Download
1 / 28
280 likes | 437 Views
De Boxschool. Onderwijs bedacht en uitgewerkt vanuit het gemiddelde hoogbegaafde kind (Willem Wind). Kenmerken, mag je dat ook omkeren?. Kun je vanuit een kenmerk ook een optimale aanpak bedenken? kenmerk – aanpak lezer – boeken ICT-er – computer/internet roker – tabak kok – keuken
E N D
De Boxschool Onderwijs bedacht en uitgewerkt vanuit het gemiddelde hoogbegaafde kind (Willem Wind)
Kenmerken, mag je dat ook omkeren? Kun je vanuit een kenmerk ook een optimale aanpak bedenken? kenmerk – aanpak lezer – boeken ICT-er – computer/internet roker – tabak kok – keuken zelfstandig – iets te kiezen
Kenmerkenlijstjes Google vindt met “kenmerken hoogbegaafd” veel lijstjes. Platovisit.nl is de eerste:
Hoe geef je onderwijs aan dit soort kinderen? • Zelfstandigheid • Eigen manieren van leren en onthouden • Zelf de uitdaging laten zoeken • Veel geheugen om te vullen • Controle over hoeveelheid indrukken • Mentale bewegingsruimte • Ruimte om uit te proberen
Vanuit het soort kind! Passend onderwijs bedenken vanuit de elementaire definitie, wat is onderwijs: “geregelde overdracht van kennis of vaardigheden”(van Dale). Deze valkuil vermijden! Geen mogelijkheden bieden om hun kenmerken te beleven. Elke onmogelijkheid om een kenmerk toe te passen is een groot minpunt.
Het onderwijs moet voldoen aan alle kenmerken, wat dus niet: • Afremmen • Voorschrijven wat en wanneer ze iets mogen of moeten • Voor ze denken • Te weinig kennis geven voor hun geheugen • Keuzes beperken • Eigen manieren afleren • Toekomst afkappen
Wat dan wel? • Onderwijs starten bij hun ontwikkelingsniveau • Hun snelheid aanhouden • Aanbieden wat zij vragen • Onderwijzers moeten kunnen communiceren met dit soort leerlingen • Hun de controle geven over snelheid binnen een licht gestructureerd aanbod • Die ene leerling centraal stellen in haar onderwijs
De Boxschool • De leerstof van elk leerjaar in 2-4 boxen stoppen • Einde box is een serie toetsen • Elke leerling kan beginnen waar het aanbod voor haar nieuw is • Controle op ‘gemiste’ kennis verbergen in latere toetsen • Eigen snelheid want de boxen zijn zelfstandig te doorlopen • Groeperen kan op eigen wens • Onderwijzers moeten ook hoogbegaafd zijn
Voordelen • Doorgaande lijn vanaf BS tot en met universiteit • Leeftijd is onbelangrijk • Een echte oplossing voor circa 80.000 leerlingen • Eindelijk meer dr. en ing. en mr. die hoogbegaafd zijn. Nu maar 16% volgens onderzoek uit 1976. • Geluksgevoel voor 330.000 hoogbegaafden in Nederland. Ik mag meedoen als mezelf. • Waardevolle bijdrages te verwachten
En wat kost het? • Niet meer dan een gemiddelde leerling • Wel een investering te doen in de opzet • Bruikbare methoden beschikbaar • Kwestie van herorganiseren en ordenen
De toekomst • Geen probleem: geld, leerlingen, docenten, leermiddelen, gebouwen, organisatie, etc. • Wel probleem: toestemming. Is het goed voor de hoogbegaafde om te leven naar diens kenmerken? Kan de maatschappij het wel aan? Is het niet elite want het is erfelijk… een nieuwe adel? De IQ-adel? Is het voortrekken?
De Boxschool Laten we er een begin mee maken! Google op boxschool: www.hbboek.nl/boxschool/boxschool.html
Bedankt en tot ziens WillemWind.nl
