – http://s60.radikal.ru/i169/1003/25/12dd94cdafb9.jpg • Слайд 19, 2- http://art.rin.ru/images/gal743_11.jpgh • ttp://dic.academic.ru/pictures/bse/jpg/0291090165.jpg • http://www.ljplus.ru/img/m/a/martoff/roe.jpg • http://www.linguarus.com/files/image/program/barashek.jpg • http://www.artchive.com/web_gallery/reproductions/204001-204500/204094/size1.jpg • http://www.charla.ru/uploads/images/b/d/7/d/7184/d1bcb5cf9b.jpg • Слайд-21 http://28.media.tumblr.com/ZS10409bwlq5p7o3XBdl64sYo1_500.jpg • Слайд 23-, 24 http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/3106/paskila.c/0_1dff7_5af37a22_XL- • http://s49.radikal.ru/i123/0808/0c/6bbdb184ad10.jpg • Слайд 25- http://infa.ws/jivopis/painter/253/06.jpg • http://ruslandscape.narod.ru/gal12/58-2.jpg • http://www.fin2rus.ru/userfiles/blog/09092309248609_1.jpg • Слайд25,27 - http://bms.24open.ru/images/18641b70719cd4f6d10b544c91c5497f • Слайд28 - http://blogs.pravda.com.ua/images/doc/a6cef-kb012.jpg