السلام عليكم ورحمةالله وبركاته

1. السلام عليكم ورحمةالله وبركاته SELAMAT BERKUNJUNG DI Media Informasi Online MGMP PAI SMA Kab. Bogor http://www.paismabogor.org

2. Evaluasi dan Revisi Bahan Ajar PAI SMA Kelas X MGMP PAI SMA Kab. Bogor Email: paismabogor@gmail.com Website: www.paismabogor.org Materi Ini dapat di download di www.paismabogor.org

3. Daftar Presentasi 1 Latar Belakang Penyusunan Bahan Ajar PAI SMA Kelas X 4 Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penyusunan Bahan Ajar Cetak 2 Jenis Bahan Ajar 5 Sistematika Penyusunan Bahan Ajar PAI SMA Kelas X 3 Prinsip Pengembangan Bahan Ajar 6 Evaluasi dan Revisi 7 Teknis Evaluasi dan Revisi Bahan Ajar PAI SMA Kelas X Tim Editing MGMP PAI SMA Kab. Bogor Oleh-oleh Dari Bogor

4. Latar belakang Program Upgrading GPAI SMA Kementerian Agama RI Tahun 2011 Kebutuhan bahan ajar PAI SMA yang dikeluarkan oleh kementerian Agama RI yang berstandar nasional

5. Jenis bahan ajar Bahan ajarpandang (visual) terdiriatasbahancetak (printed) sepertiantaralainhandout, buku, modul, lembarkerjasiswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar,dan non cetak (non printed), seperti model/maket. Bahan ajardengar (audio) sepertikaset, radio, piringanhitam, dan compact disk audio. Bahanajarpandangdengar (audio visual) sepertivideo compact disk, film. Bahanajarmultimediainteraktif (interactive teachingmaterial) seperti CAI (Computer Assisted Instruction), compact disk (CD) multimediapembelajaraninteraktif, dan bahanajarberbasis web (web basedlearningmaterials).

6. Prinsip pengembangan Mulai dari yang mudahuntukmemahami yang sulit, dari yang kongkretuntukmemahami yang abstrak; Pengulangan akan memperkuatpemahaman; Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik; Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar; Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu; Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik untuk terus mencapai tujuan.

7. Penyusunan Bahan Ajar Cetakmemperhatikan • susunan tampilan • bahasa yang mudah • menguji pemahaman • stimulan • kemudahan dibaca • materi instruksional

8. Sistematika Penyusunan Bahan Ajar PAI SMA Kelas X • Judul • Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar • Pengantar • Pembahasan Materi • Rangkuman/Ringkasan • Pengayaan (Kamus Istilah, Tazkirah, Uzkur, Khabar, KataMutiara,Diskusi) • Evaluasi • Soal • Tugas Terstruktur • Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

9. EVALUASI DAN REVISIBahan Ajar Cetak Kelayakan Isi Kebahasaan Penyajian Kegrafikaan

10. Komponen Kelayakan Isi mencakup : • Kesesuaian dengan SK, KD • Kesesuaian dengan perkembangan siswa • Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar • Kebenaran substansi materi pembelajaran • Manfaat untuk penambahan wawasan • Kesesuaian dengan nilai Agama, moral dan nilai-nilai sosial

11. Komponen Kebahasaan mencakup : • Keterbacaan • Kejelasan informasi • KesesuaiandengankaidahBahasa Indonesia yang baik dan benar • Pemanfaatanbahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat)

12. Komponen Penyajian mencakup • Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai • Urutan sajian • Pemberian motivasi, daya tarik • Interaksi (pemberian stimulus dan respon) • Kelengkapan informasii

13. Komponen Kegrafikaanmencakup : • Penggunaan font; jenis dan ukuran • Lay out atau tata letak • Ilustrasi, gambar, foto • Desain tampilan

14. Teknis Evaluasi dan Revisi • Peserta dibagi menjadi 5 Kelompok sesuai Aspek • Setiap kelompok dipandu oleh tim MGMP PAI SMA Kab. Bogor • Masukan dapat dituliskan dengan huruf berwarna biru • Revisi dapat dituliskan dengan huruf berwarna merah • Daftar referensi buku yang diusulkan dituliskan di akhir halaman dengan warna biru meliputi Judul Buku dan pengarang • Pleno dilakukan dengan penyampaian hasil evaluasi dan revisi oleh tim untuk mendapatkan masukan dan tanggapan dari kelompok lain.

15. Tak Kenal Maka Tak Sayang... H. Ijen Zainal Abidin, M.Ag Ketua MGMP PAI SMA Kab. Bogor SMA Negeri 1 Cigombong Kab. Bogor

16. Tak Kenal Maka Tak Sayang... Sudarjat, S.Pd.I Sekretaris MGMP PAI SMA Kab. Bogor SMA Negeri 1 Cijeruk Kab. Bogor

17. Tak Kenal Maka Tak Sayang... Drs Nursalim Wakil Sekretaris MGMP PAI SMA Kab. Bogor SMA Negeri 1 Ciampea Kab. Bogor

18. Tak Kenal Maka Tak Sayang... Muchamad Furqon, S.Ag Pengurus MGMP PAI SMA Kab. Bogor SMA Madania Parung Kab. Bogor

19. Tak Kenal Maka Tak Sayang... Dra. Ai Nurfaridah Pengurus MGMP PAI SMA Kab. Bogor SMA Plus PGRI Cibinong Kab. Bogor

20. Tos Ah... والسلام عليكم ورحمةالله وبركاته Terima Kasih Atas Segala Perhatiannya Semoga Bermanfaat Mohon Maaf Atas Segala Kekhilafan Sebelum Ditutup Ada Oleh-oleh untuk kawan-kawan Semoga Berkenan

21. Oleh-Oleh Dari Bogor MemangHidupItuTernyataSangatSederhanaAda seseorangsaatmelamarkerja, memungutsampahkertas di lantaikedalam tong sampah, danhalituterlihatolehpeng-interview, dandiamendapatkanpekerjaantersebut.”Ternyatauntukmemperolehpenghargaansangatmudah, cukupmemeliharakebiasaan yang baik.” Quote:... Ada seoranganakmenjadimurid di tokosepeda. Suatusaatadaseseorang yang mengantarkansepedarusakuntukdiperbaiki di tokotsb. Selainmemperbaikisepedatsb, sianakinijugamembersihkansepedahinggabersihmengkilap. Murid-murid lain menertawakanperbuatannya. Keesokanharisetelah sang empunyasepedamengambilsepedanya, siadikkecilditarik/diambilkerja di tempatnya.”Ternyatauntukmenjadi orang yang berhasilsangatmudah, cukuppunyainisiatifsedikitsaja.”

22. Oleh-Oleh Dari Bogor MemangHidupItuTernyataSangatSederhanaQuote:Seoranganakberkatakepadaibunya: “Ibuhariinisangatcantik.” Ibumenjawab: “Mengapa?” Anakmenjawab: “Karenahariiniibusamasekalitidakmarah-marah.””Ternyatauntukmemilikikecantikansangatlahmudah, hanyaperlutidakmarah-marah.” Quote:Seorangpetanimenyuruhanaknyasetiapharibekerjagiat di sawah. Temannyaberkata: “Tidakperlumenyuruhanakmubekerjakeras, Tanamanmutetapakantumbuhdengansubur.” Petanimenjawab: “Akubukansedangmemupuktanamanku, tapiakusedangmembinaanakku.””Ternyatamembinaseoranganaksangatmudah, cukupmembiarkandiarajinbekerja.”

23. Oleh-Oleh Dari Bogor MemangHidupItuTernyataSangatSederhanaQuote:Katak yang tinggal di sawahberkatakepadakatak yang tinggal di pinggirjalan: “Tempatmuterlaluberbahaya, tinggallahdenganku.” Katak di pinggirjalanmenjawab: “Akusudahterbiasa, malasuntukpindah.” Beberapaharikemudiankatak “sawah” menjengukkatak “pinggirjalan” danmenemukanbahwasikataksudahmatidilindasmobil yang lewat.”Ternyatasangatmudahmenggenggamnasibkitasendiri, cukuphindarikemalasansaja.” Quote:Ada segerombolan orang yang berjalan di padangpasir, semuaberjalandenganberat, sangatmenderita, hanyasatu orang yang berjalandengangembira. Ada yang bertanya: “Mengapaengkaubegitusantai?” diamenjawabsambiltertawa: “Karenabarangbawaansayasedikit.””Ternyatasangatmudahuntukmemperolehkegembiraan, cukuptidakserakahdanmemilikisecukupnyasaja.” (Sumber: Internet)