服務學習教育週說明會

服務學習教育週說明會 服務學習組 101.04.16

目的：為實踐慈濟人文辦學特色，本校服務學習推動模式，包含有與課程結合的服務學習、與活動結合的服務學習、與教學卓越計畫結合的服務學習等。為呈現近來本校各類服務學習教育成果，提供校內師生經驗交流與相互觀摩機會，促進師生服務學習專業知能，特於5/7-11日舉辦2012慈濟大學服務學習教育週。目的：為實踐慈濟人文辦學特色，本校服務學習推動模式，包含有與課程結合的服務學習、與活動結合的服務學習、與教學卓越計畫結合的服務學習等。為呈現近來本校各類服務學習教育成果，提供校內師生經驗交流與相互觀摩機會，促進師生服務學習專業知能，特於5/7-11日舉辦2012慈濟大學服務學習教育週。

活動時間：101 年5 月7日至5月11日(一-五) 08：00~17：30 • 活動地點：中央校區、介仁校區 • 主辦單位：教師發展暨教學資源中心服務學習組 • 協辦單位：學務處課外活動及場地器材管理組人文處國際事務中心 • 參與對象：全校師生

服務學習擺攤宣傳 • 活動方式： • 於5/7-5/10日進行各類服務團隊海報、影音播放、服務成果展示，並安排專人解說，現場並安排有獎徵答等活動。

服務學習擺攤準備 • 收集服務學習成果、影音、海報等 • 設計問題或闖關活動 • 比手畫腳：想幾道謎題，讓他們用肢體語言來表現，若是想要讓小朋友闖關，就是他要猜出關主所比的內容是什麼，除了用比的，也可以讓關主用畫的來表現。 • 機智問答：準備一些常識性的問題讓他們回答，若是十題內答對五題就算過關。 • 快速拚圖：買一些比較簡單而且較大的拚圖，將拚圖完成後就能過關。也可以自製，自己列印出一張圖案，再隨便剪一剪就OK了，不過紙質必須要使用厚一點的紙。 • 穿針引線：將許多的針插在長條的保麗龍上，然後給他們一條線，他們要將線穿過所有的針孔後才能過關。 • 成語猜謎：把成語以圖畫的方式來呈現，將這些題目畫在一張一張的紙板上，讓學生猜。 • 體力測驗：要求他們做一些體能活動，如做十下仰臥起坐，或搖呼拉圈十下，或拍球拍十下，還是跳繩這類的都可以。 • 筷子高手：用筷子夾綠豆或紅豆，夾起十顆就過關，也可以將綠豆和紅豆混在一起，要求他們將它們分開放置也可以。 • 乒乓球大戰：用數個水杯裝滿水，將乒乓球放在水面上，若能順利將乒乓球由第一個水杯吹到最後一個水杯就過關，如果不想他們用去太多時間，水杯數就少一些，若想要他們多玩一下，水杯就可以放多一點，增加難度。 • 設計宣傳海報 • 志工報名表/資料表 • 各攤位需派遺人力

服務學習擺攤宣傳 • 愛心集點卡 • 請參觀人員至服務台領取「愛心集點卡」至各攤位瀏覽完活動成果後，回答各攤位說明人員1~3個問題或設計闖關活動，回答正確或闖關成功者，請各攤位給一個愛心貼紙，集滿點數即可兌換精美紀念品一份和愛心卡。 • 「服務學習加油打氣站」活動 • 兌獎者可至服務台在愛心卡上寫下加油打氣的話給想鼓勵的對象或團隊，貼至「服務學習加油打氣站」看板上。 • 凡參加擺攤之服務團隊頒予感謝狀、活動紀念品。

服務學習師生成果發表暨校外績優服務團隊講座服務學習師生成果發表暨校外績優服務團隊講座 • 學生成果發表抽獎活動 • 學生成果發表邀請學生參與投票，作為分數採計項目，並同時進行抽獎活動。(註：為利公平性，各團隊擺攤評比由評審老師評比。)

服務學習學生成果發表 • 參選對象：凡本校參與服務習課程或社會服務活動之學生團隊（包含服務學習課程之學生團隊、學生志願服務團隊、學生服務社團等），經授課教師／社團指導老師推薦，即具有服務學習優良學生團隊評選資格。 • 報名日期：即日起至4/30日止，填妥「學生團隊成果發表報告書」繳交電子檔案至「唐桂香」E-mail（成果發表ppt於5/9前繳交即可） • 評選時間：101年5月11日（五）10:00-12:00 • 評選地點：人社院2A114階梯教室 • 評選方式：參選團隊以簡報方式進行成果發表，會中邀請學生參與投票，作為分數採計項目之一。於發表後進行抽獎活動，並擇日依評審老師及學生投票於學校公告績優團隊前三名。 • 評分項目及標準： • 服務活動企劃書及經費規劃-------30% • 活動完整紀錄能力及團隊精神-----30% • 服務執行成效及省思--------------40%

問題與討論 • 擺攤設備與需求 • 如桌椅、筆電、延長線……等 • 宣傳海報之輸出可提供印製需求，經費由服務學習組補助。 • 如需委由服務學習組統一製作海報，請提供文字及圖片。 • 其他活動需求與建議 • 上述需求請於4/30日前提出。活動連絡人：唐桂香小姐　分機1121

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