Bon Séjour

1. Bon Séjour Français II Chapître 1-1

2. Warm-up: 9 septembre • Répondez aux questions en français! • Qu’est-cequetuaimes faire le week-end? • Qu’est-cequetufaiscomme sport ouactivité en automne?

3. Warm-up: 10 septembre • Décris-toi à ton partenaire… (PARLEZ) • Tues comment? (physiquement)

4. Imaginezquevousavez un correspondantfrançais…

5. Imgainezquevousallezvisitervotrefamilled’acceuilfrançaise…Imgainezquevousallezvisitervotrefamilled’acceuilfrançaise… • Votrecorrespondant arrive à l’aéroporte de Paris MAIS… • Il/ellen’a pas une photo de vous!

6. What does your host family need to know about you to find you at the airport?

7. Describing and Characterizing Yourself and Others • LET’S BRAINSTORM! • What are some French adjectives that could be used to describe someone’s physical appearance? • brun(e) / blond(e) / roux (rousse) • grand(e) / petit(e) • gros(se) / mince • mignon(ne) • fort(e) • jeune / âgé(e)

8. Describing and Characterizing Yourself and Others • What are some French adjectives that could be used to describe someone’s personality? • content(e) • méchant(e) • amusant(e) • intelligent(e) • timide • sympa / gentil(le) • pénible / embêtant(e)

9. Describing and Characterizing Yourself and Others • Which French irregular verb is most commonly used when describing people with different adjectives? • HINT: It means “to be” in English…. Être = to be Je suis Nous sommes TuesVousêtes Il/Elle/On estIls/Ellessont

10. Describing and Characterizing Yourself and Others • Être is used to describe… • general characteristics of someone’s appearance • He is tall. • Il est grand. • We are strong. • Nous sommes (On est) forts. • general characteristics of someone’s personality • I am smart. • Je suis intelligent(e). • They (m) are nice/kind. • Ilssontsympa / gentils.

11. Describing and Characterizing Yourself and Others • Some new adjectives…and a few for review… • grand(e) tall • petit(e) short • de taillemoyenneof medium height • fort(e) strong • intelligent(e) smart • jeuneyoung

12. Adjectives…cont’d • âgé(e) old • beau / belle handsome /beautiful • gourmand(e) (someone who)loves to eat • sportif / sportive athletic • heureux / heureusehappy • sympa / gentil(lle) kind, nice

13. LES CARTES COLORÉES • Turn all of the colored cards upside down and keep them in a pile in between yourself and your partner. (Partenaire de Haïti) • Take turns selecting a card. Create a description of the person indicated using 2 sentences: 1 in the positive and 1 in the negative. • EX: Describe yourself. (Je…) • Je suis petite et blonde. • Je nesuispas sportive. • Use as many different adjectives as you can. Watch your forms of the verb être!

14. Describing and Characterizing Yourself and Others • The French verb avoir (to have) is also used when describing people. avoir = to have J’ai Nous avons TuasVousavez Il/Elle/On aIls/Ellesont • It has 3 very specific uses: • (1) Describing someone’s age in years • (2) Describing someone’s eye color (les yeux) • (3) Describing someone’s hair color/length (les cheveux)

15. Describing and Characterizing Yourself and Others • (1) Describing someone’s age in years… • J’aiquatorze ans. • Elle a dix ans. • (2) Describing someone’s eye color… • Tu as les yeux bleus. • Nous avons (On a) les yeuxmarron. • …les yeuxverts. • …les yeuxnoisettes.

16. Describing and Characterizing Yourself and Others • (1) Describing someone’s hair color/length… • Ellesontles cheveux blonds. • J’ailes cheveux noirs. • …les cheveuxbruns. • …les cheveuxchâtain. • …les cheveux roux. • Nous avons (On a) les cheveux longs. • …les cheveux courts. • …les cheveux mi-longs. • … les cheveuxraides. (straight hair) • … les cheveuxbouclés. (curly hair)

17. Elle est comment?

18. LES PERSONNES CÉLÈBRES • You will take turns passing the celebrity photos located at your table. When you receive each new picture you will describe the following about each individual: • EYE COLOR • HAIR COLOR and HAIR LENGTH • With any remaining time you may have…continue to describe the celebrity using additional adjectives of your choice. Remember now to use the verb être: (Il/Elle est…)

19. PRATIQUE: Quelverbe? • 1. Marc ______ seize ans. • 2. Nous ______ de taillemoyenne. • 3. Isabelle ______ grande et jeune. • 4. Elles ______ les cheveux longs ou courts? • 5. Nous ______ les cheveux roux et mi-longs. • 6. Tu ______ gourmand! • 7. Je/J’ ______ les yeuxmarron et les cheveux blonds. • 8. Madame, vous ______ toujoursheureuse. • 9. Je ______ blond, petit, et sportif. • 10. Tu ______ les cheveuxraidesoubouclés? • 11. Ils ______ mignons maisquelquefoisembêtants. • 12. Vous ______ les yeuxnoisettes. • 13. Tu ______ comment?

20. Ecoutons: Qui est-ce? C B A D

21. ADJECTIVE AGREEMENT • In French, adjectives MUST make agreement with the noun they are describing. • You add an “e” to most adjectives to describe feminine nouns. • Marie estintelligente et amusanteaussi. • Adjectives that already end in an “e” DO NOT add an additional “e” in the feminine form. • Marie estjeuneaussi. *watch out for âgé…

22. ADJECTIVE AGREEMENT • You add an “s” OR an “x” to adjectives when describing masculine, plural nouns. • Paul a les cheveuxbruns. • Paul et David sontbeaux. • Adjectives that already end in an “s” or an “x” DO NOT add an additional “s” or “x” in the plural form. • George Clooney a les cheveuxgris. • Paul et David sontheureux. • You add an “es” to adjectives when describing nouns that are feminine AND plural. • Marie et Claire sontpetites et fortes.

23. ADJECTIVE AGREEMENT • Some adjectives NEVER change! (orange, marron, sympa, châtain, cool, super, de taillemoyenne…) • There are always some exceptions to the rule…you must commit these to memory!

24. PRATIQUE: Écrivez en Français • (1) She is young and athletic. • Elle estjeune et sportive. • (2) They (m) are short, but strong. • Ilssontpetits, mais forts. • (3) We are of average height. • Nous sommes (On est) de taillemoyenne.

25. PRATIQUE: Écrivez en Français • (4) She has green eyes. • Elle a les yeuxverts. • (5) They (f) have short, brown hair. • Ellesont les cheveuxbruns et courts. • (6) I have red hair and brown eyes. • J’ai les cheveux roux et les yeuxmarron.

26. Autour de la classe! • Il a les cheveux blonds et courts et il a les yeuxverts. • Ellessontintelligentes et amusantes. • Nous sommesbizarreset contents/heureux. • Vousavez les cheveuxbruns et bouclés. • Nous avons les yeuxnoisettes. • Tu as les yeux bleus? • J’ai les cheveux roux et raides.

27. Autour de la classe… • Elle estjeune et elle a les cheveux noirs. • Ilssont beaux. • Elle a les cheveuxchâtain et les yeuxverts. • Il estgentil et gourmand. • Tuesbelle et sportive! • Ellesont les cheveux mi-longs et bouclés.

28. Additonal listening activity 1-1 • Patricia found an interesting ad in the school newspaper. Listen as she reads the ad aloud. • Ecrivezdans les cahiers!

29. Warm-up: Imagine you are taking a trip to france with cb… • You are staying with a host family in Paris with children your age. • What questions would you want to ask them to get to know them better? • What questions would they want to ask you? • Make a list of questions in English!

30. Warm-up: 20 septembre • Fill in the blank with the correct question word! • ____________ est ton musicienpréféré? • ____________ vousaimez faire le week-end? • ____________ est ta couleurpréférée? • ____________ ils font comme sport? • ____________ sonttes films préférés?

31. What question words do you need to ask these questions in French?

32. Question word jingle bells Comment? How Quand? is When Combien? is How much Où? is Where Pourquoi? Why Parceque is because. Quoi? is What Quel? is Which Qui? is Who or Whom A quelleheure? At what time Il faut le savoir!

33. Qu’est-cequeçaveut dire en anglais? • Quelest ton film préféré? • Qui est ton acteur/actricepréféré? • Qu’est-cequetuaimes faire le week-end? • Quelleest ta classepréférée?

34. LES QUESTIONS: Asking for Information • Qu’est-ceque…? • (followed by subject + verb) • Qu’est-cequetuaimes faire? • Qu’est-cequetufaiscomme sport? • Qu’est-cequetuaimescommemusique?

35. LES QUESTIONS: Asking for Information • Qu’est-cequetuaimes faire? • Qu’est-cequetufaiscomme sport? • Qu’est-cequetuaimescommemusique? • le rock / le rap / le pop / le jazz / le hip-hop / le R&B

36. Les questions: QUEL • Quelest ton groupe (de musique) préféré? • Quelleesttaclassepréférée? • Quelssonttes films préférés? • Quellessonttesboissonspréférées?

37. Les questions: What is your favorite… • Quelest ton … préféré? (masculine, singular) • Quelleestta … préférée? (feminine, singular) • EX: • Quelest ton film préféré? • Quelleesttaclassepréférée?

38. Les questions: What are your favorite …? • Quelssonttes … préférés? (masculine, plural) • Quellessonttes … préférées? (feminine, plural) • EX: • Quelssonttes films préférés? • Quellessonttesboissonspréférées?

39. Les questions: Who is your favorite…? • Quiest ton musicienpréféré? • Quiesttamusiciennepréférée? • Quiest ton acteur/actricepréféré(e)?

40. LES QUESTIONS: Who is your favorite…? • Quiest ton … préféré? (masculine, singular) • Quiestta … préférée? (feminine, singular) • EX: • Quiest ton musicienpréféré? • Quiesttamusiciennepréférée? • Quiest ton acteur/actricepréféré(e)?

41. Qui, quel, ouqu’est-ceque… • _________________ tufaiscomme sport? • _________________ est ton prof préféré(e)? • _________________ est ton livrepréféré? • _________________ est ta nourriture (food) préférée? • _________________ sonttes films préférés? • _________________ tuaimes manger? • _________________ est ton musicienpréféré?

42. Une interview en partenaires… • Qu’est-cequetuaimes faire le week-end? • Qui est ton musicien/ta musiciennepréféré(e)? • Qu’est-cequetupréfèresregarder à la télé? • Quelest ton film préféré? • Qu’est-cequetufaiscomme sport?

43. -ER VERB REVIEW • All regular –er verbs (danser, nager, parler, regarder…) follow the same conjugation pattern in French. It is a 2-step process: • (1) Drop the –er off of the verb • (2) Add on the appropriate –er verb endings for each subject pronoun… REGARDER = to watch Je regarde Nous regardons TuregardesVousregardez Il/Elle/On regardeIls/Ellesregardent

44. -ER VERB REVIEW (exceptions) • -GER verbs (manger, nager, ranger…) NAGER = to swim Je nage **Nous nageons TunagesVousnagez Il/Elle/On nageIls/Ellesnagent • -E (consonant) ER verbs (promener, acheter…) PROMENER = to walk Je promène Nous promenons TupromènesVouspromenez Il/Elle/On promèneIls/Ellespromènent

45. Le s verbes -ER • Aimer • Adorer • Préférer • Détester • Nager • Chanter • Manger • Danser • Écouter • Regarder • Étudier • Parler • Voyager • Jouer • Acheter

46. LES ENVELOPPES • Using the different –er verbs within your envelope, you and your partner will take turns creating detailed sentences in French. • Be sure to… • Watch your verb forms • Add at least 2 details to each sentence • Think carefully about your pronunciation • SPELL the verb at the end

47. LES DEVOIRS: Cahier p.1-2 • Activité #1: • 1. H • 2. F • 3. C • 4. E • 5. D • 6. B • 7. G • 8. A

48. LES DEVOIRS: Cahier p.1-2 • Activité #2: • 1. ai • 2. sommes • 3. est • 4. avons • 5. est • 6. es • 7. avons • 8. ont • 9. sont • 10. as • 11. avez

49. LES DEVOIRS: Cahier p.1-2 • Activité #3: • 1. amusant • 2. sportif • 3. généreux • 4. intelligent • 5. cool • 6. mignon • 7. gentil • 8. jeune • 9. roux • 10. gourmand

50. Décrivez des stars!!! • Les yeux • Les cheveux • La taille (short, tall, medium height) • L’âge • Leurcaractère (personality) • Qu’est-cequ’ilsaiment faire? (ilaimejouer au foot)