教育部宣導專員 國立白河商工教務主任 蘇阿香 98 年 4 月 11 日

1. 98年國中畢業生多元進路宣導 教育部宣導專員 國立白河商工教務主任 蘇阿香 98年4月11日

2. 1.生涯彩虹／簡介篇 2.開創契機／路徑篇 3.飛躍精進／選擇篇 4.御風而上／諮詢篇 5.隨身秘笈／貼心篇 多元入學日程表 叮嚀小語 家長回條 心情隨筆 宣導資料－手冊

3. 正面 背面 宣導資料－宣導簡頁(墊板)

4. 簡報大綱 一、多元入學方案的精神 二、國民中學學生基本學力測驗 三、多元入學管道 四、升學學校類型 五、相關資訊

5. 一、多元入學方案的精神

6. 多元入學的精神 (手冊P.2)

7. 多元入學的實施

8. 二、國民中學學生基本學力測驗

9. 國民中學學生基本學力測驗 簡介 (手冊P.4)

10. 命題依據與原則 (手冊P.5) • 試題取材：以學生生活經驗為主 • 命題依據：「國民中小學九年一貫課程綱要」 各學習領域國中階段能力指標 • 命題原則： 1.以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 2.以評量國中生具備的基本能力為目的 3.以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針

11. 計分與作答方式 (手冊P.5) • 國文、數學、英語、社會和自然，採量尺分數，每科1～80分。 • 國文、數學、英語、社會和自然，採4選1單選題，以2B鉛筆在答案卡上劃記，答錯不倒扣。 • 寫作測驗評分採級分制一到六級分，以黑色墨水筆書寫作答。 • 測驗分數通知單的總分，係指「寫作測驗級分ｘ2＋國文＋數學＋英語＋社會＋自然」分數合計，最高分為412分。

12. 新量尺分數的優點 (手冊P.38~40) • 新的計分方式會將轉換後分數(包含負分)全部平移加上20分，因此，新量尺分數為1~80分(舊量尺分數為1~60分)。 • 國中基測一年兩試且兩次測驗分數擇優使用。 • 採用量尺分數，使兩次測驗分數可以被直接和公平地比較(傳統聯考的計分方式，無法達到這個目的)。 • 可減緩舊量尺分數考生全錯或只答對少數題目時，量尺分數皆對應到1分(負分皆算1分)的情況。 • 可解決舊量尺分數單科答錯1題時所得到的分數，與全對的考生所得的60分差異過大的情形。

13. PR值的意義 (手冊P.42) • 國中基測分數通知單上所提供的PR值(又稱為百分等級)，是先將該次測驗所有考生的量尺總分排序後，依照人數均分成一百等分，該生大約會落在第幾個等分中。 • 簡單來說，若某位考生的PR值為95，即表示該生的分數高於該次測驗全國約95%考生。 例如：97年第1次國中基測的總人數是317,928，每個百分等級平均約3,179人。 97年第2次國中基測的總人數是159,302，每個百分等級平均約1,593人。 • 兩次國中基測的總分經過測驗等化機制，可以互相比較，但是兩次測驗分數通知單上提供的PR值是無法直接比較的

14. 寫作測驗六級分評分規準 (手冊P.6) • 立意取材：能依據題目及主旨選取適當的材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。 • 結構組織：文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當的連接詞聯貫全文。 • 遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。 • 錯別字、格式與標點符號：幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。

15. 寫作測驗特別注意事項 (手冊P.7) • 寫作測驗分數會作為入學採計，兩次國中基測都會舉辦寫作測驗。 • 「題目」及「說明」應確實完整閱讀，避免匆忙讀題作答，導致文不對題情況發生。 • 應使用黑色墨水的筆作答，力求字體適中，避免大量塗改。 • 寫作測驗答案紙可以使用修正液(帶)，但其他5科的答案卡不可使用修正液(帶)。 • 作答時間須自行確實掌握。 • 可以在試題本空白頁進行擬稿，但必須自行掌握時間，作答時間不會因擬稿而有所延長。

16. 報名方式與費用 (手冊P.8~9) • 凡國民中學應屆畢業生，由所就讀學校代為辦理集體報名。 • 非應屆國民中學畢業生，於個別報名時間內至考區主辦學校辦理報名。 • 測驗報名費為新台幣500元整。 • 低收入戶子女或其直系血親尊親屬支領失業給付者，免繳報名費。

17. 測驗學科及時間 (手冊P.10)

18. 分數應用 (手冊P.11) • 參加第1次測驗，可以報名申請入學、甄選入學或登記分發入學。 • 只參加第2次測驗，只能報名登記分發入學。 • 自動擇優：如果兩次都參加，而且總分不同時，那你在報名登記分發入學時，電腦會自動為你選擇較優的那一次測驗總分完整使用。 • 同分比序：在登記分發時，當你和其他同學總分相同時採同分比序，是依寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然的學科順序之分數高低依序(依總分排序)依志願(依劃記志願)逐一分發。

19. 自動擇優 分數應用(續) (手冊P.11) • 自動擇優範例：如果兩次測驗總分相同，則統一登記分發中心辦理分發作業時，將依： 寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然的學科分數高低順序，依次比較選用較優一組分數作為分發依據。

20. 三、多元入學管道 • 申請入學 • 甄選入學 • 登記分發入學

21. 高中、高職 申請入學 第1次基本學 力測驗 甄選入學 音樂,美術,舞蹈,戲劇,體育,科學 高中 海事,水產,藝術,農業 高職 五專 第2次基本學力測驗 登記分發入學 高中、高職、五專 多元入學招生管道

22. 多元入學管道 流程圖(手冊P.14)

23. 申請入學招生特色 提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生，就近入學鄰近高中高職或直升入學

24. 申請入學實施範圍 (手冊P.15) • 全國高中高職分為15 個招生區【不得跨區】 • 限向報考時就讀或畢業之國中學籍所在地招生區聯合申請入學委員會提出申請，申請校數如下： 1.可以向一所高中提出。 2.可以向一所高職提出。 3.可以同時向一所高中及一所高職提出。 • 報名費用：230元

25. 申請入學實施方式 (手冊P.15) • 以第1次國中基測之國文、數學、英語、社會和自然5測驗學科分數為報名資格條件，並得擇1或2科加權計分。 • 應採計寫作測驗分數，作為報名資格或加分條件。 • 應參採學生在校成績(限直升入學)、日常生活表現或特殊事蹟等。 • 各校得考量社區地緣因素，提供若干名額予鄰近國中(就近入學)。 • 採書面審查方式辦理，不得再另辦任何形式之測驗。

26. 申請入學 流程圖(手冊P.16)

27. 甄選入學招生特色 (手冊P.17) 提供具有特別性向或才能之各類學生入學 • 音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育、科學等特殊才能班 • 海事、水產、藝術、農業等類科

28. 甄選入學實施範圍 (手冊P.17) • 【得跨區報名】 1.五專甄選入學 (報名費用：400元) (1)五專各類科 (2)學生得同時向北、中、南區聯合甄選委員會報名，但放榜後僅能擇一報到。 2.高中高職甄選入學 (報名費用：280元) (1)音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育才能班、科學班、各單類科高中等。 (2)高職海事、水產、藝術、農業類科等。 (3)向單一學校或跨區聯合甄選入學委員會擇一報名。

29. 甄選入學實施方式 (手冊P.17) • 以第1次國中基測5測驗學科及寫作測驗分數納入甄選總分，其權重不得逾甄選總分之50%，且不得採計在校學科成績。 • 學生在校表現各校應配合招生之科、班性質，參採學生在校藝術與人文、健康與體育、綜合活動學習領域表現、日常生活表現或其他才能等。 • 其他測驗(不得加考任何學科紙筆測驗)各校應視實際需要就實驗、口試、小論文、實作、表演或術科等項選擇辦理。 • 學術性向(含語文、數理等)資賦優異班，由各校於學生入學後，依規定辦理後續之鑑定安置入班。 • 報名高中藝術才能班(音樂、美術、舞蹈)甄選入學者，須先申請資優鑑定，並取得鑑定通過文號。

30. 甄選入學 流程圖(手冊P.18)

31. 登記分發入學招生特色 提供學生依其國中基測分數及志願分發入學

32. 登記分發入學實施範圍 (手冊P.20) • 全國高中高職分為15個登記分發區，全國五專合為一個區 • 參加登記分發入學，選填高中高職志願時，應以報名參加98年國中基測時所選填的登記分發區為依據。 • 如有參加第2次國中基測者，則應以第2次報名時所選填的高中高職登記分發區為依據。 • 報名費用：1.僅報名高中高職：230元2.僅報名五專：230元3.同時報名高中高職及五專：400元

33. 登記分發入學實施方式 (手冊P.20) • 以98年其中一次國中基測的測驗總分作為分發依據。 • 如果參加兩次國中基測，由電腦自動擇優，以兩次國中基測較優的那一次測驗總分作為分發依據。 • 報名方式：1.應屆畢業生：向原就讀國中辦理集體報名2.非應屆畢業生：向統一登記分發中心辦理個別通訊報名 • 特殊身分學生：選定以特殊身分參加登記分發入學者，請依現行各類升學優待辦法，提出所需之證明文件，以辦理入學優待。

34. 登記分發入學 流程圖(手冊P.21)

35. 登記分發 志願卡劃記(手冊P.23) • 登記分發可劃記志願數為80個，請慎選並多填志願，以增加錄取機會。 • 志願代碼皆5碼，請務必仔細劃記，並請家長、導師協助檢核。

36. 多元入學管道注意事項 • 免繳報名費：低收入戶子女或其直系血親尊親屬支領失業 給付者，基測及各項入學管道免繳報名費。 • 詳閱簡章：想要參加其中任一種入學管道，記得詳閱各類 簡章規定，並分別向各區入學委員會報名。 • 網路下載：有關「國民中學學生基本學力測驗」、「多元 入學方案」的各類簡章可以透過網路下載。 • 登記分發區：報名國中基測時，應先選填高中高職登記分 發區。

37. 條條道路通羅馬 行行 出狀元 • 四、升學學校類型 • 五專 • 高職 高中 • 綜合高中

38. 五專 (手冊P.26) • 具有多元的選擇與適性發展的類科包含商業、工業、設計、語文、醫技衛生、護理、餐飲、海事等類。 • 五年一貫的課程設計，理論與實務並重除一般理論課程之外，著重實習、實驗及實作演練，重視專題製作，並鼓勵考取證照。 • 課程設計以學習者為導向由具有碩士或博士學位以上之專業教師負責教學，兼顧生涯發展知能、專業學習及彈性自主。 • 技職體系與科技大學、技術學院及高職連貫，成為完整的技職教育體系。 • 詳細資訊歡迎進入「全國高中高職五專資訊網」查詢。

39. 五專學生進路圖 (手冊P.34)

40. 高職 (手冊P.28) • 就業技能與升學基礎具備基礎專業知能，直接升學或進入就業市場。 • 職業學校類科與課程特色包含工業、商業、農業、家事、海事、水產、藝術等類科，學生可依自己的興趣與專長選擇就讀。可參加技能檢定，取得技術士及職業證照，增加就業機會與升學優勢。 • 其他班別許多高職附設有實用技能學程、建教合作班或進修學校等 • 升學管道國立科技大學陸續開設高職菁英班及繁星班，有更多升學管道。 • 詳細資訊歡迎進入「全國高中高職五專資訊網」查詢。

41. 高職群科歸屬－工業類 (手冊P.29)

42. 高職群科歸屬－商業 家事類(手冊P.29)

43. 高職群科歸屬－農業海事藝術類(手冊P.29)

44. 高職學生進路圖 (手冊P.34)

45. 高中 (手冊P.30) • 普通高中未來可以從事各項高深學術研究與專門知能。 • 普通高中附設職業類科普通高中附設家事或是商業、工業、海事等類科。 • 綜合高中融合普通課程與職業課程為主。 • 單科高中與實驗高中如果很清楚自己的志趣與能力傾向於某一單科發展，或是某一類型的教育實驗課程，你可以考慮科學高中、體育實驗學校等或各類才能班。 • 詳細資訊歡迎進入「全國高中高職五專資訊網」查詢。

46. 高中學生進路圖 (手冊P.35)

47. 綜合高中 (手冊P.31) • 彈性的選課機制同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 • 多元的課程安排課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色的課程與教材。 • 適性的諮商輔導透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的路。 • 個人的學習檔案重視「個人學習檔案」的建置。 • 詳細資訊歡迎進入「綜合高中資訊網」查詢。

48. 綜合高中學生進路圖 (手冊P.35)

49. 五、相關資訊 • 教育部重要政策 • 特殊身分學生入學優待標準 • 多元入學服務單位 • 多元進路宣導網站

50. 教育部重要政策 (手冊P.57~59) • 高中職優質化輔助方案－人人讀好學校 教育部十二年國民基本教育主題網http://140.111.34.179高中優質化資訊網http://203.64.161.13高職優質化資訊網http://203.71.198.10 • 產學攜手合作計畫教育部技職司資訊傳播網http://www.tve.edu.tw • 實用技能學程技藝教育資訊網http://140.122.71.231/PTAe/web2006/skill • 建教合作班建教合作網http://140.122.71.231/coedu • 產業特殊需求類科與特殊地區高級中等學校免試入學產業特殊需求類科免試入學資訊網http://tpde.tchcvs.tc.edu.tw/guideline